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  "基础题": [
    {
      "序号": 1,
      "题干": "下列哪种植物是树木？",
      "选项 A": "小草",
      "选项 B": "玫瑰花",
      "选项 C": "松树",
      "选项  D": "蘑菇",
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      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 2,
      "题干": "植物的叶子通常是什么颜色的？",
      "选项 A": "红色",
      "选项 B": "绿色",
      "选项 C": "蓝色",
      "选项  D": "黄色",
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      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 3,
      "题干": "我们吃萝卜是吃植物的哪部分？",
      "选项 A": "根",
      "选项 B": "茎",
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      "分数": "5",
      "答案": "A",
      "标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 生活关联",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 生活关联"
    },
    {
      "序号": 4,
      "题干": "下列哪项是植物生长所需要的？",
      "选项 A": "阳光",
      "选项 B": "电脑",
      "选项 C": "玩具",
      "选项  D": "书本",
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      "分数": "5",
      "答案": "A",
      "标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 5,
      "题干": "通过观察，我们可以知道植物的什么？",
      "选项 A": "高度",
      "选项 B": "颜色",
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      "选项 F": "",
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      "分数": "5",
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      "标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 观察能力",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 观察能力"
    },
    {
      "序号": 6,
      "题干": "我们应该如何对待植物？",
      "选项 A": "随意采摘",
      "选项 B": "浇水照顾",
      "选项 C": "踩踏",
      "选项  D": "忽略",
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      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 科学态度",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 科学态度"
    },
    {
      "序号": 7,
      "题干": "下列哪种植物有花朵？",
      "选项 A": "蕨类",
      "选项 B": "苔藓",
      "选项 C": "向日葵",
      "选项  D": "藻类",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
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      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 8,
      "题干": "植物通过什么来吸收水分？",
      "选项 A": "叶子",
      "选项 B": "根",
      "选项 C": "花",
      "选项  D": "茎",
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      "答案": "B",
      "标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 9,
      "题干": "如果我们不浇水，植物会怎样？",
      "选项 A": "长得更好",
      "选项 B": "枯萎",
      "选项 C": "开花",
      "选项  D": "结果",
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      "选项 G": "",
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      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 探究思维",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 探究思维"
    },
    {
      "序号": 10,
      "题干": "在公园里，我们能看到哪些植物？",
      "选项 A": "树木和花草",
      "选项 B": "汽车和建筑",
      "选项 C": "动物和昆虫",
      "选项  D": "玩具和滑梯",
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      "分数": "5",
      "答案": "A",
      "标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 生活关联",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 生活关联"
    },
    {
      "序号": 11,
      "题干": "下列哪种植物是蔬菜？",
      "选项 A": "苹果树",
      "选项 B": "松树",
      "选项 C": "菠菜",
      "选项  D": "玫瑰花",
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      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 生活关联",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 生活关联"
    },
    {
      "序号": 12,
      "题干": "植物的种子通常藏在哪裏？",
      "选项 A": "根里",
      "选项 B": "果实里",
      "选项 C": "叶子里",
      "选项  D": "茎里",
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      "选项 H": "",
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      "分数": "5",
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      "题目标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 13,
      "题干": "通过触摸植物的叶子，我们可以感觉到什么？",
      "选项 A": "味道",
      "选项 B": "声音",
      "选项 C": "光滑或粗糙",
      "选项  D": "颜色",
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      "选项 G": "",
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      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 观察能力",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 观察能力"
    },
    {
      "序号": 14,
      "题干": "为什么植物很重要？",
      "选项 A": "它们提供氧气",
      "选项 B": "它们提供食物",
      "选项 C": "它们美化环境",
      "选项  D": "以上都是",
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      "分数": "5",
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      "标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 科学态度",
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      "题目标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 科学态度"
    },
    {
      "序号": 15,
      "题干": "下列哪种植物生长在水中？",
      "选项 A": "仙人掌",
      "选项 B": "荷花",
      "选项 C": "杨树",
      "选项  D": "蒲公英",
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      "选项 H": "",
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      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 16,
      "题干": "如果我们想种一株植物，需要什么？",
      "选项 A": "种子",
      "选项 B": "土壤",
      "选项 C": "水",
      "选项  D": "以上都是",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
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      "分数": "5",
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      "标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 探究思维",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 探究思维"
    },
    {
      "序号": 17,
      "题干": "植物的茎有什么作用？",
      "选项 A": "吸收水分",
      "选项 B": "支撑植物",
      "选项 C": "进行光合作用",
      "选项  D": "产生种子",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 18,
      "题干": "在教室里，我们可能有什么植物？",
      "选项 A": "盆栽",
      "选项 B": "大树",
      "选项 C": "水稻",
      "选项  D": "森林",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "A",
      "标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 生活关联",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 生活关联"
    },
    {
      "序号": 19,
      "题干": "观察一棵树，我们能看到什么？",
      "选项 A": "树干",
      "选项 B": "树枝",
      "选项 C": "树叶",
      "选项  D": "以上都是",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "D",
      "标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 观察能力",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 观察能力"
    },
    {
      "序号": 20,
      "题干": "C20. 为什么植物在太空站中生长困难？",
      "选项 A": "缺乏重力",
      "选项 B": "光照不足",
      "选项 C": "二氧化碳浓度低",
      "选项  D": "以上都是",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "D",
      "标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 科学态度",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册1-周围的植物 科学态度"
    },
    {
      "序号": 61,
      "题干": "我们的身体中，用来闻气味的是哪个部位？",
      "选项 A": "耳朵",
      "选项 B": "鼻子",
      "选项 C": "嘴巴",
      "选项  D": "手",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 62,
      "题干": "下列哪项是我们的感觉器官？",
      "选项 A": "头发",
      "选项 B": "牙齿",
      "选项 C": "眼睛",
      "选项  D": "脚趾",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 63,
      "题干": "吃饭时，我们主要使用身体哪个部位来品尝味道？",
      "选项 A": "鼻子",
      "选项 B": "舌头",
      "选项 C": "眼睛",
      "选项  D": "耳朵",
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      "选项 F": "",
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      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 生活关联",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 生活关联"
    },
    {
      "序号": 64,
      "题干": "下列哪项是保持身体健康的正确做法？",
      "选项 A": "每天刷牙",
      "选项 B": "不吃蔬菜",
      "选项 C": "很晚睡觉",
      "选项  D": "长时间看电视",
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      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "A",
      "标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 65,
      "题干": "通过观察，我们能看出同学有什么不同？",
      "选项 A": "身高",
      "选项 B": "头发长短",
      "选项 C": "肤色",
      "选项  D": "以上都是",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "D",
      "标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 观察能力",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 观察能力"
    },
    {
      "序号": 66,
      "题干": "我们应该如何对待身体有残疾的人？",
      "选项 A": "嘲笑他们",
      "选项 B": "主动帮助和尊重",
      "选项 C": "不和他们玩",
      "选项  D": "模仿他们",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 科学态度",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 科学态度"
    },
    {
      "序号": 67,
      "题干": "下列哪个器官帮助我们听到声音？",
      "选项 A": "眼睛",
      "选项 B": "鼻子",
      "选项 C": "耳朵",
      "选项  D": "皮肤",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 68,
      "题干": "当我们运动时，身体会有什么变化？",
      "选项 A": "心跳变慢",
      "选项 B": "呼吸加快",
      "选项 C": "体温下降",
      "选项  D": "想睡觉",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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      "解析": "",
      "分数": "5",
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      "标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 69,
      "题干": "如果我们长时间在昏暗的光线下看书，可能会怎样？",
      "选项 A": "视力更好",
      "选项 B": "眼睛受伤",
      "选项 C": "听得更清楚",
      "选项  D": "跑得更快",
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      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 探究思维",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 探究思维"
    },
    {
      "序号": 70,
      "题干": "每天起床后，我们应该怎么做来保持个人卫生？",
      "选项 A": "马上吃东西",
      "选项 B": "刷牙洗脸",
      "选项 C": "出去玩",
      "选项  D": "看电视",
      "选项 E": "",
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      "标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 生活关联",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 生活关联"
    },
    {
      "序号": 71,
      "题干": "下列哪种食物对我们的牙齿健康有益？",
      "选项 A": "糖果",
      "选项 B": "巧克力",
      "选项 C": "牛奶",
      "选项  D": "可乐",
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      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 生活关联",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 生活关联"
    },
    {
      "序号": 72,
      "题干": "我们用手主要可以做什么？",
      "选项 A": "听声音",
      "选项 B": "尝味道",
      "选项 C": "拿东西",
      "选项  D": "闻气味",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 73,
      "题干": "通过触摸不同物体，我们可以感觉到什么？",
      "选项 A": "冷热和软硬",
      "选项 B": "颜色和形状",
      "选项 C": "声音大小",
      "选项  D": "味道好坏",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "A",
      "标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 观察能力",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 观察能力"
    },
    {
      "序号": 74,
      "题干": "为什么我们需要每天喝水？",
      "选项 A": "因为身体需要水分",
      "选项 B": "因为水很甜",
      "选项 C": "因为别人都喝",
      "选项  D": "因为老师要求",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "A",
      "标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 科学态度",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 科学态度"
    },
    {
      "序号": 75,
      "题干": "下列哪种行为有助于我们长高？",
      "选项 A": "挑食",
      "选项 B": "多睡觉",
      "选项 C": "不喝牛奶",
      "选项  D": "不吃早饭",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 76,
      "题干": "如果我们想保持强壮，需要做什么？",
      "选项 A": "均衡饮食",
      "选项 B": "适当锻炼",
      "选项 C": "充足睡眠",
      "选项  D": "以上都是",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "D",
      "标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 探究思维",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 探究思维"
    },
    {
      "序号": 77,
      "题干": "骨骼在身体里有什么作用？",
      "选项 A": "思考问题",
      "选项 B": "支撑身体",
      "选项 C": "消化食物",
      "选项  D": "呼吸空气",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 78,
      "题干": "在体育课上，我们通过运动可以锻炼什么？",
      "选项 A": "身体",
      "选项 B": "牙齿",
      "选项 C": "头发",
      "选项  D": "指甲",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "A",
      "标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 生活关联",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 生活关联"
    },
    {
      "序号": 79,
      "题干": "观察一位同学，我们可以知道什么？",
      "选项 A": "他/她的情绪",
      "选项 B": "他/她的外貌特征",
      "选项 C": "他/她的动作",
      "选项  D": "以上都是",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "D",
      "标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 观察能力",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 观察能力"
    },
    {
      "序号": 80,
      "题干": "C20. 为什么我们需要从小学习科学知识？",
      "选项 A": "为了更好地了解世界",
      "选项 B": "为了更好地照顾自己",
      "选项 C": "为了做出更明智的决定",
      "选项  D": "以上都是",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "D",
      "标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 科学态度",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 一年级上册2-我们自己 科学态度"
    },
    {
      "序号": 121,
      "题干": "下列哪项活动不属于科学探究的范畴？",
      "选项 A": "观察蚂蚁的觅食行为",
      "选项 B": "测量不同液体的pH值",
      "选项 C": "创作一篇科幻小说",
      "选项  D": "研究植物生长与阳光的关系",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 122,
      "题干": "科学研究最基本的步骤是：",
      "选项 A": "提出假设",
      "选项 B": "得出结论",
      "选项 C": "观察与提问",
      "选项  D": "交流成果",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 123,
      "题干": "在实验室中，测量液体体积最常用的工具是：",
      "选项 A": "刻度尺",
      "选项 B": "量筒",
      "选项 C": "天平",
      "选项  D": "温度计",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 124,
      "题干": "科学假设的特征是：",
      "选项 A": "必须是正确的",
      "选项 B": "是基于已有知识的合理猜想",
      "选项 C": "无法被检验",
      "选项  D": "是最终的结论",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 125,
      "题干": "下列哪项不是科学研究中需要控制的因素？",
      "选项 A": "变量",
      "选项 B": "常量",
      "选项 C": "实验结果",
      "选项  D": "实验条件",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 126,
      "题干": "测量人体体温通常使用的单位是：",
      "选项 A": "摄氏度（℃）",
      "选项 B": "毫升（mL）",
      "选项 C": "厘米（cm）",
      "选项  D": "克（g）",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "A",
      "标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 生活关联",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 生活关联"
    },
    {
      "序号": 127,
      "题干": "使用天平测量物体质量时，应将物体放在：",
      "选项 A": "右盘，砝码放左盘",
      "选项 B": "左盘，砝码放右盘",
      "选项 C": "任意盘都可以",
      "选项  D": "直接放在托盘上",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 128,
      "题干": "“恐龙是如何灭绝的？”这个问题属于：",
      "选项 A": "科学问题",
      "选项 B": "哲学问题",
      "选项 C": "艺术问题",
      "选项  D": "历史问题",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "A",
      "标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 探究思维",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 探究思维"
    },
    {
      "序号": 129,
      "题干": "在科学实验中，重复实验的主要目的是：",
      "选项 A": "浪费时间",
      "选项 B": "验证结果的可靠性",
      "选项 C": "使用更多材料",
      "选项  D": "让过程更复杂",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 130,
      "题干": "下列测量工具中，用来测量时间的是：",
      "选项 A": "量筒",
      "选项 B": "刻度尺",
      "选项 C": "秒表",
      "选项  D": "温度计",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 131,
      "题干": "一个完整的科学探究过程通常始于：",
      "选项 A": "分析数据",
      "选项 B": "观察现象并提出问题",
      "选项 C": "设计实验",
      "选项  D": "撰写报告",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 132,
      "题干": "下列哪项是科学知识的特点？",
      "选项 A": "一成不变",
      "选项 B": "基于证据并不断修正",
      "选项 C": "完全依靠想象",
      "选项  D": "是绝对的真理",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 科学态度",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 科学态度"
    },
    {
      "序号": 133,
      "题干": "测量书本长度时，读数视线应与刻度尺：",
      "选项 A": "斜视",
      "选项 B": "垂直",
      "选项 C": "俯视",
      "选项  D": "仰视",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 操作技能",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 操作技能"
    },
    {
      "序号": 134,
      "题干": "在“探究水分对种子发芽影响”的实验中，实验变量是：",
      "选项 A": "阳光",
      "选项 B": "温度",
      "选项 C": "水分",
      "选项  D": "土壤",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 探究思维",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 探究思维"
    },
    {
      "序号": 135,
      "题干": "下列哪项行为体现了科学精神？",
      "选项 A": "盲目相信权威",
      "选项 B": "对现象抱有好奇心并寻求证据",
      "选项 C": "回避不同观点",
      "选项  D": "主观臆断",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 科学态度",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 科学态度"
    },
    {
      "序号": 136,
      "题干": "记录实验数据时，应该：",
      "选项 A": "只记录符合预期的数据",
      "选项 B": "凭记忆事后补录",
      "选项 C": "如实、及时记录所有数据",
      "选项  D": "随意涂改",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 操作技能",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 操作技能"
    },
    {
      "序号": 137,
      "题干": "国际单位制中，长度的基本单位是：",
      "选项 A": "米（m）",
      "选项 B": "厘米（cm）",
      "选项 C": "千米（km）",
      "选项  D": "毫米（mm）",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "A",
      "标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 138,
      "题干": "科学家在公布研究成果前，通常会：",
      "选项 A": "直接发表",
      "选项 B": "经过同行评议",
      "选项 C": "保密终生",
      "选项  D": "仅告诉朋友",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 科学视野",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 科学视野"
    },
    {
      "序号": 139,
      "题干": "测量误差是：",
      "选项 A": "可以完全避免的",
      "选项 B": "由于操作错误导致的错误结果",
      "选项 C": "测量值与真实值之间的差异",
      "选项  D": "不需要考虑的",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 140,
      "题干": "C20. 科学、技术、工程和数学的跨学科整合（STEM教育）越来越受重视，这是因为：",
      "选项 A": "这样可以让课程变得更难",
      "选项 B": "现实世界中的问题往往是综合性的，需要多学科知识解决",
      "选项 C": "为了区分学生等级",
      "选项  D": "这是一种暂时的教育潮流",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 科学视野",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册1-探索自然科学 科学视野"
    },
    {
      "序号": 181,
      "题干": "生物体结构和功能的基本单位是：",
      "选项 A": "组织",
      "选项 B": "器官",
      "选项 C": "细胞",
      "选项  D": "系统",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 182,
      "题干": "植物细胞区别于动物细胞的主要结构是植物细胞具有：",
      "选项 A": "细胞核和细胞膜",
      "选项 B": "细胞质和线粒体",
      "选项 C": "细胞壁和叶绿体",
      "选项  D": "液泡和细胞核",
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    },
    {
      "序号": 183,
      "题干": "下列植物中，属于裸子植物的是：",
      "选项 A": "水稻",
      "选项 B": "银杏",
      "选项 C": "菊花",
      "选项  D": "肾蕨",
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    },
    {
      "序号": 184,
      "题干": "下列动物中，属于无脊椎动物的是：",
      "选项 A": "鱼",
      "选项 B": "青蛙",
      "选项 C": "蝴蝶",
      "选项  D": "蛇",
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    },
    {
      "序号": 185,
      "题干": "生物分类的基本单位是：",
      "选项 A": "界",
      "选项 B": "门",
      "选项 C": "纲",
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      "序号": 186,
      "题干": "地球上物种种类最多的生物类群是：",
      "选项 A": "鸟类",
      "选项 B": "哺乳动物",
      "选项 C": "昆虫",
      "选项  D": "鱼类",
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    },
    {
      "序号": 187,
      "题干": "显微镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，不易观察到的结构是：",
      "选项 A": "细胞壁",
      "选项 B": "细胞核",
      "选项 C": "叶绿体",
      "选项  D": "液泡",
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    },
    {
      "序号": 188,
      "题干": "藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同点是：",
      "选项 A": "都能产生种子",
      "选项 B": "都用孢子繁殖",
      "选项 C": "都有根、茎、叶的分化",
      "选项  D": "都能开花结果",
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    },
    {
      "序号": 189,
      "题干": "下列动物中，属于恒温动物的是：",
      "选项 A": "鲫鱼和家鸽",
      "选项 B": "鲸和大熊猫",
      "选项 C": "青蛙和蜥蜴",
      "选项  D": "蛇和家兔",
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    },
    {
      "序号": 190,
      "题干": "双名法是由哪位科学家创立的？",
      "选项 A": "达尔文",
      "选项 B": "林奈",
      "选项 C": "哈维",
      "选项  D": "巴斯德",
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    },
    {
      "序号": 191,
      "题干": "生物多样性不包括下列哪一项？",
      "选项 A": "物种多样性",
      "选项 B": "遗传多样性",
      "选项 C": "生态系统多样性",
      "选项  D": "数量多样性",
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      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 192,
      "题干": "制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加的液体是：",
      "选项 A": "清水",
      "选项 B": "生理盐水",
      "选项 C": "碘液",
      "选项  D": "酒精",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 操作技能"
    },
    {
      "序号": 193,
      "题干": "下列植物中，具有真正的根、茎、叶，且用孢子繁殖的是：",
      "选项 A": "海带",
      "选项 B": "葫芦藓",
      "选项 C": "铁线蕨",
      "选项  D": "松树",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 194,
      "题干": "“身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅”描述的是哪类动物的特征？",
      "选项 A": "蛛形纲",
      "选项 B": "昆虫纲",
      "选项 C": "甲壳纲",
      "选项  D": "多足纲",
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      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 195,
      "题干": "在生物分类的七个等级中，包含生物种类最多的是：",
      "选项 A": "种",
      "选项 B": "属",
      "选项 C": "科",
      "选项  D": "界",
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    },
    {
      "序号": 196,
      "题干": "保护生物多样性最有效的措施是：",
      "选项 A": "迁地保护",
      "选项 B": "建立自然保护区",
      "选项 C": "人工繁殖",
      "选项  D": "建立种质库",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 197,
      "题干": "下列哪项不是生命活动的基本特征？",
      "选项 A": "新陈代谢",
      "选项 B": "生长发育",
      "选项 C": "岩石风化",
      "选项  D": "遗传变异",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
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      "答案": "C",
      "标签": "基础题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 198,
      "题干": "我们食用的花生油主要来自花生种子的：",
      "选项 A": "胚芽",
      "选项 B": "胚根",
      "选项 C": "胚乳",
      "选项  D": "子叶",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "D",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 生活关联"
    },
    {
      "序号": 199,
      "题干": "下列动物中，学习能力最强的是：",
      "选项 A": "蚯蚓",
      "选项 B": "青蛙",
      "选项 C": "狗",
      "选项  D": "蝗虫",
      "选项 E": "",
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      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 探究思维"
    },
    {
      "序号": 200,
      "题干": "C20. 对待生物多样性，我们应树立的观念是：",
      "选项 A": "自然资源是取之不尽用之不竭的",
      "选项 B": "保护生物多样性主要是科学家的事",
      "选项 C": "人与自然应和谐共生，保护生物多样性就是保护人类自己",
      "选项  D": "经济发展优先于环境保护",
      "选项 E": "",
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      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学态度"
    },
    {
      "序号": 241,
      "题干": "人类首次通过望远镜观察月球，绘制了第一幅月面图的科学家是：",
      "选项 A": "哥白尼",
      "选项 B": "伽利略",
      "选项 C": "牛顿",
      "选项  D": "开普勒",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
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      "标签": "基础题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 242,
      "题干": "地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，下列证据中不能证明地球形状的是：",
      "选项 A": "远去的帆船船身比桅杆先消失",
      "选项 B": "月食时地球的影子是圆的",
      "选项 C": "登月宇航员拍摄的地球照片",
      "选项  D": "太阳东升西落",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
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      "分数": "5",
      "答案": "D",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 243,
      "题干": "太阳系中，质量和体积最大的天体是：",
      "选项 A": "太阳",
      "选项 B": "木星",
      "选项 C": "地球",
      "选项  D": "土星",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 244,
      "题干": "下列天体系统中，级别最高、范围最大的是：",
      "选项 A": "地月系",
      "选项 B": "太阳系",
      "选项 C": "银河系",
      "选项  D": "总星系",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
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      "分数": "5",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 245,
      "题干": "地球自转产生的地理现象是：",
      "选项 A": "昼夜长短的变化",
      "选项 B": "昼夜更替",
      "选项 C": "四季的形成",
      "选项  D": "五带的划分",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 246,
      "题干": "太阳系八大行星中，距离太阳最近的是：",
      "选项 A": "水星",
      "选项 B": "金星",
      "选项 C": "地球",
      "选项  D": "火星",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "分数": "5",
      "答案": "A",
      "标签": "基础题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 247,
      "题干": "地球上经线指示的方向是：",
      "选项 A": "东西方向",
      "选项 B": "南北方向",
      "选项 C": "东北-西南方向",
      "选项  D": "任意方向",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 248,
      "题干": "中国首位进入太空的宇航员是：",
      "选项 A": "杨利伟",
      "选项 B": "翟志刚",
      "选项 C": "聂海胜",
      "选项  D": "景海鹏",
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      "分数": "5",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 249,
      "题干": "小行星带主要分布在哪两颗行星的轨道之间？",
      "选项 A": "水星和金星",
      "选项 B": "地球和火星",
      "选项 C": "火星和木星",
      "选项  D": "木星和土星",
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    },
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      "题干": "地球公转的周期是：",
      "选项 A": "一天",
      "选项 B": "一个月",
      "选项 C": "一年",
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      "分数": "5",
      "答案": "C",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 251,
      "题干": "月球表面最显著的特征是：",
      "选项 A": "有大气层",
      "选项 B": "有液态水",
      "选项 C": "分布着环形山",
      "选项  D": "有生命存在",
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      "题干": "太阳活动的主要标志是：",
      "选项 A": "太阳风",
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      "题干": "在地球仪上，连接南北两极并垂直于纬线的线叫做：",
      "选项 A": "纬线",
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      "题干": "太阳系中，拥有美丽光环的行星是：",
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      "题干": "人类探索宇宙的重要工具不包括：",
      "选项 A": "望远镜",
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      "题干": "地球的赤道周长约为：",
      "选项 A": "4万千米",
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      "题干": "下列行星中，属于类地行星的是：",
      "选项 A": "土星",
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      "题干": "中国探月工程又被命名为：",
      "选项 A": "天宫工程",
      "选项 B": "神舟工程",
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      "题干": "地球倾斜着身子绕太阳公转，导致了：",
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      "序号": 260,
      "题干": "C20. 人类持续探索宇宙的根本意义在于：",
      "选项 A": "占有更多的外星资源",
      "选项 B": "寻找移民外星的机会",
      "选项 C": "拓展人类知识边界，深化对自然和自身的认识",
      "选项  D": "证明某个国家科技的领先地位",
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      "题干": "在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的变化称为：",
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      "题干": "地球自转的方向是：",
      "选项 A": "自西向东",
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      "题干": "我们看到的“太阳东升西落”现象，其成因是：",
      "选项 A": "地球自转",
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      "题干": "农历的月初，我们看到的月相是：",
      "选项 A": "满月",
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      "题干": "用来判断一个物体是否运动的另一个物体，叫做参照物。下列有关参照物的说法正确的是：",
      "选项 A": "只能选择静止的物体作为参照物",
      "选项 B": "参照物的选择是任意的",
      "选项 C": "运动的物体不能作为参照物",
      "选项  D": "选择不同的参照物，对物体运动状态的判断一定相同",
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      "题干": "地球公转一周的时间大约是：",
      "选项 A": "一天",
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      "选项 C": "一年",
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    {
      "序号": 307,
      "题干": "日食可能发生在农历的：",
      "选项 A": "初一",
      "选项 B": "初七、初八",
      "选项 C": "十五、十六",
      "选项  D": "二十二、二十三",
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    {
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      "题干": "提出大陆漂移学说的科学家是：",
      "选项 A": "牛顿",
      "选项 B": "魏格纳",
      "选项 C": "哥白尼",
      "选项  D": "达尔文",
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    },
    {
      "序号": 309,
      "题干": "速度是表示物体运动快慢的物理量，它的国际单位是：",
      "选项 A": "米（m）",
      "选项 B": "秒（s）",
      "选项 C": "米/秒（m/s）",
      "选项  D": "千米/时（km/h）",
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      "题目标签": "基础题 七年级上册4-多种多样的运动 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 310,
      "题干": "地球板块构造理论认为，全球岩石圈主要由多大板块组成？",
      "选项 A": "四大板块",
      "选项 B": "六大板块",
      "选项 C": "八大板块",
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      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 311,
      "题干": "地球自转产生的地理现象不包括：",
      "选项 A": "昼夜交替",
      "选项 B": "地方时差",
      "选项 C": "四季更替",
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      "题目标签": "基础题 七年级上册4-多种多样的运动 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 312,
      "题干": "发生月食时，太阳、地球、月球三者的位置关系是：",
      "选项 A": "太阳—地球—月球",
      "选项 B": "太阳—月球—地球",
      "选项 C": "地球—太阳—月球",
      "选项  D": "月球—太阳—地球",
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    {
      "序号": 313,
      "题干": "下列现象中，由地球公转引起的是：",
      "选项 A": "昼夜现象",
      "选项 B": "昼夜长短的变化",
      "选项 C": "太阳东升西落",
      "选项  D": "一天中操场上旗杆影子的长短变化",
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    },
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      "序号": 314,
      "题干": "板块构造学说认为，板块交界地带地壳比较：",
      "选项 A": "稳定",
      "选项 B": "活跃",
      "选项 C": "厚实",
      "选项  D": "古老",
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    },
    {
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      "题干": "坐在匀速行驶的公交车里，以公交车为参照物，座位上的乘客是：",
      "选项 A": "运动的",
      "选项 B": "静止的",
      "选项 C": "有时运动有时静止",
      "选项  D": "无法判断",
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    {
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      "题干": "地球上产生昼夜交替现象的根本原因是：",
      "选项 A": "地球是个不透明的球体",
      "选项 B": "地球的公转",
      "选项 C": "地轴是倾斜的",
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      "题目标签": "基础题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维"
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    {
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      "题干": "同一种物体是运动还是静止，取决于所选择的参照物，这就是运动和静止的：",
      "选项 A": "绝对性",
      "选项 B": "相对性",
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      "题目类型": "基础题",
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    },
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      "题干": "世界上火山和地震主要集中分布在：",
      "选项 A": "板块内部",
      "选项 B": "海洋内部",
      "选项 C": "板块交界地带",
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      "题干": "潮汐现象主要是由哪两个天体的引力作用引起的？",
      "选项 A": "太阳和地球",
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      "题干": "C20. 认识地球上多种多样的运动形式，其重要意义在于：",
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      "选项 B": "理解自然现象，利用规律为人类服务，并树立正确的自然观",
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    },
    {
      "序号": 361,
      "题干": "下列哪项是关于“技术”最准确的描述？",
      "选项 A": "纯科学理论的探索",
      "选项 B": "解决实际问题的方法、技巧和工具的总和",
      "选项 C": "只有高科技产品才算技术",
      "选项  D": "自然界本身存在的规律",
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      "标签": "基础题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 知识记忆",
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    },
    {
      "序号": 362,
      "题干": "工程的核心环节是：",
      "选项 A": "发表学术论文",
      "选项 B": "进行基础科学研究",
      "选项 C": "设计和建造以满足特定需求",
      "选项  D": "艺术创作",
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      "标签": "基础题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 363,
      "题干": "下列属于技术产品的是：",
      "选项 A": "牛顿定律",
      "选项 B": "水循环原理",
      "选项 C": "智能手机",
      "选项  D": "光合作用概念",
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      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 364,
      "题干": "工程设计过程的第一步通常是：",
      "选项 A": "制作模型",
      "选项 B": "明确问题和限制条件",
      "选项 C": "测试与评估",
      "选项  D": "沟通交流",
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      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 365,
      "题干": "在工程设计中，用来检验设计方案可行性的实物或数字模型被称为：",
      "选项 A": "成品",
      "选项 B": "原型",
      "选项 C": "概念图",
      "选项  D": "装饰品",
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      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 366,
      "题干": "下列哪项通常不属于工程设计的限制条件？",
      "选项 A": "成本预算",
      "选项 B": "可用材料",
      "选项 C": "完成时间",
      "选项  D": "科学家的个人喜好",
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      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 367,
      "题干": "技术与科学的关系是：",
      "选项 A": "两者完全相同",
      "选项 B": "科学完全依赖于技术，技术不依赖科学",
      "选项 C": "相互促进，相互依赖",
      "选项  D": "毫无关系",
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      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 368,
      "题干": "工程师在解决问题时，最需要具备的思维是：",
      "选项 A": "仅靠直觉",
      "选项 B": "系统性和逻辑性思维",
      "选项 C": "天马行空的想象，无需考虑现实",
      "选项  D": "完全模仿他人方案",
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      "解析": "",
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      "标签": "基础题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 369,
      "题干": "下列活动中，主要体现“技术”特性的是：",
      "选项 A": "研究植物细胞结构",
      "选项 B": "观测星系运动",
      "选项 C": "发明一种新型净水装置",
      "选项  D": "提出能量守恒假说",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 生活关联"
    },
    {
      "序号": 370,
      "题干": "在测试工程原型时，发现其未能达到预期目标，此时应该：",
      "选项 A": "放弃整个项目",
      "选项 B": "隐瞒测试结果",
      "选项 C": "基于测试结果，分析原因并改进设计",
      "选项  D": "指责团队成员",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学态度"
    },
    {
      "序号": 371,
      "题干": "下列哪项是工程实践中的重要环节？",
      "选项 A": "团队合作",
      "选项 B": "独自闭门造车",
      "选项 C": "忽略安全规范",
      "选项  D": "追求完美，不计成本",
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      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 372,
      "题干": "造纸术的发明属于：",
      "选项 A": "科学发现",
      "选项 B": "技术创新",
      "选项 C": "艺术创作",
      "选项  D": "自然现象",
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      "标签": "基础题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 373,
      "题干": "工程设计中的“优化”是指：",
      "选项 A": "使设计变得最复杂",
      "选项 B": "使设计在现有条件下达到最佳效果",
      "选项 C": "无限度地降低成本",
      "选项  D": "完全忽略限制条件",
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      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 374,
      "题干": "以下哪项是工程师可能从事的工作？",
      "选项 A": "研究宇宙黑洞的形成机制",
      "选项 B": "设计并建造一座抗震的桥梁",
      "选项 C": "描绘一种想象中的生物",
      "选项  D": "创作一首交响乐",
      "选项 E": "",
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    },
    {
      "序号": 375,
      "题干": "在设计一个书包时，以下哪项更侧重于“工程”考虑？",
      "选项 A": "书包上图案的美观性",
      "选项 B": "书包背带的承重能力和人体工学设计",
      "选项 C": "书包的品牌故事",
      "选项  D": "书包的广告语",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "标签": "基础题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 探究思维",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 探究思维"
    },
    {
      "序号": 376,
      "题干": "技术对人类社会的负面影响可能包括：",
      "选项 A": "提高了生产效率",
      "选项 B": "改善了通讯方式",
      "选项 C": "带来了环境污染问题",
      "选项  D": "丰富了娱乐生活",
      "选项 E": "",
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      "标签": "基础题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学态度",
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      "题目标签": "基础题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学态度"
    },
    {
      "序号": 377,
      "题干": "像工程师那样实践，意味着我们需要：",
      "选项 A": "仅关注最终结果",
      "选项 B": "遵循一个迭代、循环的过程",
      "选项 C": "避免任何失败",
      "选项  D": "只使用最昂贵的材料",
      "选项 E": "",
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      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
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      "标签": "基础题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 378,
      "题干": "下列哪项是“技术”与“工程”联系紧密的例子？",
      "选项 A": "画家创作风景画",
      "选项 B": "运用力学原理和建筑材料知识建造房屋",
      "选项 C": "诗人抒发情感",
      "选项  D": "天文学家观测星象",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "5",
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      "标签": "基础题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 379,
      "题干": "在设计制作过程中，记录设计日志的主要目的是：",
      "选项 A": "增加工作量",
      "选项 B": "便于追溯思路、总结经验教训",
      "选项 C": "只是为了给老师检查",
      "选项  D": "随意记录，无关紧要",
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      "标签": "基础题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 操作技能",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 操作技能"
    },
    {
      "序号": 380,
      "题干": "C20. 学习“技术与工程”的根本目的，是希望我们能够：",
      "选项 A": "仅仅成为一名熟练的技术工人",
      "选项 B": "具备利用所学知识创造性解决实际问题的能力，并理解技术与社会的关系",
      "选项 C": "盲目崇拜所有新技术",
      "选项  D": "只关注理论考试分数",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
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      "答案": "B",
      "标签": "基础题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学态度",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学态度"
    },
    {
      "序号": 421,
      "题干": "下列哪项不属于天气现象？",
      "选项 A": "下雨",
      "选项 B": "地震",
      "选项 C": "刮风",
      "选项  D": "下雪",
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      "标签": "基础题 三年级上册1-天气 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册1-天气 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 422,
      "题干": "测量温度的工具叫什么？",
      "选项 A": "雨量器",
      "选项 B": "气温计",
      "选项 C": "风向标",
      "选项  D": "风速仪",
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      "选项 F": "",
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      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 三年级上册1-天气 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册1-天气 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 423,
      "题干": "一天中什么时候通常气温最高？",
      "选项 A": "清晨",
      "选项 B": "中午",
      "选项 C": "下午2点左右",
      "选项  D": "傍晚",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
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      "答案": "C",
      "标签": "基础题 三年级上册1-天气 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册1-天气 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 424,
      "题干": "测量降水量的单位是什么？",
      "选项 A": "摄氏度",
      "选项 B": "毫米",
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      "选项  D": "千米",
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      "标签": "基础题 三年级上册1-天气 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
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      "题干": "风向是指风的什么方向？",
      "选项 A": "吹去的方向",
      "选项 B": "吹来的方向",
      "选项 C": "旋转的方向",
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    },
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      "题干": "积云通常预示着什么天气？",
      "选项 A": "连续降雨",
      "选项 B": "晴朗天气",
      "选项 C": "台风",
      "选项  D": "沙尘暴",
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      "标签": "基础题 三年级上册1-天气 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 427,
      "题干": "天气预报中\"降水概率30%\"表示什么？",
      "选项 A": "肯定会下雨",
      "选项 B": "下雨的可能性较小",
      "选项 C": "不会下雨",
      "选项  D": "会下大雨",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册1-天气 生活关联"
    },
    {
      "序号": 428,
      "题干": "连续的阴雨天气对人们的生活有什么影响？",
      "选项 A": "出行不便",
      "选项 B": "空气湿润",
      "选项 C": "心情压抑",
      "选项  D": "以上都是",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册1-天气 生活关联"
    },
    {
      "序号": 429,
      "题干": "气温计应该放在什么地方测量才准确？",
      "选项 A": "阳光直射处",
      "选项 B": "通风阴凉处",
      "选项 C": "室内角落里",
      "选项  D": "靠近热源处",
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      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 三年级上册1-天气 工具使用",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册1-天气 工具使用"
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      "序号": 430,
      "题干": "小雨、中雨、大雨是按照什么划分的？",
      "选项 A": "降雨时间长短",
      "选项 B": "单位时间内的降雨量",
      "选项 C": "雨滴的大小",
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      "标签": "基础题 三年级上册1-天气 知识记忆",
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      "题目标签": "基础题 三年级上册1-天气 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 431,
      "题干": "风速等级通常用什么表示？",
      "选项 A": "摄氏度",
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      "标签": "基础题 三年级上册1-天气 知识记忆",
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    },
    {
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      "题干": "层云通常是什么样子的？",
      "选项 A": "像棉花堆",
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    },
    {
      "序号": 433,
      "题干": "天气预报不包括下列哪项内容？",
      "选项 A": "温度",
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    },
    {
      "序号": 434,
      "题干": "干旱天气对农作物的主要影响是什么？",
      "选项 A": "生长过快",
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      "选项 C": "果实更甜",
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    },
    {
      "序号": 435,
      "题干": "使用气温计时，读数时眼睛应该怎样看？",
      "选项 A": "从上往下看",
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      "选项 C": "平视液柱顶端",
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    {
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      "题干": "雨量器的刻度是从哪里开始的？",
      "选项 A": "底部",
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      "题目标签": "基础题 三年级上册1-天气 工具使用"
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      "题干": "东南风表示风从哪个方向吹来？",
      "选项 A": "东南方向",
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      "答案": "A",
      "标签": "基础题 三年级上册1-天气 知识记忆",
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    {
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      "题干": "卷云通常出现在大气的哪个高度？",
      "选项 A": "低空",
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      "题目标签": "基础题 三年级上册1-天气 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 439,
      "题干": "为什么人们需要关注天气预报？",
      "选项 A": "合理安排出行",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册1-天气 生活关联"
    },
    {
      "序号": 440,
      "题干": "C20. 设计一个校园天气科普活动方案。",
      "选项 A": "确定活动目标和内容",
      "选项 B": "设计互动体验环节",
      "选项 C": "制定效果评估方法",
      "选项  D": "以上都是",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "标签": "基础题 三年级上册1-天气 工程设计",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册1-天气 工程设计"
    },
    {
      "序号": 481,
      "题干": "湿衣服晾干后，水到哪里去了？",
      "选项 A": "消失了",
      "选项 B": "变成空气跑到空气中",
      "选项 C": "被衣服吸收了",
      "选项  D": "沉到地下了",
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      "选项 G": "",
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      "标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 482,
      "题干": "夏天从冰箱拿出的饮料瓶表面会出现小水珠，这些水珠来自哪里？",
      "选项 A": "从瓶子里渗出来的",
      "选项 B": "空气中的水蒸气遇冷凝结形成的",
      "选项 C": "有人洒上去的",
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      "选项 F": "",
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      "答案": "B",
      "标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆"
    },
    {
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      "题干": "水烧开时的温度是多少摄氏度？",
      "选项 A": "50℃",
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      "标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 484,
      "题干": "水在什么温度时会结冰？",
      "选项 A": "0℃",
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      "题目标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 485,
      "题干": "冰块在什么条件下会融化成水？",
      "选项 A": "吸收热量",
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      "选项 C": "保持低温",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
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      "答案": "A",
      "标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 486,
      "题干": "下列哪种物质能溶解在水中？",
      "选项 A": "食盐",
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      "选项 C": "面粉",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "A",
      "标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 487,
      "题干": "下列哪种方法不能加快方糖的溶解？",
      "选项 A": "搅拌",
      "选项 B": "加热",
      "选项 C": "压碎",
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      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
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      "分数": "5",
      "答案": "D",
      "标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 488,
      "题干": "用水分离沙子和食盐是利用它们的什么不同性质？",
      "选项 A": "颜色不同",
      "选项 B": "重量不同",
      "选项 C": "溶解性不同",
      "选项  D": "形状不同",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 489,
      "题干": "水变成水蒸气的过程叫做什么？",
      "选项 A": "凝结",
      "选项 B": "蒸发",
      "选项 C": "沸腾",
      "选项  D": "融化",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
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      "标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 490,
      "题干": "水蒸气遇冷变成小水珠的过程叫做什么？",
      "选项 A": "蒸发",
      "选项 B": "凝结",
      "选项 C": "沸腾",
      "选项  D": "溶解",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 491,
      "题干": "水沸腾时会出现什么现象？",
      "选项 A": "产生大量气泡",
      "选项 B": "水面翻滚",
      "选项 C": "产生大量水蒸气",
      "选项  D": "以上都是",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "答案": "D",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册2-水 观察能力"
    },
    {
      "序号": 492,
      "题干": "冰和水有什么相同点？",
      "选项 A": "温度相同",
      "选项 B": "状态相同",
      "选项 C": "都是同一种物质",
      "选项  D": "形状相同",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 493,
      "题干": "下列哪种情况会加快水的蒸发？",
      "选项 A": "温度更高",
      "选项 B": "表面积更大",
      "选项 C": "通风更好",
      "选项  D": "以上都是",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "D",
      "标签": "基础题 三年级上册2-水 生活关联",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册2-水 生活关联"
    },
    {
      "序号": 494,
      "题干": "为什么冬天窗户上会出现冰花？",
      "选项 A": "室内水蒸气遇冷玻璃凝结成冰",
      "选项 B": "外面雪花粘在窗户上",
      "选项 C": "窗户出汗结冰",
      "选项  D": "有人画上去的",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "A",
      "标签": "基础题 三年级上册2-水 生活关联",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册2-水 生活关联"
    },
    {
      "序号": 495,
      "题干": "在做溶解实验时，怎样判断物质是否完全溶解？",
      "选项 A": "看水中是否还有颗粒",
      "选项 B": "尝水的味道",
      "选项 C": "看水的颜色",
      "选项  D": "闻水的气味",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "A",
      "标签": "基础题 三年级上册2-水 实验技能",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册2-水 实验技能"
    },
    {
      "序号": 496,
      "题干": "用过滤的方法可以分离什么？",
      "选项 A": "盐和水",
      "选项 B": "沙和水",
      "选项 C": "糖和水",
      "选项  D": "墨水和水",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 497,
      "题干": "冰块融化时，温度会怎样变化？",
      "选项 A": "持续升高",
      "选项 B": "持续降低",
      "选项 C": "保持0℃不变",
      "选项  D": "忽高忽低",
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      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册2-水 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 498,
      "题干": "为什么烧水时壶盖会被顶起来？",
      "选项 A": "水受热膨胀",
      "选项 B": "水蒸气产生压力",
      "选项 C": "壶盖太轻",
      "选项  D": "有人碰了壶盖",
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      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 三年级上册2-水 探究思维",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册2-水 探究思维"
    },
    {
      "序号": 499,
      "题干": "在相同条件下，哪种糖溶解得最快？",
      "选项 A": "方糖",
      "选项 B": "冰糖",
      "选项 C": "白砂糖",
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      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "D",
      "标签": "基础题 三年级上册2-水 生活关联",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 三年级上册2-水 生活关联"
    },
    {
      "序号": 500,
      "题干": "C20. 为什么说分离技术是化学工业的基础？",
      "选项 A": "获得纯净产品",
      "选项 B": "回收有用物质",
      "选项 C": "保护环境",
      "选项  D": "以上都是",
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      "题干": "要准确描述一个物体在教室中的位置，需要知道什么？",
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      "题干": "苹果从树上垂直落下的运动路线是？",
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      "题干": "在100米赛跑中，判断谁跑得快的依据是？",
      "选项 A": "用的时间短",
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    },
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      "题干": "在1分钟内，谁跑的距离远谁就跑得快，这是在比较？",
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      "题干": "下列哪个物体运动时具有动能？",
      "选项 A": "静止的石头",
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      "选项 C": "桌上的书本",
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      "题干": "设计和制作过山车时，首先要考虑哪个因素？",
      "选项 A": "过山车的美观程度",
      "选项 B": "小球能否顺利通过全程",
      "选项 C": "轨道的颜色搭配",
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      "题干": "测试过山车时，如果小球在某个位置总是掉落，应该？",
      "选项 A": "放弃测试",
      "选项 B": "调整轨道位置",
      "选项 C": "换一个更重的小球",
      "选项  D": "忽略这个问题",
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      "题目类型": "基础题",
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    {
      "序号": 549,
      "题干": "\"小明在小红前面5米处\"，这是以谁为参照物？",
      "选项 A": "小明",
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      "选项 C": "老师",
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    },
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      "题干": "风车的运动属于？",
      "选项 A": "直线运动",
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      "题干": "投出的篮球在空中的运动路线是？",
      "选项 A": "直线",
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      "选项 C": "折线",
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      "题干": "比较两辆小车谁跑得快，可以让它们？",
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      "选项  D": "跑不同时间，看谁距离远",
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      "题干": "运动的物体具有的能量叫做？",
      "选项 A": "光能",
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      "题干": "设计过山车轨道时，为什么要设置起始高点？",
      "选项 A": "让小球获得足够动能",
      "选项 B": "看起来更漂亮",
      "选项 C": "节省材料",
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      "题干": "制作过山车时，连接处不牢固会导致？",
      "选项 A": "小球运动受阻",
      "选项 B": "轨道倒塌",
      "选项 C": "测量不准确",
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    {
      "序号": 556,
      "题干": "\"教室的门在黑板右边\"，这是以什么为参照物？",
      "选项 A": "门",
      "选项 B": "黑板",
      "选项 C": "讲台",
      "选项  D": "窗户",
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    },
    {
      "序号": 557,
      "题干": "秋千的运动包含哪些方式？",
      "选项 A": "只有摆动",
      "选项 B": "只有旋转",
      "选项 C": "摆动和旋转",
      "选项  D": "只有平动",
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    },
    {
      "序号": 558,
      "题干": "在相同时间内，甲跑了200米，乙跑了180米，谁快？",
      "选项 A": "甲快",
      "选项 B": "乙快",
      "选项 C": "一样快",
      "选项  D": "无法比较",
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      "题目标签": "基础题 三年级上册3-物体的运动 探究思维"
    },
    {
      "序号": 559,
      "题干": "为什么高速行驶的汽车刹车后还要滑行一段距离？",
      "选项 A": "具有动能",
      "选项 B": "刹车失灵",
      "选项 C": "司机技术不好",
      "选项  D": "路面太滑",
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    },
    {
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      "题干": "C20. 在设计过山车轨道时，哪个因素对小球运动影响最大？",
      "选项 A": "轨道的坡度变化",
      "选项 B": "轨道的弯曲程度",
      "选项 C": "轨道的表面材料",
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      "题干": "下列哪种动物把巢筑在树上？",
      "选项 A": "蚂蚁",
      "选项 B": "燕子",
      "选项 C": "兔子",
      "选项  D": "蚯蚓",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 二年级上册1-造房子 知识记忆"
    },
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      "序号": 602,
      "题干": "我们居住的楼房，主要用什么材料建造？",
      "选项 A": "冰块",
      "选项 B": "糖果",
      "选项 C": "砖块和水泥",
      "选项  D": "纸张",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 二年级上册1-造房子 知识记忆"
    },
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      "序号": 603,
      "题干": "吃饭用的碗，大多数是用什么材料做的？",
      "选项 A": "木头",
      "选项 B": "陶瓷",
      "选项 C": "布料",
      "选项  D": "金属",
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      "标签": "基础题 二年级上册1-造房子 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 二年级上册1-造房子 知识记忆"
    },
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      "题干": "设计一个房子模型时，第一步应该做什么？",
      "选项 A": "直接开始建造",
      "选项 B": "画出设计图",
      "选项 C": "把材料粘起来",
      "选项  D": "给房子涂颜色",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 二年级上册1-造房子 工程思维"
    },
    {
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      "题干": "用卡纸做房子时，用什么工具可以把纸裁开？",
      "选项 A": "锤子",
      "选项 B": "剪刀",
      "选项 C": "胶水",
      "选项  D": "直尺",
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      "分数": "5",
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      "标签": "基础题 二年级上册1-造房子 知识记忆",
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      "题目标签": "基础题 二年级上册1-造房子 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 606,
      "题干": "向同学展示自己的作品时，首先应该做什么？",
      "选项 A": "批评别人的作品",
      "选项 B": "大声吵闹",
      "选项 C": "介绍自己的作品名字和想法",
      "选项  D": "躲起来",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 二年级上册1-造房子 团队协作"
    },
    {
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      "题干": "蜜蜂的家叫什么？",
      "选项 A": "蜂窝",
      "选项 B": "洞穴",
      "选项 C": "蚁穴",
      "选项  D": "鸟巢",
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      "分数": "5",
      "答案": "A",
      "标签": "基础题 二年级上册1-造房子 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 二年级上册1-造房子 知识记忆"
    },
    {
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      "题干": "房门通常用什么材料制作？",
      "选项 A": "玻璃",
      "选项 B": "木头或金属",
      "选项 C": "塑料",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 二年级上册1-造房子 生活关联"
    },
    {
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      "题干": "下列哪种物品通常是用塑料做的？",
      "选项 A": "水杯",
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      "选项  D": "钢锅",
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      "题目标签": "基础题 二年级上册1-造房子 观察能力"
    },
    {
      "序号": 610,
      "题干": "设计房子时，需要考虑以下哪个问题？",
      "选项 A": "房子是否稳固",
      "选项 B": "房子是否好看",
      "选项 C": "房子有哪些功能",
      "选项  D": "以上都是",
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      "题干": "松鼠的家通常在哪里？",
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      "题干": "窗户上安装玻璃的主要作用是什么？",
      "选项 A": "透光并阻挡风雨",
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      "题干": "炒菜的锅通常用什么材料制作？为什么？",
      "选项 A": "木头，因为轻便",
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      "题干": "小组讨论设计时，你的想法和别人不一样，应该？",
      "选项 A": "大声坚持只有自己是对的",
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      "选项 A": "用了什么材料",
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      "题干": "\"狡兔三窟\"说明了兔子的家有什么特点？",
      "选项 A": "非常漂亮",
      "选项 B": "有很多个出口",
      "选项 C": "建在树上",
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      "题干": "C20. 一个成功的团队项目展示，最关键的因素是什么？",
      "选项 A": "展示者穿着漂亮",
      "选项 B": "清晰地传达团队的协作过程、设计思路、解决难题的方法和最终成果",
      "选项 C": "背景音乐好听",
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      "选项 A": "阳光、空气和水",
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      "题干": "夜晚天空中最亮的天体是什么？",
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    },
    {
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      "题干": "在校园里观察植物时，我们应该怎么做？",
      "选项 A": "随意采摘",
      "选项 B": "细心观察，不破坏",
      "选项 C": "用力摇晃树枝",
      "选项  D": "连根拔起",
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    },
    {
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      "题干": "怎样证明我们周围有空气？",
      "选项 A": "用扇子扇风，感觉有风",
      "选项 B": "把空瓶子倒扣入水中，有气泡",
      "选项 C": "看天空的颜色",
      "选项  D": "A和B都可以",
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      "题干": "下雨天，我们应该怎么做？",
      "选项 A": "在室外玩耍",
      "选项 B": "打伞或穿雨衣",
      "选项 C": "站在大树下",
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      "题目标签": "基础题 二年级上册2-地球家园 生活关联"
    },
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      "题干": "春天来了，大自然会发生什么变化？",
      "选项 A": "树叶枯萎",
      "选项 B": "冰雪融化，植物发芽",
      "选项 C": "果实成熟",
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    },
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      "题干": "太阳在什么时候升起？",
      "选项 A": "中午",
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      "题干": "月亮的形状会发生变化吗？",
      "选项 A": "永远不会变",
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    },
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      "题干": "刮风时，我们能观察到什么现象？",
      "选项 A": "树枝摇晃",
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      "题目标签": "基础题 二年级上册2-地球家园 自然观察"
    },
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      "题干": "哪个季节天气最炎热？",
      "选项 A": "春季",
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      "题目标签": "基础题 二年级上册2-地球家园 生活关联"
    },
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      "题干": "为什么说地球是我们共同的家园？",
      "选项 A": "因为我们都住在地球上",
      "选项 B": "因为地球很大",
      "选项 C": "因为地球是圆的",
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      "题干": "在校园里发现受伤的小鸟，我们应该怎么做？",
      "选项 A": "带回家养",
      "选项 B": "报告老师或保安",
      "选项 C": "不理它",
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    },
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      "题干": "怎样知道今天是什么天气？",
      "选项 A": "看天气预报",
      "选项 B": "观察天空和周围环境",
      "选项 C": "问爸爸妈妈",
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    {
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      "题干": "夏天的夜晚，我们可能听到什么声音？",
      "选项 A": "蝉鸣声",
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    {
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      "题干": "C20. 如何通过观察星座了解季节变化？",
      "选项 A": "不同季节的主要星座不同",
      "选项 B": "星座位置会随时间变化",
      "选项 C": "通过北斗七星斗柄指向判断季节",
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      "选项 C": "海市蜃楼",
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      "题干": "下列哪种器材可以验证光的直线传播？",
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      "题干": "光从水中斜射入空气时，折射角与入射角的关系是？",
      "选项 A": "折射角大于入射角",
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      "选项 C": "折射角小于入射角",
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      "题干": "C20. 光学研究的发展历程体现了怎样的科学精神？",
      "选项 A": "不断探索真理",
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      "题干": "地球表面最主要的地形特征是？",
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      "选项 C": "多样的地形",
      "选项  D": "单一的沙漠",
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    },
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      "题干": "地球内部结构从外到内依次是？",
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    },
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      "选项 A": "地球板块运动",
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      "选项  D": "海洋潮汐变化",
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    },
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      "题干": "下列哪种地形主要是由风的作用形成的？",
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      "选项 A": "基于证据得出结论",
      "选项 B": "凭个人感觉判断",
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      "选项  D": "随意猜测",
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      "题干": "地壳中含量最多的元素是？",
      "选项 A": "氧",
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      "选项 A": "蜡烛燃烧",
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    },
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      "选项 A": "反复调试摆长",
      "选项 B": "选择特定重量摆锤",
      "选项 C": "控制特定振幅",
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      "题干": "血液在循环系统中主要负责？",
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      "题干": "大脑的不同区域负责不同的功能，这体现了？",
      "选项 A": "大脑的单一功能",
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      "选项 A": "均衡饮食",
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      "选项 A": "高级思维活动",
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      "题干": "反射弧在神经系统中起到什么作用？",
      "选项 A": "进行复杂思考",
      "选项 B": "储存记忆",
      "选项 C": "调节情绪",
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    },
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      "题干": "下列哪种行为有助于提高自制力？",
      "选项 A": "随心所欲行事",
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      "选项 C": "依赖他人监督",
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    },
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      "序号": 919,
      "题干": "评估健康生活计划的效果时，应该？",
      "选项 A": "凭感觉判断",
      "选项 B": "完全依赖他人评价",
      "选项 C": "忽视小变化",
      "选项  D": "定期检查身体指标",
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    },
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      "题干": "C20. 研究健康决定因素的主要方法是？",
      "选项 A": "实验室研究",
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      "选项 C": "个案分析",
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      "题干": "下列哪项不属于人的基本感觉？",
      "选项 A": "触觉",
      "选项 B": "听觉",
      "选项 C": "思维",
      "选项  D": "嗅觉",
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      "标签": "基础题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
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      "题干": "声音的产生是由于物体的：",
      "选项 A": "颜色变化",
      "选项 B": "振动",
      "选项 C": "静止",
      "选项  D": "发热",
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      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 963,
      "题干": "我们能看见本身不发光的物体，是因为物体：",
      "选项 A": "反射了光",
      "选项 B": "吸收了光",
      "选项 C": "折射了光",
      "选项  D": "发出了光",
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    },
    {
      "序号": 964,
      "题干": "近视眼需要佩戴哪种透镜进行矫正？",
      "选项 A": "凸透镜",
      "选项 B": "凹透镜",
      "选项 C": "平面镜",
      "选项  D": "三棱镜",
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      "答案": "B",
      "标签": "基础题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 965,
      "题干": "人耳结构中，将声音的振动转化为神经信号的部分是：",
      "选项 A": "耳廓",
      "选项 B": "鼓膜",
      "选项 C": "听小骨",
      "选项  D": "耳蜗",
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      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "D",
      "标签": "基础题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 966,
      "题干": "光从空气斜射入水中时，传播方向会发生改变，这种现象叫做：",
      "选项 A": "光的反射",
      "选项 B": "光的折射",
      "选项 C": "光的色散",
      "选项  D": "光的直线传播",
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      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
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      "题干": "皮肤能感受到的刺激不包括：",
      "选项 A": "冷热",
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      "选项  D": "颜色",
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      "分数": "5",
      "答案": "D",
      "标签": "基础题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆"
    },
    {
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      "题干": "声音在下列哪种介质中传播最快？",
      "选项 A": "空气",
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      "标签": "基础题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆"
    },
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      "题干": "一束平行光射到平面镜上，反射光将是：",
      "选项 A": "仍然平行",
      "选项 B": "会聚于一点",
      "选项 C": "发散",
      "选项  D": "消失",
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      "题目标签": "基础题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆"
    },
    {
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      "题干": "照相机的镜头相当于一个：",
      "选项 A": "凹透镜",
      "选项 B": "凸透镜",
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      "题目标签": "基础题 八年级上册1-对环境的察觉 生活关联"
    },
    {
      "序号": 971,
      "题干": "演奏同一乐曲时，能区分钢琴和小提琴的声音，是因为它们的：",
      "选项 A": "响度不同",
      "选项 B": "音调不同",
      "选项 C": "音色不同",
      "选项  D": "振幅不同",
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    {
      "序号": 972,
      "题干": "在光的反射现象中，反射角与入射角的关系是：",
      "选项 A": "反射角大于入射角",
      "选项 B": "反射角小于入射角",
      "选项 C": "反射角等于入射角",
      "选项  D": "没有关系",
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    },
    {
      "序号": 973,
      "题干": "人眼结构中，相当于照相机光圈的是：",
      "选项 A": "角膜",
      "选项 B": "瞳孔",
      "选项 C": "晶状体",
      "选项  D": "视网膜",
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    {
      "序号": 974,
      "题干": "“震耳欲聋”形容的是声音的：",
      "选项 A": "音调高",
      "选项 B": "响度大",
      "选项 C": "音色好",
      "选项  D": "速度大",
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    },
    {
      "序号": 975,
      "题干": "下列现象中，属于光的折射的是：",
      "选项 A": "水中倒影",
      "选项 B": "潜望镜工作",
      "选项 C": "池水变浅",
      "选项  D": "小孔成像",
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    },
    {
      "序号": 976,
      "题干": "老花眼（远视眼）是由于晶状体调节能力减弱，看近物时像成在视网膜之______，需要佩戴______透镜矫正。",
      "选项 A": "后，凸",
      "选项 B": "后，凹",
      "选项 C": "前，凸",
      "选项  D": "前，凹",
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      "答案": "A",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 977,
      "题干": "关于噪声，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "噪声的振动是无规则的",
      "选项 B": "乐器发出的声音一定不是噪声",
      "选项 C": "噪声对人没有危害",
      "选项  D": "噪声的响度一定很大",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "答案": "A",
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    },
    {
      "序号": 978,
      "题干": "在“探究平面镜成像特点”的实验中，用玻璃板代替平面镜，主要是为了：",
      "选项 A": "使成像更清晰",
      "选项 B": "确定像的位置",
      "选项 C": "增大成像亮度",
      "选项  D": "便于测量像距",
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    {
      "序号": 979,
      "题干": "人眼通过改变晶状体的形状来看清远近不同的物体，这叫做：",
      "选项 A": "瞳孔调节",
      "选项 B": "睫状体调节",
      "选项 C": "视网膜调节",
      "选项  D": "角膜调节",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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    {
      "序号": 980,
      "题干": "C20. 人类感知环境的能力是有限的，但可以借助工具（如显微镜、望远镜、声呐等）极大地扩展感知范围。这体现了：",
      "选项 A": "工具的发明完全取代了人类的感觉器官",
      "选项 B": "科学与技术的进步深化了人类对世界的认识",
      "选项 C": "人类的感觉是万能的，不需要工具",
      "选项  D": "工具只是娱乐产品，没有科学价值",
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    {
      "序号": 1021,
      "题干": "下列关于力的概念，说法正确的是：",
      "选项 A": "没有相互接触的物体之间不可能发生力的作用",
      "选项 B": "力是维持物体运动状态的原因",
      "选项 C": "力是物体对物体的作用",
      "选项  D": "一个物体也可以产生力的作用",
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    },
    {
      "序号": 1022,
      "题干": "在国际单位制中，力的单位是：",
      "选项 A": "千克",
      "选项 B": "米",
      "选项 C": "牛顿",
      "选项  D": "帕斯卡",
      "选项 E": "",
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    },
    {
      "序号": 1023,
      "题干": "下列哪个现象利用了物体的惯性？",
      "选项 A": "用力拉车，车由静止变为运动",
      "选项 B": "汽车驾驶员系安全带",
      "选项 C": "抖落伞上的雨滴",
      "选项  D": "用力捏闸，自行车很快停下",
      "选项 E": "",
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    {
      "序号": 1024,
      "题干": "关于重力，下列说法错误的是：",
      "选项 A": "重力是由于地球的吸引而使物体受到的力",
      "选项 B": "重力的方向总是竖直向下",
      "选项 C": "重力的大小与物体的质量成正比",
      "选项  D": "物体的重心一定在物体上",
      "选项 E": "",
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      "选项 G": "",
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    },
    {
      "序号": 1025,
      "题干": "首先通过实验和科学推理，得出“物体的运动不需要力来维持”的科学家是：",
      "选项 A": "牛顿",
      "选项 B": "亚里士多德",
      "选项 C": "伽利略",
      "选项  D": "托里拆利",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
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    {
      "序号": 1026,
      "题干": "压强是表示压力作用效果的物理量，它的定义是：",
      "选项 A": "物体所受的压力",
      "选项 B": "物体的受力面积",
      "选项 C": "单位面积上受到的压力",
      "选项  D": "压力与受力面积的乘积",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
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      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 1027,
      "题干": "下列做法中，为了减小压强的是：",
      "选项 A": "菜刀的刀刃磨得很薄",
      "选项 B": "注射器的针头做得很尖",
      "选项 C": "铁轨铺在枕木上",
      "选项  D": "破窗锤的锤头做成锥形",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
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    },
    {
      "序号": 1028,
      "题干": "首先通过实验测量出大气压强值的科学家是：",
      "选项 A": "牛顿",
      "选项 B": "伽利略",
      "选项 C": "托里拆利",
      "选项  D": "帕斯卡",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
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    },
    {
      "序号": 1029,
      "题干": "关于牛顿第一定律，下列理解正确的是：",
      "选项 A": "物体不受力时，一定处于静止状态",
      "选项 B": "运动的物体如果不受力，总会慢慢停下来",
      "选项 C": "一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态",
      "选项  D": "牛顿第一定律可以用实验直接验证",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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    },
    {
      "序号": 1030,
      "题干": "火箭升空利用的物理学原理是：",
      "选项 A": "浮力原理",
      "选项 B": "帕斯卡原理",
      "选项 C": "力的作用是相互的",
      "选项  D": "阿基米德原理",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "分数": "5",
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    },
    {
      "序号": 1031,
      "题干": "在国际单位制中，压强的单位是：",
      "选项 A": "牛顿",
      "选项 B": "千克",
      "选项 C": "帕斯卡",
      "选项  D": "米/秒",
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      "分数": "5",
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    },
    {
      "序号": 1032,
      "题干": "下列实例中，目的是为了增大摩擦的是：",
      "选项 A": "给自行车的轴承加润滑油",
      "选项 B": "磁悬浮列车悬浮行驶",
      "选项 C": "体操运动员上单杠前在手上涂镁粉",
      "选项  D": "气垫船向下喷气",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
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    },
    {
      "序号": 1033,
      "题干": "人造地球卫星绕地球做圆周运动，其运动状态改变的原因是：",
      "选项 A": "不受任何外力",
      "选项 B": "只受地球引力",
      "选项 C": "受平衡力作用",
      "选项  D": "受力情况复杂，无法确定",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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      "分数": "5",
      "答案": "B",
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      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 1034,
      "题干": "下列设备或现象中，没有利用连通器原理的是：",
      "选项 A": "船闸",
      "选项 B": "锅炉水位计",
      "选项 C": "水银气压计",
      "选项  D": "洗手池下的回水弯",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 八年级上册2-力与空间探索 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册2-力与空间探索 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1035,
      "题干": "中国第一个目标飞行器和空间实验室是：",
      "选项 A": "东方红一号",
      "选项 B": "神舟五号",
      "选项 C": "天宫一号",
      "选项  D": "嫦娥一号",
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      "选项 G": "",
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      "分数": "5",
      "答案": "C",
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      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 1036,
      "题干": "关于平衡力，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "物体在平衡力的作用下一定保持静止状态",
      "选项 B": "作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，这两个力一定是平衡力",
      "选项 C": "平衡力一定是同一种性质的力",
      "选项  D": "彼此平衡的两个力，其三要素相同",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "分数": "5",
      "答案": "B",
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      "题目标签": "基础题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1037,
      "题干": "下列情景中，属于有害摩擦的是：",
      "选项 A": "走路时鞋底与地面的摩擦",
      "选项 B": "写字时笔尖与纸面的摩擦",
      "选项 C": "机器转动部件之间的摩擦",
      "选项  D": "刹车时刹车片与车轮的摩擦",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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    {
      "序号": 1038,
      "题干": "第一位进入太空的中国宇航员是：",
      "选项 A": "杨利伟",
      "选项 B": "翟志刚",
      "选项 C": "景海鹏",
      "选项  D": "刘洋",
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      "分数": "5",
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    },
    {
      "序号": 1039,
      "题干": "在太空中，宇航员在飞船内可以完成的实验是：",
      "选项 A": "用天平测质量",
      "选项 B": "用弹簧测力计测拉力",
      "选项 C": "用密度计测液体的密度",
      "选项  D": "研究液体的对流",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "标签": "基础题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1040,
      "题干": "C20. 从牛顿发现万有引力定律，到人类成功发射人造卫星，再到深空探测，这主要说明了：",
      "选项 A": "科学理论可以独立于技术而发展",
      "选项 B": "科学发现是技术发明的唯一源泉",
      "选项 C": "科学理论指导技术实践，技术实践反过来验证和推动科学理论的发展",
      "选项  D": "技术实践总是领先于科学理论",
      "选项 E": "",
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    },
    {
      "序号": 1081,
      "题干": "用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，这是因为：",
      "选项 A": "玻璃棒失去了电子",
      "选项 B": "玻璃棒得到了电子",
      "选项 C": "丝绸失去了质子",
      "选项  D": "丝绸得到了正电荷",
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      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 1082,
      "题干": "电流的国际单位是：",
      "选项 A": "伏特 (V)",
      "选项 B": "欧姆 (Ω)",
      "选项 C": "安培 (A)",
      "选项  D": "库仑 (C)",
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    },
    {
      "序号": 1083,
      "题干": "下列物体中，属于绝缘体的是：",
      "选项 A": "铜钥匙",
      "选项 B": "石墨棒",
      "选项 C": "橡胶手套",
      "选项  D": "食盐水溶液",
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      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 1084,
      "题干": "关于电流的形成和方向，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "电荷的移动形成电流",
      "选项 B": "负电荷的定向移动方向为电流方向",
      "选项 C": "正、负电荷的定向移动都能形成电流",
      "选项  D": "在金属导体中，电流方向与自由电子定向移动方向相同",
      "选项 E": "",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册3-电路探秘 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1085,
      "题干": "电压的作用是：",
      "选项 A": "衡量电荷的多少",
      "选项 B": "提供使自由电荷定向移动形成电流的推动力",
      "选项 C": "衡量电流的大小",
      "选项  D": "阻碍电流的形成",
      "选项 E": "",
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    },
    {
      "序号": 1086,
      "题干": "下列电路元件符号中，表示电池的是：",
      "选项 A": "—| |—",
      "选项 B": "—∧∧—",
      "选项 C": "—?—",
      "选项  D": "—○—",
      "选项 E": "",
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    },
    {
      "序号": 1087,
      "题干": "关于电阻，下列说法错误的是：",
      "选项 A": "电阻是导体对电流的阻碍作用",
      "选项 B": "导体的电阻是导体本身的一种性质",
      "选项 C": "导体的电阻大小取决于电压和电流",
      "选项  D": "电阻的国际单位是欧姆 (Ω)",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "题目标签": "基础题 八年级上册3-电路探秘 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1088,
      "题干": "在“探究影响导体电阻大小因素”的实验中，采用的实验方法是：",
      "选项 A": "放大法",
      "选项 B": "控制变量法",
      "选项 C": "理想实验法",
      "选项  D": "类比法",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 1089,
      "题干": "欧姆定律的表达式是：",
      "选项 A": "I = U/R",
      "选项 B": "U = IR",
      "选项 C": "R = U/I",
      "选项  D": "以上都是",
      "选项 E": "",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册3-电路探秘 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1090,
      "题干": "一个导体两端的电压是4V时，通过的电流是0.5A，则该导体的电阻是：",
      "选项 A": "2Ω",
      "选项 B": "4Ω",
      "选项 C": "6Ω",
      "选项  D": "8Ω",
      "选项 E": "",
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      "分数": "5",
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    },
    {
      "序号": 1091,
      "题干": "要测量通过小灯泡的电流，电流表应：",
      "选项 A": "与小灯泡串联",
      "选项 B": "与小灯泡并联",
      "选项 C": "与电源串联",
      "选项  D": "与开关并联",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
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      "答案": "A",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册3-电路探秘 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1092,
      "题干": "关于半导体，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "半导体的导电能力介于导体和绝缘体之间",
      "选项 B": "半导体材料的电阻随温度升高而减小",
      "选项 C": "半导体不能用来制作二极管、三极管",
      "选项  D": "半导体在任何情况下都不导电",
      "选项 E": "",
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      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 1093,
      "题干": "要测量小灯泡两端的电压，电压表应：",
      "选项 A": "与小灯泡串联",
      "选项 B": "与小灯泡并联",
      "选项 C": "与电流表串联",
      "选项  D": "与开关并联",
      "选项 E": "",
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      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "B",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册3-电路探秘 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1094,
      "题干": "在串联电路中，闭合开关后，两灯均不亮。用电压表测得电源两端电压为6V，灯L1两端电压为0V，灯L2两端电压为6V。则故障可能是：",
      "选项 A": "灯L1短路",
      "选项 B": "灯L1断路",
      "选项 C": "灯L2短路",
      "选项  D": "灯L2断路",
      "选项 E": "",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册3-电路探秘 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1095,
      "题干": "在家庭电路中，照明灯泡的连接方式是：",
      "选项 A": "串联",
      "选项 B": "并联",
      "选项 C": "混联",
      "选项  D": "都有可能",
      "选项 E": "",
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      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 八年级上册3-电路探秘 生活关联",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册3-电路探秘 生活关联"
    },
    {
      "序号": 1096,
      "题干": "滑动变阻器的工作原理是改变接入电路中的电阻丝的：",
      "选项 A": "材料",
      "选项 B": "横截面积",
      "选项 C": "长度",
      "选项  D": "温度",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 八年级上册3-电路探秘 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册3-电路探秘 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1097,
      "题干": "关于安全电压，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "安全电压是36V",
      "选项 B": "安全电压是220V",
      "选项 C": "不高于36V的电压对人体是安全的",
      "选项  D": "安全电压与环境无关",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
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    },
    {
      "序号": 1098,
      "题干": "在一个由电源、开关、滑动变阻器及小灯泡组成的串联电路中，电源电压保持不变。闭合开关后，将滑动变阻器的滑片向右移动，则小灯泡的亮度将：",
      "选项 A": "变亮",
      "选项 B": "变暗",
      "选项 C": "不变",
      "选项  D": "无法确定",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 八年级上册3-电路探秘 探究思维",
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      "题目标签": "基础题 八年级上册3-电路探秘 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1099,
      "题干": "超导现象是指某些物质在很低的温度下，电阻变为：",
      "选项 A": "无穷大",
      "选项 B": "零",
      "选项 C": "不变",
      "选项  D": "无法确定",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 八年级上册3-电路探秘 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册3-电路探秘 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1100,
      "题干": "C20. 从欧姆定律的发现到集成电路的广泛应用，你认为这主要说明了：",
      "选项 A": "科学发现是技术创新的唯一源泉",
      "选项 B": "科学理论本身就能直接创造经济价值",
      "选项 C": "科学理论的突破能够引领技术革命，深刻改变人类生活",
      "选项  D": "技术的发展完全不需要依赖科学理论",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 八年级上册3-电路探秘 科学态度",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册3-电路探秘 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1141,
      "题干": "地球上的水主要存在于：",
      "选项 A": "河流",
      "选项 B": "海洋",
      "选项 C": "冰川",
      "选项  D": "大气",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 八年级上册4-水与人类 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册4-水与人类 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1142,
      "题干": "下列物质中，不属于溶液的是：",
      "选项 A": "生理盐水",
      "选项 B": "碘酒",
      "选项 C": "牛奶",
      "选项  D": "白糖水",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 八年级上册4-水与人类 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册4-水与人类 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1143,
      "题干": "关于海水，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "海水是纯净物",
      "选项 B": "海水中含量最多的物质是氯化钠",
      "选项 C": "海水中含有大量的盐类物质",
      "选项  D": "海水可以直接饮用",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 八年级上册4-水与人类 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册4-水与人类 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1144,
      "题干": "浸在液体中的物体受到浮力的方向是：",
      "选项 A": "竖直向下",
      "选项 B": "垂直向下",
      "选项 C": "竖直向上",
      "选项  D": "垂直向上",
      "选项 E": "",
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      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 八年级上册4-水与人类 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册4-水与人类 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1145,
      "题干": "地球上淡水资源的主体是：",
      "选项 A": "河流水",
      "选项 B": "湖泊淡水",
      "选项 C": "冰川水",
      "选项  D": "地下水",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 八年级上册4-水与人类 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册4-水与人类 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1146,
      "题干": "下列措施中，不属于节约用水的是：",
      "选项 A": "用淘米水浇花",
      "选项 B": "用水后不及时关闭水龙头",
      "选项 C": "使用节水龙头",
      "选项  D": "农业采用滴灌技术",
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      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 八年级上册4-水与人类 生活关联",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册4-水与人类 生活关联"
    },
    {
      "序号": 1147,
      "题干": "溶液中溶质的质量分数表示的是：",
      "选项 A": "溶质质量与溶液体积之比",
      "选项 B": "溶质质量与溶剂质量之比",
      "选项 C": "溶质质量与溶液质量之比",
      "选项  D": "溶剂质量与溶液质量之比",
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    },
    {
      "序号": 1148,
      "题干": "轮船从长江驶入东海的过程中，所受的浮力将会：",
      "选项 A": "变大",
      "选项 B": "变小",
      "选项 C": "不变",
      "选项  D": "无法确定",
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    {
      "序号": 1149,
      "题干": "目前人类开发利用的海洋资源主要包括：",
      "选项 A": "化学资源、生物资源、矿产资源、动力资源",
      "选项 B": "仅限渔业资源和盐业资源",
      "选项 C": "只有石油和天然气",
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    },
    {
      "序号": 1150,
      "题干": "下列关于水循环的叙述，错误的是：",
      "选项 A": "水循环的主要动力是太阳辐射和地球引力",
      "选项 B": "水循环使水资源不断更新，因此是“取之不尽，用之不竭”的",
      "选项 C": "水循环连接了海陆空各个圈层",
      "选项  D": "水循环影响着全球的气候和生态",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册4-水与人类 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1151,
      "题干": "配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，正确的实验步骤顺序是：",
      "选项 A": "计算、称量、量取、溶解",
      "选项 B": "称量、计算、溶解、装瓶",
      "选项 C": "量取、计算、溶解、装瓶",
      "选项  D": "溶解、计算、称量、量取",
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      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 1152,
      "题干": "阿基米德原理的内容是：",
      "选项 A": "物体在液体中所受浮力等于它排开液体的重力",
      "选项 B": "物体在液体中所受浮力等于物体的重力",
      "选项 C": "物体在液体中所受浮力等于物体的体积",
      "选项  D": "物体在液体中所受浮力等于液体的密度",
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    {
      "序号": 1153,
      "题干": "下列水污染源中，属于点污染源的是：",
      "选项 A": "农田施用化肥后的排水",
      "选项 B": "城市街道的雨水",
      "选项 C": "某化工厂的排污口",
      "选项  D": "大范围的水土流失",
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    {
      "序号": 1154,
      "题干": "潜水艇在水下航行时，通过改变自身的______来实现上浮和下潜。",
      "选项 A": "体积",
      "选项 B": "重力",
      "选项 C": "形状",
      "选项  D": "密度",
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    {
      "序号": 1155,
      "题干": "我国面临的水资源问题不包括：",
      "选项 A": "水资源总量丰富，人均充足",
      "选项 B": "水资源时空分布不均",
      "选项 C": "水污染问题日益严重",
      "选项  D": "水资源利用效率有待提高",
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    {
      "序号": 1156,
      "题干": "将一杯浓盐水放在阳光下，一段时间后杯底出现了食盐晶体。这属于液体______的结晶方法。",
      "选项 A": "降低温度",
      "选项 B": "蒸发溶剂",
      "选项 C": "升高温度",
      "选项  D": "增大压强",
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    {
      "序号": 1157,
      "题干": "我国自主研发的载人潜水器“奋斗者”号成功坐底马里亚纳海沟，这体现了我国在______领域的进步。",
      "选项 A": "海洋探测",
      "选项 B": "太空探索",
      "选项 C": "极地考察",
      "选项  D": "河流治理",
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    {
      "序号": 1158,
      "题干": "一个重为5N的木块，漂浮在水面上，它受到的浮力大小为：",
      "选项 A": "大于5N",
      "选项 B": "小于5N",
      "选项 C": "等于5N",
      "选项  D": "无法确定",
      "选项 E": "",
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    },
    {
      "序号": 1159,
      "题干": "下列净水方法中，净化程度最高的是：",
      "选项 A": "沉淀",
      "选项 B": "过滤",
      "选项 C": "吸附",
      "选项  D": "蒸馏",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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    {
      "序号": 1160,
      "题干": "C20. 从人类对水的认识到对水资源的利用和保护，再到对海洋的探索，这体现了：",
      "选项 A": "人类可以完全征服自然",
      "选项 B": "人类对自然界的认识是一个不断深化的过程，应尊重自然、合理利用",
      "选项 C": "科学技术的发展可以解决所有的资源环境问题",
      "选项  D": "自然资源是无限的，无需保护",
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    },
    {
      "序号": 1201,
      "题干": "建筑物的主要功能不包括：",
      "选项 A": "提供居住和工作空间",
      "选项 B": "抵御自然灾害",
      "选项 C": "改变地球自转",
      "选项  D": "满足审美和文化需求",
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    },
    {
      "序号": 1202,
      "题干": "下列哪种结构通常不用于建筑物的承重？",
      "选项 A": "墙体",
      "选项 B": "梁柱",
      "选项 C": "窗帘",
      "选项  D": "框架",
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      "题目标签": "基础题 八年级上册5-建筑机构与工程 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1203,
      "题干": "在桥梁家族中，结构最简单、应用最广泛的是：",
      "选项 A": "拱桥",
      "选项 B": "悬索桥",
      "选项 C": "梁桥",
      "选项  D": "斜拉桥",
      "选项 E": "",
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      "分数": "5",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册5-建筑机构与工程 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1204,
      "题干": "下列哪种力不是桥梁结构主要承受的力？",
      "选项 A": "压力",
      "选项 B": "拉力",
      "选项 C": "磁力",
      "选项  D": "剪切力",
      "选项 E": "",
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      "分数": "5",
      "答案": "C",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册5-建筑机构与工程 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1205,
      "题干": "人行浮桥主要利用了______原理来承载行人。",
      "选项 A": "杠杆",
      "选项 B": "浮力",
      "选项 C": "热胀冷缩",
      "选项  D": "电磁感应",
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    },
    {
      "序号": 1206,
      "题干": "三角形框架结构在建筑和桥梁中广泛应用，主要是因为三角形具有：",
      "选项 A": "美观性",
      "选项 B": "稳定性",
      "选项 C": "易变性",
      "选项  D": "透明性",
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    },
    {
      "序号": 1207,
      "题干": "赵州桥是我国古代著名的石拱桥，其拱形结构主要将桥面受到的力向______传递。",
      "选项 A": "两侧",
      "选项 B": "上方",
      "选项 C": "下方",
      "选项  D": "中心",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册5-建筑机构与工程 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1208,
      "题干": "在设计和制作一个桥梁模型时，首要步骤是：",
      "选项 A": "选择材料",
      "选项 B": "明确设计要求（如跨度、承重）",
      "选项 C": "开始搭建",
      "选项  D": "进行装饰",
      "选项 E": "",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册5-建筑机构与工程 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1209,
      "题干": "现代摩天大楼能够建得很高，主要得益于______结构的应用。",
      "选项 A": "实心墙体",
      "选项 B": "钢结构框架",
      "选项 C": "木质结构",
      "选项  D": "砖混结构",
      "选项 E": "",
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      "题目标签": "基础题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1210,
      "题干": "评估一个桥梁模型是否成功，最重要的标准通常是：",
      "选项 A": "外观是否漂亮",
      "选项 B": "是否在满足限制条件下达到了承重等设计要求",
      "选项 C": "使用的材料是否昂贵",
      "选项  D": "制作速度是否最快",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "5",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1211,
      "题干": "拱桥的拱肋主要承受的是：",
      "选项 A": "拉力",
      "选项 B": "压力",
      "选项 C": "扭力",
      "选项  D": "剪切力",
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      "选项 F": "",
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      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册5-建筑机构与工程 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1212,
      "题干": "搭建简易人行浮桥，浮体（如浮筒）需要提供足够的______以支撑行人和桥面的重量。",
      "选项 A": "重力",
      "选项 B": "浮力",
      "选项 C": "摩擦力",
      "选项  D": "弹力",
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      "题目标签": "基础题 八年级上册5-建筑机构与工程 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1213,
      "题干": "悬索桥的主要承重构件是：",
      "选项 A": "桥墩",
      "选项 B": "主缆",
      "选项 C": "桥面",
      "选项  D": "栏杆",
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      "解析": "",
      "分数": "5",
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      "标签": "基础题 八年级上册5-建筑机构与工程 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册5-建筑机构与工程 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1214,
      "题干": "建筑物的地基做得比较宽大，主要是为了：",
      "选项 A": "美观",
      "选项 B": "减小对地面的压强",
      "选项 C": "增加对地面的压强",
      "选项  D": "方便排水",
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      "题目标签": "基础题 八年级上册5-建筑机构与工程 生活关联"
    },
    {
      "序号": 1215,
      "题干": "在桥梁模型中，使用斜拉索或桁架结构主要是为了：",
      "选项 A": "增加美观度",
      "选项 B": "减轻结构自重",
      "选项 C": "增强结构的稳定性和承载能力",
      "选项  D": "降低成本",
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      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 八年级上册5-建筑机构与工程 探究思维",
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      "题目标签": "基础题 八年级上册5-建筑机构与工程 探究思维"
    },
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      "题干": "框架结构的建筑物，其墙体通常：",
      "选项 A": "也起主要承重作用",
      "选项 B": "只起分隔空间和围护作用",
      "选项 C": "必须是实心的",
      "选项  D": "必须是金属的",
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      "解析": "",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册5-建筑机构与工程 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1217,
      "题干": "设计浮桥时，需要考虑水流速度，主要是为了防止浮桥：",
      "选项 A": "颜色脱落",
      "选项 B": "被冲走或过度晃动",
      "选项 C": "温度过高",
      "选项  D": "产生噪音",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册5-建筑机构与工程 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1218,
      "题干": "工程实践中，在制作模型前绘制设计图的主要目的是：",
      "选项 A": "增加工作量",
      "选项 B": "清晰地表达设计思路，便于交流和修改",
      "选项 C": "浪费时间",
      "选项  D": "满足形式要求",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册5-建筑机构与工程 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1219,
      "题干": "建筑材料的选择需要考虑多种因素，其中不包括：",
      "选项 A": "材料的强度",
      "选项 B": "材料的成本",
      "选项 C": "材料的外观",
      "选项  D": "材料生产者的星座",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1220,
      "题干": "C20. 通过学习“建筑结构与工程”单元，我们认识到优秀的工程设计本质上是：",
      "选项 A": "对科学原理的创造性应用，以解决实际问题并满足人类需求",
      "选项 B": "不计成本的豪华建造",
      "选项 C": "个人英雄主义的体现",
      "选项  D": "对自然规律的违背",
      "选项 E": "",
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      "标签": "基础题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学态度",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1261,
      "题干": "放大镜的镜片通常是什么形状？",
      "选项 A": "凹透镜",
      "选项 B": "凸透镜",
      "选项 C": "平面镜",
      "选项  D": "三棱镜",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 六年级上册1-微小世界 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1262,
      "题干": "使用放大镜时，为了获得最大的放大效果，应该：",
      "选项 A": "将物体紧贴镜片",
      "选项 B": "将镜片远离眼睛",
      "选项 C": "调节到焦点位置",
      "选项  D": "在强光下使用",
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    },
    {
      "序号": 1263,
      "题干": "显微镜的目镜和物镜都是凸透镜，它们组合后可以：",
      "选项 A": "减小视野",
      "选项 B": "降低亮度",
      "选项 C": "放大物体",
      "选项  D": "改变颜色",
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    },
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      "序号": 1264,
      "题干": "观察洋葱表皮细胞时，通常使用的染色剂是：",
      "选项 A": "酒精",
      "选项 B": "碘液",
      "选项 C": "清水",
      "选项  D": "盐水",
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      "序号": 1265,
      "题干": "植物细胞与动物细胞的主要区别是植物细胞有：",
      "选项 A": "细胞核",
      "选项 B": "细胞膜",
      "选项 C": "细胞壁",
      "选项  D": "细胞质",
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    {
      "序号": 1266,
      "题干": "池塘水中可能观察到的微生物是：",
      "选项 A": "草履虫",
      "选项 B": "蚯蚓",
      "选项 C": "蚂蚁",
      "选项  D": "蜘蛛",
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    },
    {
      "序号": 1267,
      "题干": "下列哪种微生物可以用来制作面包？",
      "选项 A": "大肠杆菌",
      "选项 B": "酵母菌",
      "选项 C": "乳酸菌",
      "选项  D": "霉菌",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 六年级上册1-微小世界 生活关联"
    },
    {
      "序号": 1268,
      "题干": "使用显微镜观察时，如果物像模糊，应该调节：",
      "选项 A": "目镜",
      "选项 B": "反光镜",
      "选项 C": "粗准焦螺旋",
      "选项  D": "载物台",
      "选项 E": "",
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      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 1269,
      "题干": "细胞的基本结构包括：",
      "选项 A": "细胞壁、叶绿体、液泡",
      "选项 B": "细胞膜、细胞质、细胞核",
      "选项 C": "细胞核、染色体、基因",
      "选项  D": "线粒体、核糖体、内质网",
      "选项 E": "",
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      "选项 G": "",
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      "题目类型": "基础题",
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    },
    {
      "序号": 1270,
      "题干": "发明第一台显微镜的科学家是：",
      "选项 A": "达尔文",
      "选项 B": "牛顿",
      "选项 C": "列文虎克",
      "选项  D": "巴斯德",
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    },
    {
      "序号": 1271,
      "题干": "制作洋葱表皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是：",
      "选项 A": "直接盖下",
      "选项 B": "水平推入",
      "选项 C": "一端先接触水滴",
      "选项  D": "快速放下",
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      "选项 F": "",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 六年级上册1-微小世界 实验技能"
    },
    {
      "序号": 1272,
      "题干": "下列哪种疾病是由微生物引起的？",
      "选项 A": "糖尿病",
      "选项 B": "感冒",
      "选项 C": "高血压",
      "选项  D": "贫血",
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      "标签": "基础题 六年级上册1-微小世界 生活关联",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 六年级上册1-微小世界 生活关联"
    },
    {
      "序号": 1273,
      "题干": "显微镜的放大倍数等于：",
      "选项 A": "目镜倍数",
      "选项 B": "物镜倍数",
      "选项 C": "目镜与物镜倍数之和",
      "选项  D": "目镜与物镜倍数之积",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "答案": "D",
      "标签": "基础题 六年级上册1-微小世界 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 六年级上册1-微小世界 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1274,
      "题干": "在显微镜下观察到的细胞结构中，控制细胞活动的是：",
      "选项 A": "细胞膜",
      "选项 B": "细胞核",
      "选项 C": "细胞质",
      "选项  D": "液泡",
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      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 六年级上册1-微小世界 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 六年级上册1-微小世界 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1275,
      "题干": "下列哪种微生物对人体有益？",
      "选项 A": "结核杆菌",
      "选项 B": "乳酸菌",
      "选项 C": "霍乱弧菌",
      "选项  D": "破伤风杆菌",
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      "选项 H": "",
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      "标签": "基础题 六年级上册1-微小世界 健康意识",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 六年级上册1-微小世界 健康意识"
    },
    {
      "序号": 1276,
      "题干": "使用显微镜时，发现视野太暗，应该调节：",
      "选项 A": "粗准焦螺旋",
      "选项 B": "细准焦螺旋",
      "选项 C": "反光镜",
      "选项  D": "目镜",
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      "分数": "5",
      "答案": "C",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 六年级上册1-微小世界 工具使用"
    },
    {
      "序号": 1277,
      "题干": "罗伯特·胡克最早观察到的细胞来自：",
      "选项 A": "洋葱表皮",
      "选项 B": "软木塞",
      "选项 C": "人体血液",
      "选项  D": "池塘水",
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      "答案": "B",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 六年级上册1-微小世界 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1278,
      "题干": "下列哪种方法可以控制有害微生物？",
      "选项 A": "高温消毒",
      "选项 B": "增加湿度",
      "选项 C": "提高温度",
      "选项  D": "减少通风",
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      "答案": "A",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 六年级上册1-微小世界 生活关联"
    },
    {
      "序号": 1279,
      "题干": "在显微镜下观察字母\"p\"，看到的物像是：",
      "选项 A": "p",
      "选项 B": "b",
      "选项 C": "d",
      "选项  D": "q",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "5",
      "答案": "C",
      "标签": "基础题 六年级上册1-微小世界 观察能力",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 六年级上册1-微小世界 观察能力"
    },
    {
      "序号": 1280,
      "题干": "C20. 现代显微镜技术的发展趋势是：",
      "选项 A": "更高的分辨率",
      "选项 B": "更快的成像速度",
      "选项 C": "活体动态观察",
      "选项  D": "综合性能提升",
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      "分数": "5",
      "答案": "D",
      "标签": "基础题 六年级上册1-微小世界 科学视野",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 六年级上册1-微小世界 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1321,
      "题干": "地球的形状最接近：",
      "选项 A": "正球体",
      "选项 B": "椭球体",
      "选项 C": "梨形",
      "选项  D": "圆柱体",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 六年级上册2-地球的运动 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 六年级上册2-地球的运动 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1322,
      "题干": "昼夜交替现象产生的主要原因是：",
      "选项 A": "地球公转",
      "选项 B": "地球自转",
      "选项 C": "月球绕地球转",
      "选项  D": "太阳运动",
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      "选项 G": "",
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      "分数": "5",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 六年级上册2-地球的运动 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1323,
      "题干": "最早提出日心说的科学家是：",
      "选项 A": "托勒密",
      "选项 B": "哥白尼",
      "选项 C": "伽利略",
      "选项  D": "牛顿",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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      "分数": "5",
      "答案": "B",
      "标签": "基础题 六年级上册2-地球的运动 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 六年级上册2-地球的运动 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1324,
      "题干": "地球上不同地区迎来黎明的时间不同，这是因为：",
      "选项 A": "地球自西向东自转",
      "选项 B": "地球自东向西自转",
      "选项 C": "地球公转速度不同",
      "选项  D": "太阳亮度变化",
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      "分数": "5",
      "答案": "A",
      "标签": "基础题 六年级上册2-地球的运动 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 六年级上册2-地球的运动 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1325,
      "题干": "北半球夏季正午影子较短，冬季较长，这是因为：",
      "选项 A": "地球与太阳距离变化",
      "选项 B": "太阳高度角变化",
      "选项 C": "大气折射作用",
      "选项  D": "地球自转速度变化",
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      "选项 C": "环境影响日益重视",
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      "题干": "声音的高低用什么来描述？",
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      "题干": "敲击鼓面时，看到鼓面上的豆子在跳动，说明什么？",
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      "题干": "耳廓的主要作用是什么？",
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      "题干": "轻轻敲鼓和用力敲鼓，主要改变声音的什么？",
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      "题干": "用同样力气敲击长短不同的金属管，发出的声音有什么不同？",
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      "题干": "弹拨吉他的粗弦和细弦，哪个发出的声音高？",
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      "题干": "制作水瓶琴时，水位高低会影响声音的什么？",
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      "题干": "我们在山谷中大声喊叫能听到回声，这是因为声音遇到了什么？",
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      "题干": "医生用听诊器听心跳，利用了声音的什么特性？",
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      "题干": "调节二胡的弦的松紧，主要改变声音的什么？",
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    },
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      "题干": "用同样力气敲击大小不同的音叉，发出的声音主要区别在什么？",
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      "题干": "C20. 在制作小乐器的过程中，最能体现工程思维的是哪个环节？",
      "选项 A": "根据发声原理设计结构",
      "选项 B": "选择乐器的颜色",
      "选项 C": "计算制作成本",
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      "题干": "我们在平静呼吸时，主要依靠哪个器官进行气体交换？",
      "选项 A": "胃",
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    },
    {
      "序号": 1562,
      "题干": "下列哪项活动后，我们的呼吸会明显加快？",
      "选项 A": "看书",
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      "选项 C": "慢跑",
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    },
    {
      "序号": 1563,
      "题干": "测量肺活量时，我们主要测量的是什么？",
      "选项 A": "呼吸的次数",
      "选项 B": "呼吸的速度",
      "选项 C": "一次最大吸气后尽力呼出的气体量",
      "选项  D": "呼吸时胸围的变化",
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    },
    {
      "序号": 1564,
      "题干": "下列哪类食物不属于我们日常饮食的主要组成部分？",
      "选项 A": "谷物类",
      "选项 B": "蔬菜水果类",
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      "选项  D": "蛋白质食物",
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      "题目标签": "基础题 四年级上册2-呼吸与消化 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1565,
      "题干": "食物中能够提供能量的主要营养成分不包括下列哪种？",
      "选项 A": "蛋白质",
      "选项 B": "碳水化合物",
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      "选项  D": "纤维素",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 四年级上册2-呼吸与消化 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1566,
      "题干": "为了保持营养均衡，我们应该怎样选择食物？",
      "选项 A": "只吃肉类",
      "选项 B": "只吃蔬菜",
      "选项 C": "多样化选择不同食物",
      "选项  D": "只吃甜食",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 四年级上册2-呼吸与消化 生活关联"
    },
    {
      "序号": 1567,
      "题干": "食物在口腔里发生的最主要变化是什么？",
      "选项 A": "被牙齿磨碎并与唾液混合",
      "选项 B": "被完全消化",
      "选项 C": "被吸收营养",
      "选项  D": "变成液体",
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      "答案": "A",
      "标签": "基础题 四年级上册2-呼吸与消化 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 四年级上册2-呼吸与消化 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1568,
      "题干": "食物经过食管后，会进入哪个器官？",
      "选项 A": "肺",
      "选项 B": "胃",
      "选项 C": "心脏",
      "选项  D": "大脑",
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      "答案": "B",
      "标签": "基础题 四年级上册2-呼吸与消化 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 四年级上册2-呼吸与消化 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1569,
      "题干": "下列哪种情况有助于保持呼吸系统的健康？",
      "选项 A": "经常在空气污浊的地方运动",
      "选项 B": "吸烟",
      "选项 C": "经常进行户外活动",
      "选项  D": "长时间待在密闭空间",
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      "答案": "C",
      "标签": "基础题 四年级上册2-呼吸与消化 健康意识",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 四年级上册2-呼吸与消化 健康意识"
    },
    {
      "序号": 1570,
      "题干": "肺活量的大小可以反映什么？",
      "选项 A": "身高体重",
      "选项 B": "呼吸系统的功能强弱",
      "选项 C": "消化能力",
      "选项  D": "视力好坏",
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      "分数": "5",
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      "标签": "基础题 四年级上册2-呼吸与消化 探究思维",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 四年级上册2-呼吸与消化 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1571,
      "题干": "记录一天的食物时，应该注意什么？",
      "选项 A": "只记录喜欢的食物",
      "选项 B": "详细记录所有食物和饮料",
      "选项 C": "只记录主食",
      "选项  D": "只记录零食",
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      "答案": "B",
      "标签": "基础题 四年级上册2-呼吸与消化 科学方法",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 四年级上册2-呼吸与消化 科学方法"
    },
    {
      "序号": 1572,
      "题干": "下列哪种食物富含蛋白质？",
      "选项 A": "鸡蛋",
      "选项 B": "白糖",
      "选项 C": "清水",
      "选项  D": "食用油",
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      "标签": "基础题 四年级上册2-呼吸与消化 知识记忆",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 四年级上册2-呼吸与消化 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1573,
      "题干": "营养均衡的饮食应该包含适量的什么？",
      "选项 A": "各种维生素和矿物质",
      "选项 B": "只有糖分",
      "选项 C": "只有脂肪",
      "选项  D": "只有蛋白质",
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      "分数": "5",
      "答案": "A",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 四年级上册2-呼吸与消化 健康意识"
    },
    {
      "序号": 1574,
      "题干": "唾液在消化过程中的主要作用是什么？",
      "选项 A": "润滑食物",
      "选项 B": "初步分解淀粉",
      "选项 C": "杀灭细菌",
      "选项  D": "以上都是",
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      "题目标签": "基础题 四年级上册2-呼吸与消化 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1575,
      "题干": "食物在胃里会发生什么变化？",
      "选项 A": "被胃液分解",
      "选项 B": "被吸收大部分营养",
      "选项 C": "变成粪便",
      "选项  D": "变成尿液",
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      "分数": "5",
      "答案": "A",
      "标签": "基础题 四年级上册2-呼吸与消化 知识记忆",
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      "题目标签": "基础题 四年级上册2-呼吸与消化 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1576,
      "题干": "经常进行深呼吸练习对健康有什么好处？",
      "选项 A": "增强肺功能",
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      "选项 C": "提高氧气供应",
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    },
    {
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      "题干": "测量肺活量时，为什么要深吸一口气？",
      "选项 A": "为了测量最大呼气量",
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      "题干": "下列哪种食物组合更能提供均衡营养？",
      "选项 A": "米饭+蔬菜+鱼肉",
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      "选项 C": "白粥+咸菜",
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    },
    {
      "序号": 1579,
      "题干": "牙齿在消化过程中的主要作用是什么？",
      "选项 A": "磨碎食物",
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      "选项 C": "吸收营养",
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    },
    {
      "序号": 1580,
      "题干": "C20. 在推广健康生活方式时，最重要的原则是什么？",
      "选项 A": "基于科学证据，循序渐进",
      "选项 B": "追求快速效果",
      "选项 C": "完全模仿他人",
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    },
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      "序号": 1621,
      "题干": "要使静止的小车运动起来，需要什么？",
      "选项 A": "给它一个推力",
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    },
    {
      "序号": 1622,
      "题干": "用气球驱动小车时，小车运动的方向是？",
      "选项 A": "与气球喷气方向相同",
      "选项 B": "与气球喷气方向相反",
      "选项 C": "随机方向运动",
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      "题目标签": "基础题 四年级上册3-运动和力 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1623,
      "题干": "用橡皮筋驱动小车时，橡皮筋的作用是？",
      "选项 A": "储存能量然后释放",
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      "题干": "弹簧测力计是用来测量什么的工具？",
      "选项 A": "力的大小",
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      "题干": "两个物体表面相互接触时会产生什么？",
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    },
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      "题干": "运动的小车撞到障碍物时会发生什么？",
      "选项 A": "速度改变",
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      "选项 A": "明确设计目标",
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      "题干": "气球驱动小车的原理与什么相似？",
      "选项 A": "火箭发射",
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      "题干": "使用弹簧测力计时，应该注意什么？",
      "选项 A": "指针是否归零",
      "选项 B": "测量的方向",
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    },
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      "题干": "在光滑的冰面上，小车为什么会滑得更远？",
      "选项 A": "摩擦力较小",
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      "选项 C": "颜色较浅",
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      "题目标签": "基础题 四年级上册3-运动和力 生活关联"
    },
    {
      "序号": 1632,
      "题干": "橡皮筋缠绕的圈数越多，小车运动得？",
      "选项 A": "越远",
      "选项 B": "越近",
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      "题干": "运动的小车具有什么能量？",
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    },
    {
      "序号": 1634,
      "题干": "测试小车性能时，应该记录什么数据？",
      "选项 A": "运动距离",
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      "选项 C": "出现的问题",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 四年级上册3-运动和力 科学方法"
    },
    {
      "序号": 1635,
      "题干": "下列哪种方法可以增大摩擦力？",
      "选项 A": "增加接触面粗糙程度",
      "选项 B": "减少接触面积",
      "选项 C": "添加润滑剂",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 四年级上册3-运动和力 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1636,
      "题干": "为什么赛车要设计成流线型？",
      "选项 A": "减小空气阻力",
      "选项 B": "看起来漂亮",
      "选项 C": "增加载重量",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 四年级上册3-运动和力 生活关联"
    },
    {
      "序号": 1637,
      "题干": "使用弹簧测力计测量重力时，读数的单位是？",
      "选项 A": "牛顿",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 四年级上册3-运动和力 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1638,
      "题干": "小车从斜坡滑下时，速度会？",
      "选项 A": "越来越快",
      "选项 B": "越来越慢",
      "选项 C": "保持不变",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 四年级上册3-运动和力 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1639,
      "题干": "改进小车设计时，主要依据什么？",
      "选项 A": "测试结果和分析",
      "选项 B": "个人喜好",
      "选项 C": "别人的意见",
      "选项  D": "随机选择",
      "选项 E": "",
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      "分数": "5",
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      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 四年级上册3-运动和力 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1640,
      "题干": "C20. 在小组合作设计小车时，最重要的品质是什么？",
      "选项 A": "团队协作精神",
      "选项 B": "个人能力",
      "选项 C": "制作速度",
      "选项  D": "材料昂贵",
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      "分数": "5",
      "答案": "A",
      "标签": "基础题 四年级上册3-运动和力 团队协作",
      "题目类型": "基础题",
      "题目标签": "基础题 四年级上册3-运动和力 团队协作"
    }
  ],
  "进阶题": [
    {
      "序号": 21,
      "题干": "下列哪种植物是常绿植物？",
      "选项 A": "枫树",
      "选项 B": "松树",
      "选项 C": "银杏",
      "选项  D": "梧桐",
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      "标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 22,
      "题干": "植物进行光合作用需要什么？",
      "选项 A": "阳光、水、二氧化碳",
      "选项 B": "阳光、土壤、氧气",
      "选项 C": "水、土壤、肥料",
      "选项  D": "二氧化碳、氧气、氮气",
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      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 23,
      "题干": "如果我们把植物放在黑暗的地方，它会怎样？",
      "选项 A": "长得更快",
      "选项 B": "停止生长",
      "选项 C": "开花更多",
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      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 探究思维"
    },
    {
      "序号": 24,
      "题干": "下列哪种植物的种子可以通过风传播？",
      "选项 A": "蒲公英",
      "选项 B": "豌豆",
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      "选项  D": "苹果",
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      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 25,
      "题干": "为什么树叶在秋天会变黄？",
      "选项 A": "因为温度降低",
      "选项 B": "因为水分减少",
      "选项 C": "因为叶绿素减少",
      "选项  D": "以上都是",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 探究思维"
    },
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      "序号": 26,
      "题干": "我们吃花生是吃植物的哪部分？",
      "选项 A": "根",
      "选项 B": "茎",
      "选项 C": "种子",
      "选项  D": "果实",
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      "标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 生活关联",
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    },
    {
      "序号": 27,
      "题干": "通过观察植物的年轮，我们可以知道什么？",
      "选项 A": "植物的高度",
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    },
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      "题干": "下列哪种行为有助于植物生长？",
      "选项 A": "除草",
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    },
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      "题干": "植物从土壤中吸收什么？",
      "选项 A": "水分和矿物质",
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    },
    {
      "序号": 30,
      "题干": "如果我们发现植物叶子有虫洞，应该怎么办？",
      "选项 A": "忽略它",
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      "选项 C": "移除受害叶子",
      "选项  D": "以上都可以",
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    },
    {
      "序号": 31,
      "题干": "下列哪种植物是草本植物？",
      "选项 A": "松树",
      "选项 B": "玫瑰",
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      "题目标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 32,
      "题干": "植物通过什么器官进行光合作用？",
      "选项 A": "根",
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      "选项 C": "叶",
      "选项  D": "花",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
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      "标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆"
    },
    {
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      "题干": "为什么有些植物有刺？",
      "选项 A": "为了美观",
      "选项 B": "为了保护自己",
      "选项 C": "为了吸收水分",
      "选项  D": "为了吸引昆虫",
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      "题目类型": "进阶题",
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    {
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      "题干": "在沙漠中，植物通常有什么特点？",
      "选项 A": "叶子很大",
      "选项 B": "根很浅",
      "选项 C": "茎多汁",
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      "标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 观察能力",
      "题目类型": "进阶题",
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    },
    {
      "序号": 35,
      "题干": "我们应该如何保护野生植物？",
      "选项 A": "不随意采摘",
      "选项 B": "不破坏栖息地",
      "选项 C": "不引入外来物种",
      "选项  D": "以上都是",
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      "标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 科学态度"
    },
    {
      "序号": 36,
      "题干": "下列哪种植物是寄生植物？",
      "选项 A": "蘑菇",
      "选项 B": "菟丝子",
      "选项 C": "兰花",
      "选项  D": "向日葵",
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      "标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 37,
      "题干": "通过实验，如何证明植物需要水？",
      "选项 A": "比较浇水和不浇水的植物",
      "选项 B": "给植物更多阳光",
      "选项 C": "改变土壤类型",
      "选项  D": "测量植物高度",
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      "选项 G": "",
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      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 探究思维"
    },
    {
      "序号": 38,
      "题干": "我们吃土豆是吃植物的哪部分？",
      "选项 A": "根",
      "选项 B": "茎",
      "选项 C": "叶",
      "选项  D": "果实",
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      "标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 生活关联",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 生活关联"
    },
    {
      "序号": 39,
      "题干": "观察一朵花，我们能看到什么？",
      "选项 A": "花瓣",
      "选项 B": "花蕊",
      "选项 C": "花萼",
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    },
    {
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      "题干": "C20. 为什么植物在太空站中生长困难？",
      "选项 A": "缺乏重力",
      "选项 B": "光照不足",
      "选项 C": "二氧化碳浓度低",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册1-周围的植物 科学态度"
    },
    {
      "序号": 81,
      "题干": "下列哪种感觉不需要直接接触物体就能产生？",
      "选项 A": "触觉",
      "选项 B": "味觉",
      "选项 C": "视觉",
      "选项  D": "嗅觉",
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      "题目类型": "进阶题",
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    },
    {
      "序号": 82,
      "题干": "食物在身体里消化的主要器官是什么？",
      "选项 A": "大脑",
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      "选项 C": "胃",
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      "题目类型": "进阶题",
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    },
    {
      "序号": 83,
      "题干": "如果我们蒙上眼睛，还能通过什么方式来认识一个苹果？",
      "选项 A": "闻它的味道",
      "选项 B": "触摸它的形状",
      "选项 C": "听它发出的声音",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 探究思维"
    },
    {
      "序号": 84,
      "题干": "下列哪种行为可以保护我们的听力？",
      "选项 A": "用尖锐物掏耳朵",
      "选项 B": "长时间戴耳机",
      "选项 C": "避开巨大噪音",
      "选项  D": "在吵闹地方看书",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 85,
      "题干": "为什么我们需要每天吃不同的食物？",
      "选项 A": "为了获得多种营养",
      "选项 B": "因为好看",
      "选项 C": "因为别人也吃",
      "选项  D": "为了浪费食物",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 探究思维"
    },
    {
      "序号": 86,
      "题干": "当我们在操场上跑步后，为什么会喘气？",
      "选项 A": "因为身体需要更多氧气",
      "选项 B": "因为心脏跳得太慢",
      "选项 C": "因为不想跑了",
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      "选项 F": "",
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      "选项 H": "",
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    },
    {
      "序号": 87,
      "题干": "通过观察一个人的表情，我们可以知道什么？",
      "选项 A": "他的心情",
      "选项 B": "他的身高",
      "选项 C": "他的体重",
      "选项  D": "他的年龄",
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      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
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      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 观察能力",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 观察能力"
    },
    {
      "序号": 88,
      "题干": "下列哪种做法体现了对自己身体负责？",
      "选项 A": "饭前便后洗手",
      "选项 B": "按时睡觉起床",
      "选项 C": "受伤后及时处理",
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      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "分数": "10",
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      "标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 科学态度"
    },
    {
      "序号": 89,
      "题干": "血液在身体中循环主要依靠哪个器官？",
      "选项 A": "胃",
      "选项 B": "肺",
      "选项 C": "心脏",
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      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 90,
      "题干": "如果同学感冒了，我们应该怎么做？",
      "选项 A": "离他远点，避免被传染",
      "选项 B": "关心他，但注意卫生",
      "选项 C": "嘲笑他身体弱",
      "选项  D": "抢他的零食",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 生活关联",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 生活关联"
    },
    {
      "序号": 91,
      "题干": "下列哪个是我们的内部器官？",
      "选项 A": "头发",
      "选项 B": "手指",
      "选项 C": "肺",
      "选项  D": "膝盖",
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      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 92,
      "题干": "大脑在身体中主要负责什么？",
      "选项 A": "消化食物",
      "选项 B": "思考和控制身体",
      "选项 C": "运输血液",
      "选项  D": "呼吸空气",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 知识记忆"
    },
    {
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      "题干": "为什么每个人的指纹都不一样？",
      "选项 A": "因为遗传",
      "选项 B": "因为运气",
      "选项 C": "因为吃的食物不同",
      "选项  D": "因为生活环境不同",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 探究思维"
    },
    {
      "序号": 94,
      "题干": "通过测量，我们可以知道自己身体的什么变化？",
      "选项 A": "身高和体重的增长",
      "选项 B": "视力的变化",
      "选项 C": "心跳的速度",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 观察能力"
    },
    {
      "序号": 95,
      "题干": "为什么说每个人都是独一无二的？",
      "选项 A": "因为外貌不同",
      "选项 B": "因为性格不同",
      "选项 C": "因为想法不同",
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      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 科学态度"
    },
    {
      "序号": 96,
      "题干": "下列哪种情况表明身体可能生病了？",
      "选项 A": "精神很好",
      "选项 B": "食欲大增",
      "选项 C": "发烧和咳嗽",
      "选项  D": "跑得很快",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 97,
      "题干": "设计一个简单实验，证明我们的呼吸需要空气。",
      "选项 A": "憋气一会儿，感受身体变化",
      "选项 B": "喝很多水",
      "选项 C": "吃很多食物",
      "选项  D": "不停地跑步",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 探究思维"
    },
    {
      "序号": 98,
      "题干": "我们为什么要接种疫苗？",
      "选项 A": "为了预防疾病",
      "选项 B": "为了长高",
      "选项 C": "为了变聪明",
      "选项  D": "为了跑得快",
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      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 生活关联",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 生活关联"
    },
    {
      "序号": 99,
      "题干": "仔细观察我们的手，可以发现什么？",
      "选项 A": "指纹",
      "选项 B": "指甲",
      "选项 C": "关节",
      "选项  D": "以上都是",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 观察能力",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 观察能力"
    },
    {
      "序号": 100,
      "题干": "C20. 为什么我们需要从小学习科学知识？",
      "选项 A": "为了更好地了解世界",
      "选项 B": "为了更好地照顾自己",
      "选项 C": "为了做出更明智的决定",
      "选项  D": "以上都是",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 一年级上册2-我们自己 科学态度"
    },
    {
      "序号": 141,
      "题干": "下列哪项最符合“可检验的假设”的特征？",
      "选项 A": "这只猫是世界上最可爱的猫",
      "选项 B": "增加光照时间可以促进绿豆苗的生长",
      "选项 C": "外星人一定存在",
      "选项  D": "音乐可以净化人的灵魂",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 探究思维"
    },
    {
      "序号": 142,
      "题干": "在实验设计中，设置对照组的目的是：",
      "选项 A": "增加实验的复杂性",
      "选项 B": "提供一个比较的基准",
      "选项 C": "浪费实验材料",
      "选项  D": "使实验结果更漂亮",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 探究思维"
    },
    {
      "序号": 143,
      "题干": "使用量筒测量液体体积时，正确的读数位置是：",
      "选项 A": "液面的最高点",
      "选项 B": "液面的最低点",
      "选项 C": "凹液面的最低处",
      "选项  D": "凸液面的最高处",
      "选项 E": "",
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      "解析": "",
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      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 操作技能",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 操作技能"
    },
    {
      "序号": 144,
      "题干": "科学理论的形成过程是：",
      "选项 A": "一蹴而就的",
      "选项 B": "基于大量证据并经过反复检验",
      "选项 C": "由某个科学家单独完成",
      "选项  D": "永远不变的",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 科学视野"
    },
    {
      "序号": 145,
      "题干": "某同学用一把最小刻度为1mm的刻度尺测量一本书的宽度，下列读数记录正确的是：",
      "选项 A": "18.5cm",
      "选项 B": "18.54cm",
      "选项 C": "185mm",
      "选项  D": "18.540cm",
      "选项 E": "",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 操作技能"
    },
    {
      "序号": 146,
      "题干": "在“探究温度对面包霉生长影响”的实验中，除了温度，其他条件如湿度、面包种类等都需要保持一致，这是为了：",
      "选项 A": "控制变量",
      "选项 B": "增加变量",
      "选项 C": "方便观察",
      "选项  D": "降低难度",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
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      "答案": "A",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 探究思维"
    },
    {
      "序号": 147,
      "题干": "科学技术伦理主要关注的是：",
      "选项 A": "如何赚更多钱",
      "选项 B": "如何让实验更快",
      "选项 C": "科技发展带来的道德和责任问题",
      "选项  D": "如何设计更复杂的机器",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 科学态度"
    },
    {
      "序号": 148,
      "题干": "分析实验数据时，发现有一个数据点与其他数据差异很大，正确的做法是：",
      "选项 A": "直接删除这个数据点",
      "选项 B": "修改这个数据使其符合趋势",
      "选项 C": "分析产生差异的可能原因，并决定是否保留或重做实验",
      "选项  D": "忽略所有数据",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 科学态度"
    },
    {
      "序号": 149,
      "题干": "下列哪项不属于模型在科学研究中的作用？",
      "选项 A": "直观地表示难以直接观察的事物",
      "选项 B": "代替所有实验操作",
      "选项 C": "帮助理解和解释现象",
      "选项  D": "进行预测",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
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      "标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 科学视野",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 科学视野"
    },
    {
      "序号": 150,
      "题干": "测量一枚硬币的直径，以下哪种方法最合适？",
      "选项 A": "用刻度尺直接测量",
      "选项 B": "用游标卡尺测量",
      "选项 C": "用三角板和刻度尺配合测量",
      "选项  D": "用卷尺测量",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
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      "答案": "C",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 探究思维"
    },
    {
      "序号": 151,
      "题干": "“实践是检验真理的唯一标准”这句话在科学探究中体现在：",
      "选项 A": "实验是检验假设的根本途径",
      "选项 B": "权威说的话就是真理",
      "选项 C": "书本上的知识都是正确的",
      "选项  D": "想象可以代替实践",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
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      "答案": "A",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 科学态度"
    },
    {
      "序号": 152,
      "题干": "关于误差和错误，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "错误是不可避免的",
      "选项 B": "误差是由于操作不当造成的，可以避免",
      "选项 C": "错误是可以避免的，而误差只能减小不能消除",
      "选项  D": "误差和错误没有区别",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 153,
      "题干": "科学家们通过研究蝙蝠的回声定位发明了雷达，这个过程体现了：",
      "选项 A": "科学对技术的促进作用",
      "选项 B": "技术对科学的决定作用",
      "选项 C": "科学与技术毫无关系",
      "选项  D": "偶然发现的重要性",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 科学视野",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 科学视野"
    },
    {
      "序号": 154,
      "题干": "在进行社区噪声污染调查时，下列哪项不属于科学探究的环节？",
      "选项 A": "用分贝仪测量不同时段的噪声大小",
      "选项 B": "将数据整理成图表并分析",
      "选项 C": "主观地断定哪个时段最吵",
      "选项  D": "提出降低噪声的建议",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 生活关联",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 生活关联"
    },
    {
      "序号": 155,
      "题干": "科学探究的成果最终需要通过什么形式与科学共同体分享？",
      "选项 A": "口头传说",
      "选项 B": "发表研究报告或论文",
      "选项 C": "私人日记",
      "选项  D": "艺术创作",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 科学视野",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 科学视野"
    },
    {
      "序号": 156,
      "题干": "使用体温计测量体温后，读数不会马上下降，这是因为体温计在设计上应用了：",
      "选项 A": "杠杆原理",
      "选项 B": "光的折射原理",
      "选项 C": "热缩冷胀原理",
      "选项  D": "缩口结构",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
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      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 探究思维"
    },
    {
      "序号": 157,
      "题干": "在测量不规则石块的体积时，我们通常使用：",
      "选项 A": "排水法",
      "选项 B": "直接测量法",
      "选项 C": "公式计算法",
      "选项  D": "估算法",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 探究思维"
    },
    {
      "序号": 158,
      "题干": "“大胆假设，小心求证”体现了科学研究的什么精神？",
      "选项 A": "严谨与求实",
      "选项 B": "盲目与冲动",
      "选项 C": "保守与封闭",
      "选项  D": "想象与随意",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 科学态度"
    },
    {
      "序号": 159,
      "题干": "下列单位换算正确的是：",
      "选项 A": "2.5m = 250cm",
      "选项 B": "300mL = 0.3L",
      "选项 C": "45s = 0.45min",
      "选项  D": "500g = 0.5kg",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 操作技能",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 操作技能"
    },
    {
      "序号": 160,
      "题干": "C20. 科学、技术、工程和数学的跨学科整合（STEM教育）越来越受重视，这是因为：",
      "选项 A": "这样可以让课程变得更难",
      "选项 B": "现实世界中的问题往往是综合性的，需要多学科知识解决",
      "选项 C": "为了区分学生等级",
      "选项  D": "这是一种暂时的教育潮流",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 科学视野",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册1-探索自然科学 科学视野"
    },
    {
      "序号": 201,
      "题干": "在细胞分裂过程中，变化最明显的是：",
      "选项 A": "细胞膜",
      "选项 B": "细胞质",
      "选项 C": "细胞核",
      "选项  D": "线粒体",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 202,
      "题干": "被子植物成为地球上分布最广、最高等的植物类群，其主要原因是：",
      "选项 A": "根系发达",
      "选项 B": "能够产生种子，并且种子有果皮包被",
      "选项 C": "叶片面积大",
      "选项  D": "植株高大",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 探究思维"
    },
    {
      "序号": 203,
      "题干": "哺乳动物适应复杂多变环境的特征不包括：",
      "选项 A": "胎生、哺乳",
      "选项 B": "体表被毛",
      "选项 C": "心脏四腔，体温恒定",
      "选项  D": "用肺呼吸，皮肤辅助",
      "选项 E": "",
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      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 探究思维"
    },
    {
      "序号": 204,
      "题干": "在“界、门、纲、目、科、属、种”七个分类等级中，哪一等级生物的共同特征最多？",
      "选项 A": "界",
      "选项 B": "纲",
      "选项 C": "科",
      "选项  D": "种",
      "选项 E": "",
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      "选项 G": "",
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      "标签": "进阶题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 205,
      "题干": "下列哪项不是造成生物多样性面临威胁的主要原因？",
      "选项 A": "栖息地丧失和碎片化",
      "选项 B": "环境污染",
      "选项 C": "外来物种入侵",
      "选项  D": "建立自然保护区",
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    {
      "序号": 206,
      "题干": "若在显微镜下观察到的物像在视野的左上方，要想将物像移到视野中央，玻片标本应向哪个方向移动？",
      "选项 A": "右下方",
      "选项 B": "左上方",
      "选项 C": "右上方",
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    },
    {
      "序号": 207,
      "题干": "松树与桃树相比，最主要的不同之处是：",
      "选项 A": "松树的果实内有种子",
      "选项 B": "松树的种子是裸露的，没有果皮包被",
      "选项 C": "松树的胚珠外面有子房壁包被",
      "选项  D": "松树有果实",
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    {
      "序号": 208,
      "题干": "下列动物类群中，从水生向陆生过渡的类群是：",
      "选项 A": "鱼类",
      "选项 B": "两栖类",
      "选项 C": "爬行类",
      "选项  D": "鸟类",
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    {
      "序号": 209,
      "题干": "小明在野外发现一种植物，有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，该植物最可能属于：",
      "选项 A": "藻类植物",
      "选项 B": "苔藓植物",
      "选项 C": "蕨类植物",
      "选项  D": "种子植物",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 探究思维"
    },
    {
      "序号": 210,
      "题干": "生物学家根据生物之间的相似程度，对生物进行分类。下列亲缘关系最远的是：",
      "选项 A": "猫和虎",
      "选项 B": "水稻和小麦",
      "选项 C": "大豆和小麦",
      "选项  D": "人和黑猩猩",
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      "标签": "进阶题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 探究思维"
    },
    {
      "序号": 211,
      "题干": "保护生物多样性的根本措施是保护：",
      "选项 A": "生态系统的多样性",
      "选项 B": "物种的多样性",
      "选项 C": "生物的栖息环境，保护生态系统的多样性",
      "选项  D": "遗传的多样性",
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      "题目标签": "进阶题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学视野"
    },
    {
      "序号": 212,
      "题干": "细胞的生命活动控制中心是：",
      "选项 A": "细胞膜",
      "选项 B": "细胞质",
      "选项 C": "线粒体",
      "选项  D": "细胞核",
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      "答案": "D",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 213,
      "题干": "下列哪组动物都属于恒温动物？",
      "选项 A": "家鸽和蛇",
      "选项 B": "狼和家兔",
      "选项 C": "鲸和鲫鱼",
      "选项  D": "麻雀和青蛙",
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      "题目类型": "进阶题",
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    },
    {
      "序号": 214,
      "题干": "袁隆平院士培育杂交水稻利用了：",
      "选项 A": "物种多样性",
      "选项 B": "遗传多样性",
      "选项 C": "生态系统多样性",
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      "答案": "B",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学视野"
    },
    {
      "序号": 215,
      "题干": "下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是：",
      "选项 A": "生物多样性是指生物种类的多样性",
      "选项 B": "每种生物都是一个丰富的基因库",
      "选项 C": "生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定",
      "选项  D": "生态系统的变化会影响生物种类的多样性",
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      "题目标签": "进阶题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学态度"
    },
    {
      "序号": 216,
      "题干": "与苔藓植物相比，蕨类植物更适应陆地生活，原因是：",
      "选项 A": "有了真正的根、茎、叶，且体内有输导组织",
      "选项 B": "用孢子繁殖",
      "选项 C": "茎、叶中没有输导组织",
      "选项  D": "植株矮小",
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      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 探究思维"
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    {
      "序号": 217,
      "题干": "下列动物中，完全用肺呼吸的一组是：",
      "选项 A": "蝾螈和蜥蜴",
      "选项 B": "鲸和娃娃鱼",
      "选项 C": "扬子鳄和龟",
      "选项  D": "青蛙和蟾蜍",
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      "题目标签": "进阶题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 218,
      "题干": "将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、葫芦藓、铁线蕨归为另一类，这种分类的主要依据是：",
      "选项 A": "根的有无",
      "选项 B": "种子的有无",
      "选项 C": "陆生或水生",
      "选项  D": "果实的有无",
      "选项 E": "",
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    },
    {
      "序号": 219,
      "题干": "建立东北虎豹国家公园的主要目的是：",
      "选项 A": "发展旅游业",
      "选项 B": "保护东北虎豹及其栖息地",
      "选项 C": "进行商业性捕猎",
      "选项  D": "开发自然资源",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学态度"
    },
    {
      "序号": 220,
      "题干": "C20. 对待生物多样性，我们应树立的观念是：",
      "选项 A": "自然资源是取之不尽用之不竭的",
      "选项 B": "保护生物多样性主要是科学家的事",
      "选项 C": "人与自然应和谐共生，保护生物多样性就是保护人类自己",
      "选项  D": "经济发展优先于环境保护",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学态度"
    },
    {
      "序号": 261,
      "题干": "关于太阳系八大行星的叙述，正确的是：",
      "选项 A": "都有卫星环绕",
      "选项 B": "公转方向具有同向性",
      "选项 C": "表面温度都适宜生命存在",
      "选项  D": "体积和质量相差不大",
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      "选项 F": "",
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      "标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 探究思维"
    },
    {
      "序号": 262,
      "题干": "当北京（东八区）是上午10点时，伦敦（中时区）的时间是：",
      "选项 A": "同一天上午10点",
      "选项 B": "同一天凌晨2点",
      "选项 C": "前一天晚上10点",
      "选项  D": "同一天下午6点",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 生活关联"
    },
    {
      "序号": 263,
      "题干": "下列现象主要由太阳活动对地球产生影响的是：",
      "选项 A": "四季交替",
      "选项 B": "昼夜长短变化",
      "选项 C": "干扰无线电短波通信",
      "选项  D": "不同经度的地方时不同",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 生活关联"
    },
    {
      "序号": 264,
      "题干": "关于地球形状的描述，最准确的是：",
      "选项 A": "正球体",
      "选项 B": "天圆地方",
      "选项 C": "圆形",
      "选项  D": "两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 265,
      "题干": "在宇宙中，类似于太阳这样的恒星主要分布在：",
      "选项 A": "河外星系中",
      "选项 B": "星云中",
      "选项 C": "银河系中",
      "选项  D": "太阳系中",
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      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 266,
      "题干": "地球上同一纬度的各地：",
      "选项 A": "地方时相同",
      "选项 B": "昼夜长短相同",
      "选项 C": "正午太阳高度角不同",
      "选项  D": "季节相反",
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      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 探究思维"
    },
    {
      "序号": 267,
      "题干": "中国空间站的名字是：",
      "选项 A": "天宫",
      "选项 B": "嫦娥",
      "选项 C": "天问",
      "选项  D": "北斗",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 268,
      "题干": "太阳系中，体积最大的行星是：",
      "选项 A": "地球",
      "选项 B": "土星",
      "选项 C": "木星",
      "选项  D": "天王星",
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      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 269,
      "题干": "关于流星现象，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "流星体是太阳系中的小天体",
      "选项 B": "未燃尽的流星体落入地球形成恒星",
      "选项 C": "流星雨的发生与彗星无关",
      "选项  D": "流星现象主要发生在白天",
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      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 探究思维"
    },
    {
      "序号": 270,
      "题干": "从北极上空看，地球自转的方向是：",
      "选项 A": "顺时针",
      "选项 B": "逆时针",
      "选项 C": "自东向西",
      "选项  D": "没有固定方向",
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      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 空间思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 空间思维"
    },
    {
      "序号": 271,
      "题干": "人类目前对宇宙的探索已经超出了太阳系，旅行者1号探测器正在飞向：",
      "选项 A": "月球",
      "选项 B": "火星",
      "选项 C": "比邻星",
      "选项  D": "银河系中心",
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      "标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学视野",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学视野"
    },
    {
      "序号": 272,
      "题干": "关于月球的叙述，错误的是：",
      "选项 A": "月球是地球唯一的天然卫星",
      "选项 B": "月球表面有高山、平原和环形山",
      "选项 C": "月球上有丰富的液态水和氧气",
      "选项  D": "月球引力约为地球的六分之一",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 273,
      "题干": "在地球仪上，纬度30°、经度120°的地点有：",
      "选项 A": "1个",
      "选项 B": "2个",
      "选项 C": "3个",
      "选项  D": "4个",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 空间思维",
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    },
    {
      "序号": 274,
      "题干": "“日心说”的提出者是：",
      "选项 A": "托勒密",
      "选项 B": "哥白尼",
      "选项 C": "伽利略",
      "选项  D": "布鲁诺",
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      "解析": "",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学史"
    },
    {
      "序号": 275,
      "题干": "太阳大气层从里到外依次是：",
      "选项 A": "光球层、色球层、日冕层",
      "选项 B": "色球层、光球层、日冕层",
      "选项 C": "日冕层、色球层、光球层",
      "选项  D": "光球层、日冕层、色球层",
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      "答案": "A",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 276,
      "题干": "如果地球不自转只公转，那么：",
      "选项 A": "地球上没有昼夜现象",
      "选项 B": "地球上昼夜交替周期为一年",
      "选项 C": "地球上各地昼夜等长",
      "选项  D": "地球上没有昼夜交替，只有昼夜半球",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 探究思维"
    },
    {
      "序号": 277,
      "题干": "中国首次火星探测任务“天问一号”成功着陆的火星区域是：",
      "选项 A": "乌托邦平原",
      "选项 B": "奥林匹斯山",
      "选项 C": "水手峡谷",
      "选项  D": "南极地区",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
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      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 278,
      "题干": "关于彗星的叙述，正确的是：",
      "选项 A": "彗星主要由岩石和金属组成",
      "选项 B": "彗星绕日公转周期都很短，如哈雷彗星为76年",
      "选项 C": "彗尾的方向始终背向太阳",
      "选项  D": "著名的哈雷彗星每隔一年就能被观察到",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 探究思维"
    },
    {
      "序号": 279,
      "题干": "在地球上，能被太阳光直射的地区是：",
      "选项 A": "南北极圈以内",
      "选项 B": "南北回归线之间",
      "选项 C": "南北极点上",
      "选项  D": "南北纬30°之间",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 280,
      "题干": "C20. 人类持续探索宇宙的根本意义在于：",
      "选项 A": "占有更多的外星资源",
      "选项 B": "寻找移民外星的机会",
      "选项 C": "拓展人类知识边界，深化对自然和自身的认识",
      "选项  D": "证明某个国家科技的领先地位",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
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    },
    {
      "序号": 321,
      "题干": "在百米赛跑中，观众是用“相同时间比路程”的方法来比较快慢，而裁判是用“相同路程比时间”的方法。下列物理概念中，与观众的方法类似的是：",
      "选项 A": "速度",
      "选项 B": "时间",
      "选项 C": "路程",
      "选项  D": "质量",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维"
    },
    {
      "序号": 322,
      "题干": "如果地轴不再是倾斜的，而是与公转轨道面垂直，那么地球上将会消失的现象是：",
      "选项 A": "昼夜交替",
      "选项 B": "昼夜长短变化",
      "选项 C": "日月星辰东升西落",
      "选项  D": "地方时差",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维"
    },
    {
      "序号": 323,
      "题干": "关于板块运动，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "板块内部是地壳最活跃的地带",
      "选项 B": "板块碰撞处常形成裂谷或海洋",
      "选项 C": "板块张裂处常形成山脉",
      "选项  D": "红海因板块张裂而形成，未来可能成为新的大洋",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维"
    },
    {
      "序号": 324,
      "题干": "一架飞机匀速飞行，它在5秒内飞过的路程是1000米，则它的速度是：",
      "选项 A": "200米",
      "选项 B": "200米/秒",
      "选项 C": "5000米",
      "选项  D": "5000米/秒",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 操作技能",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 操作技能"
    },
    {
      "序号": 325,
      "题干": "“坐地日行八万里”这句诗，最适合描述坐在哪里的人？",
      "选项 A": "北极点",
      "选项 B": "赤道上",
      "选项 C": "南回归线上",
      "选项  D": "北纬30度",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 生活关联",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 生活关联"
    },
    {
      "序号": 326,
      "题干": "关于月相变化成因的叙述，正确的是：",
      "选项 A": "月球本身发光部分的变化",
      "选项 B": "地球挡住了太阳射向月球的光",
      "选项 C": "月球绕地球公转，日、地、月三者相对位置有规律的变化",
      "选项  D": "月球绕太阳运动的结果",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维"
    },
    {
      "序号": 327,
      "题干": "喜马拉雅山脉是由哪两大板块碰撞挤压形成的？",
      "选项 A": "亚欧板块与印度洋板块",
      "选项 B": "亚欧板块与太平洋板块",
      "选项 C": "非洲板块与印度洋板块",
      "选项  D": "美洲板块与太平洋板块",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 328,
      "题干": "在描述物体的运动时，我们选择地面作为参照物。但严格来说，地面也在运动（如随地球自转）。这说明：",
      "选项 A": "运动是绝对的，静止是相对的",
      "选项 B": "运动是相对的，静止是绝对的",
      "选项 C": "运动和静止都是绝对的",
      "选项  D": "运动和静止都是相对的",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 科学态度"
    },
    {
      "序号": 329,
      "题干": "下列地理现象中，由于板块张裂形成的是：",
      "选项 A": "喜马拉雅山脉",
      "选项 B": "东非大裂谷",
      "选项 C": "安第斯山脉",
      "选项  D": "日本群岛",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 330,
      "题干": "我们每天看到太阳东升西落，是因为：",
      "选项 A": "地球绕太阳公转",
      "选项 B": "地球自西向东自转",
      "选项 C": "太阳绕地球公转",
      "选项  D": "地球自东向西自转",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维"
    },
    {
      "序号": 331,
      "题干": "关于日食和月食，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "日食和月食每年发生的次数一样多",
      "选项 B": "日食发生时，观测者位于月球的影子里",
      "选项 C": "月食发生时，观测者位于地球的影子里",
      "选项  D": "日食和月食发生时，日、地、月三者位置关系相同",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维"
    },
    {
      "序号": 332,
      "题干": "在匀速直线运动中，关于公式v=s/t，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "速度v与路程s成正比",
      "选项 B": "速度v与时间t成反比",
      "选项 C": "速度v与路程s、时间t无关",
      "选项  D": "当速度v一定时，路程s与时间t成反比",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维"
    },
    {
      "序号": 333,
      "题干": "地球上不同经度的地方，时间不同，这种现象称为：",
      "选项 A": "时差",
      "选项 B": "昼夜交替",
      "选项 C": "四季变化",
      "选项  D": "五带划分",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 334,
      "题干": "魏格纳提出大陆漂移学说的主要证据不包括：",
      "选项 A": "大陆轮廓的吻合性",
      "选项 B": "古生物化石的相似性",
      "选项 C": "古老地层的相似性",
      "选项  D": "海底扩张的证据",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 科学史",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 科学史"
    },
    {
      "序号": 335,
      "题干": "下列现象中，能说明地壳在缓慢运动的是：",
      "选项 A": "①②",
      "选项 B": "①③",
      "选项 C": "②④",
      "选项  D": "③④",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 生活关联",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 生活关联"
    },
    {
      "序号": 336,
      "题干": "关于地球自转和公转的叙述，正确的是：",
      "选项 A": "自转和公转的方向不同",
      "选项 B": "自转产生四季，公转产生昼夜",
      "选项 C": "自转周期是一天，公转周期是一年",
      "选项  D": "自转和公转的中心都是月球",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 337,
      "题干": "下列有关速度的说法，正确的是：",
      "选项 A": "速度大的物体运动的路程一定长",
      "选项 B": "速度大的物体运动的时间一定短",
      "选项 C": "运动快的物体速度一定大",
      "选项  D": "以上说法都不对",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维"
    },
    {
      "序号": 338,
      "题干": "地球上的板块处在不断的运动之中。下列证据中，不能证明这一观点的是：",
      "选项 A": "青藏高原发现海洋生物化石",
      "选项 B": "测量发现某些板块每年移动数厘米",
      "选项 C": "东非大裂谷在不断扩张",
      "选项  D": "地球表面的昼夜温差很大",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维"
    },
    {
      "序号": 339,
      "题干": "关于参照物，下列说法错误的是：",
      "选项 A": "研究机械运动必须选择参照物",
      "选项 B": "选择不同的参照物，对同一物体运动状态的描述可能不同",
      "选项 C": "只有静止的物体才能被选作参照物",
      "选项  D": "研究地面上的物体的运动，常选地面为参照物",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 340,
      "题干": "C20. 认识地球上多种多样的运动形式，其重要意义在于：",
      "选项 A": "仅仅为了通过考试",
      "选项 B": "理解自然现象，利用规律为人类服务，并树立正确的自然观",
      "选项 C": "证明人类的伟大",
      "选项  D": "满足好奇心即可",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册4-多种多样的运动 科学态度"
    },
    {
      "序号": 381,
      "题干": "科学、技术、工程与数学的整合教育被称为：",
      "选项 A": "STEM教育",
      "选项 B": "艺术教育",
      "选项 C": "人文教育",
      "选项  D": "体育教育",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学视野",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学视野"
    },
    {
      "序号": 382,
      "题干": "工程设计是一个迭代的过程，“迭代”意味着：",
      "选项 A": "一次性完成，无需修改",
      "选项 B": "不断重复“设计-构建-测试-改进”的循环",
      "选项 C": "只进行一次测试",
      "选项  D": "完全推翻初始想法，重新开始",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
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      "标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 探究思维"
    },
    {
      "序号": 383,
      "题干": "为解决学校雨水收集问题，成立项目小组进行设计。这最接近于下列哪项实践？",
      "选项 A": "纯科学研究",
      "选项 B": "工程技术实践",
      "选项 C": "文学创作实践",
      "选项  D": "历史考证实践",
      "选项 E": "",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 生活关联",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 生活关联"
    },
    {
      "序号": 384,
      "题干": "在设计和制作一个简易投石机模型时，选择材料应考虑的因素不包括：",
      "选项 A": "材料的成本",
      "选项 B": "材料的强度和重量",
      "选项 C": "材料是否最昂贵",
      "选项  D": "材料加工的难易程度",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 探究思维"
    },
    {
      "序号": 385,
      "题干": "下列关于知识产权的说法，正确的是：",
      "选项 A": "可以随意复制和使用他人的技术发明",
      "选项 B": "保护知识产权不利于技术传播",
      "选项 C": "专利制度旨在保护发明者的权益，鼓励创新",
      "选项  D": "抄袭他人的设计是值得提倡的",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学态度"
    },
    {
      "序号": 386,
      "题干": "阿基米德发现杠杆原理属于科学发现，而他据此设计的投石装置则属于：",
      "选项 A": "科学探索",
      "选项 B": "技术发明",
      "选项 C": "艺术表达",
      "选项  D": "哲学思考",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学史",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学史"
    },
    {
      "序号": 387,
      "题干": "在桥梁设计中，既要考虑承重能力（安全性），又要考虑成本和经济性。这体现了工程设计中常需要：",
      "选项 A": "忽略某些条件",
      "选项 B": "进行权衡和优化",
      "选项 C": "追求单一指标的极致",
      "选项  D": "完全依靠运气",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 探究思维"
    },
    {
      "序号": 388,
      "题干": "下列哪项行为体现了“像工程师那样思考”？",
      "选项 A": "仅凭感觉判断一个结构是否稳固",
      "选项 B": "系统分析问题，考虑多种解决方案并评估其优劣",
      "选项 C": "遇到困难立即放弃",
      "选项  D": "完全照搬书本上的唯一方法",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学态度"
    },
    {
      "序号": 389,
      "题干": "3D打印技术属于：",
      "选项 A": "只有科学价值，没有应用价值",
      "选项 B": "一种制造技术（制造工艺）",
      "选项 C": "一种自然现象",
      "选项  D": "一种艺术流派",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 创新应用",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 创新应用"
    },
    {
      "序号": 390,
      "题干": "技术评估是技术发展中的重要环节，它主要评估技术的：",
      "选项 A": "仅评估其经济效益",
      "选项 B": "可能带来的社会、环境、伦理等多方面影响",
      "选项 C": "仅评估其科技含量",
      "选项  D": "仅评估其外观设计",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学态度"
    },
    {
      "序号": 391,
      "题干": "在设计一个给老人使用的药盒时，以下哪项是“以人为本”的设计考虑？",
      "选项 A": "药盒颜色非常鲜艳刺眼",
      "选项 B": "药盒上的字体足够大且清晰",
      "选项 C": "药盒结构极其复杂",
      "选项  D": "药盒材质非常沉重",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 创新设计",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 创新设计"
    },
    {
      "序号": 392,
      "题干": "下列哪项是“可持续发展”理念在工程与技术领域的体现？",
      "选项 A": "使用一次性塑料制品",
      "选项 B": "设计节能建筑",
      "选项 C": "过度开采自然资源",
      "选项  D": "忽视生产过程中的污染",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学视野",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学视野"
    },
    {
      "序号": 393,
      "题干": "计算机辅助设计（CAD）软件的应用，主要体现了：",
      "选项 A": "技术对工程实践方式的改变",
      "选项 B": "科学理论的纯化",
      "选项 C": "艺术的数字化",
      "选项  D": "体育训练的革新",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 创新应用",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 创新应用"
    },
    {
      "序号": 394,
      "题干": "一个工程师团队在设计新型节水马桶时，最不可能直接参考的知识是：",
      "选项 A": "流体力学原理",
      "选项 B": "陶瓷材料的特性",
      "选项 C": "古代诗词歌赋",
      "选项  D": "市场调研数据",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 探究思维"
    },
    {
      "序号": 395,
      "题干": "失败在工程设计与实践中被认为是：",
      "选项 A": "毫无价值的，应极力避免",
      "选项 B": "宝贵的学习机会，可以帮助改进设计",
      "选项 C": "证明团队能力不足的标志",
      "选项  D": "只需要隐瞒即可",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学态度"
    },
    {
      "序号": 396,
      "题干": "北斗卫星导航系统的建设，是一个庞大的：",
      "选项 A": "艺术创作工程",
      "选项 B": "系统工程",
      "选项 C": "文学创作项目",
      "选项  D": "体育竞赛项目",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学视野",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学视野"
    },
    {
      "序号": 397,
      "题干": "在设计解决方案时，工程师通常会：",
      "选项 A": "只提出一种方案并坚持到底",
      "选项 B": "提出多种可能的方案并进行比较",
      "选项 C": "等待他人给出方案",
      "选项  D": "随机选择一个方案",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 探究思维"
    },
    {
      "序号": 398,
      "题干": "关于“逆向工程”，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "它是一种违反道德的行为",
      "选项 B": "它是通过拆卸分析现有产品来理解其设计和技术的过程",
      "选项 C": "它只适用于软件领域",
      "选项  D": "它意味着从不进行任何设计",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 创新应用",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 创新应用"
    },
    {
      "序号": 399,
      "题干": "下列哪项是负责任的技术创新者应考虑的？",
      "选项 A": "仅考虑技术的先进性",
      "选项 B": "考虑技术可能带来的伦理和安全问题",
      "选项 C": "完全忽略用户需求",
      "选项  D": "只追求短期经济利益",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学态度"
    },
    {
      "序号": 400,
      "题干": "C20. 学习“技术与工程”的根本目的，是希望我们能够：",
      "选项 A": "仅仅成为一名熟练的技术工人",
      "选项 B": "具备利用所学知识创造性解决实际问题的能力，并理解技术与社会的关系",
      "选项 C": "盲目崇拜所有新技术",
      "选项  D": "只关注理论考试分数",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学态度"
    },
    {
      "序号": 441,
      "题干": "为什么气象站要把气温计放在百叶箱里？",
      "选项 A": "防止太阳直射和雨水淋湿",
      "选项 B": "为了美观",
      "选项 C": "方便移动",
      "选项  D": "节省空间",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 三年级上册1-天气 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 三年级上册1-天气 探究思维"
    },
    {
      "序号": 442,
      "题干": "测量降水量时，为什么要收集24小时的雨水？",
      "选项 A": "便于统计日降水量",
      "选项 B": "雨水太少不够测量",
      "选项 C": "法律规定",
      "选项  D": "习惯做法",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 三年级上册1-天气 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 三年级上册1-天气 探究思维"
    },
    {
      "序号": 443,
      "题干": "如何根据蒲福风级判断风力大小？",
      "选项 A": "观察地面物体的动静",
      "选项 B": "感受风的强弱",
      "选项 C": "听风的声音",
      "选项  D": "以上都是",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 三年级上册1-天气 观察能力",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 三年级上册1-天气 观察能力"
    },
    {
      "序号": 444,
      "题干": "为什么说\"天上鱼鳞天，不雨也风颠\"？",
      "选项 A": "卷积云出现预示天气变化",
      "选项 B": "鱼在天上飞",
      "选项 C": "这是迷信说法",
      "选项  D": "云朵形状像鱼",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 三年级上册1-天气 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 三年级上册1-天气 探究思维"
    },
    {
      "序号": 445,
      "题干": "气象台制作天气预报需要收集哪些数据？",
      "选项 A": "温度、湿度、气压",
      "选项 B": "风速、风向、降水量",
      "选项 C": "云量、能见度",
      "选项  D": "以上都是",
      "选项 E": "",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 三年级上册1-天气 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 三年级上册1-天气 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 446,
      "题干": "台风天气会带来哪些影响？",
      "选项 A": "狂风暴雨",
      "选项 B": "树木倒伏",
      "选项 C": "航班取消",
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      "标签": "进阶题 三年级上册1-天气 生活关联",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 三年级上册1-天气 生活关联"
    },
    {
      "序号": 447,
      "题干": "为什么在不同时间测量气温会有差异？",
      "选项 A": "太阳辐射变化",
      "选项 B": "测量工具不同",
      "选项 C": "观察者不同",
      "选项  D": "随机误差",
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      "分数": "10",
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      "标签": "进阶题 三年级上册1-天气 探究思维",
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      "题目标签": "进阶题 三年级上册1-天气 探究思维"
    },
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      "题干": "自制雨量器需要注意什么？",
      "选项 A": "口径大小要统一",
      "选项 B": "刻度要从底部开始",
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      "题干": "风向标箭头指向北方，表示什么风？",
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      "题干": "云的高度和形状与天气有什么关系？",
      "选项 A": "云高云薄多晴天",
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      "题干": "持续高温天气对水资源有什么影响？",
      "选项 A": "蒸发加快",
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    },
    {
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      "题干": "怎样比较不同季节的气温变化规律？",
      "选项 A": "绘制气温变化曲线图",
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      "选项 C": "比较最高最低气温",
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      "题干": "雨量器的口径为什么要统一？",
      "选项 A": "保证测量结果可比性",
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      "题干": "如何估算风力大小？",
      "选项 A": "观察旗子飘扬程度",
      "选项 B": "看树木摇摆幅度",
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    {
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      "题干": "云的分类主要依据什么？",
      "选项 A": "云的高度和形状",
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      "题干": "天气预报中的\"湿度\"指的是什么？",
      "选项 A": "空气中水汽含量",
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      "题干": "冰雪天气对交通的主要影响是什么？",
      "选项 A": "道路结冰打滑",
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      "题干": "为什么要每天在同一时间测量气温？",
      "选项 A": "保证数据可比性",
      "选项 B": "便于发现规律",
      "选项 C": "消除时间因素影响",
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      "题干": "C20. 设计一个校园天气科普活动方案。",
      "选项 A": "确定活动目标和内容",
      "选项 B": "设计互动体验环节",
      "选项 C": "制定效果评估方法",
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    },
    {
      "序号": 501,
      "题干": "为什么海边晒盐要选择晴朗有风的天气？",
      "选项 A": "加快水分蒸发",
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      "选项 C": "两者都是",
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    {
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      "题干": "设计实验证明空气中含有水蒸气。",
      "选项 A": "在干燥的杯子中放冰块，观察杯壁变化",
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      "题干": "水在沸腾时继续加热，温度会怎样变化？",
      "选项 A": "持续上升",
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    },
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      "题干": "为什么冰水混合物的温度总是0℃？",
      "选项 A": "冰融化吸热，水结冰放热，达到平衡",
      "选项 B": "温度计不准",
      "选项 C": "这是巧合",
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      "题干": "研究\"水温对溶解速度的影响\"时，应该控制哪些变量不变？",
      "选项 A": "搅拌速度",
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    },
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      "题干": "为什么炒菜时放盐要最后放？",
      "选项 A": "避免碘挥发",
      "选项 B": "防止盐溶解太快",
      "选项 C": "保持菜肴形状",
      "选项  D": "减少盐的摄入",
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    },
    {
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      "题干": "用水分离铁屑和木屑的方法是利用它们的什么性质？",
      "选项 A": "溶解性",
      "选项 B": "磁性",
      "选项 C": "密度",
      "选项  D": "颜色",
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      "题目类型": "进阶题",
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    },
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      "题干": "为什么高原上烧水不容易沸腾？",
      "选项 A": "气压低，沸点低",
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      "选项 C": "水质不同",
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    },
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      "题干": "冰块为什么能浮在水面上？",
      "选项 A": "冰的密度比水小",
      "选项 B": "冰的温度低",
      "选项 C": "冰的形状规则",
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    },
    {
      "序号": 510,
      "题干": "在研究\"搅拌能否加快溶解\"的实验中，哪个是自变量？",
      "选项 A": "水的温度",
      "选项 B": "是否搅拌",
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      "题目标签": "进阶题 三年级上册2-水 实验设计"
    },
    {
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      "题干": "为什么晒衣服要展开晾晒？",
      "选项 A": "增大蒸发面积",
      "选项 B": "看起来整齐",
      "选项 C": "防止被风吹走",
      "选项  D": "干得更均匀",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 三年级上册2-水 探究思维"
    },
    {
      "序号": 512,
      "题干": "设计一个从盐水中提取食盐的实验方案。",
      "选项 A": "过滤",
      "选项 B": "蒸发",
      "选项 C": "结晶",
      "选项  D": "B和C",
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      "标签": "进阶题 三年级上册2-水 实验设计",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 三年级上册2-水 实验设计"
    },
    {
      "序号": 513,
      "题干": "为什么冰镇饮料罐表面会出现小水珠？",
      "选项 A": "罐子漏水",
      "选项 B": "空气中的水蒸气遇冷凝结",
      "选项 C": "饮料渗出来",
      "选项  D": "生产时就有",
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      "题目标签": "进阶题 三年级上册2-水 探究思维"
    },
    {
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      "题干": "比较冰、水、水蒸气的相同点和不同点。",
      "选项 A": "分子排列方式不同",
      "选项 B": "分子运动速度不同",
      "选项 C": "体积不同",
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    },
    {
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      "题干": "在研究溶解速度时，为什么要重复实验？",
      "选项 A": "减少偶然误差",
      "选项 B": "得到更准确的结果",
      "选项 C": "验证实验的可靠性",
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    },
    {
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      "题干": "为什么用热水泡茶比冷水快？",
      "选项 A": "温度高溶解快",
      "选项 B": "热水颜色深",
      "选项 C": "茶叶展开快",
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      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 三年级上册2-水 生活关联",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 三年级上册2-水 生活关联"
    },
    {
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      "题干": "分离香油和水的混合物，利用的是什么性质？",
      "选项 A": "溶解性不同",
      "选项 B": "密度不同",
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      "选项  D": "气味不同",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 三年级上册2-水 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 518,
      "题干": "为什么说水的三态变化是物理变化？",
      "选项 A": "没有新物质生成",
      "选项 B": "分子本身没有改变",
      "选项 C": "变化可逆",
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    {
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      "题干": "设计实验比较不同物质在水中的溶解能力。",
      "选项 A": "控制水温相同",
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    },
    {
      "序号": 520,
      "题干": "C20. 为什么说分离技术是化学工业的基础？",
      "选项 A": "获得纯净产品",
      "选项 B": "回收有用物质",
      "选项 C": "保护环境",
      "选项  D": "以上都是",
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    },
    {
      "序号": 561,
      "题干": "为什么说物体的运动是相对的？",
      "选项 A": "需要参照物才能描述运动",
      "选项 B": "不同参照物观察结果不同",
      "选项 C": "运动状态可以改变",
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      "题目标签": "进阶题 三年级上册3-物体的运动 探究思维"
    },
    {
      "序号": 562,
      "题干": "设计实验比较直线运动和曲线运动的特点时，需要控制哪些变量？",
      "选项 A": "运动物体的质量",
      "选项 B": "运动开始的高度",
      "选项 C": "运动表面的材料",
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      "题目类型": "进阶题",
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    },
    {
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      "题干": "为什么比较运动快慢时要控制变量？",
      "选项 A": "保证公平比较",
      "选项 B": "得出准确结论",
      "选项 C": "排除其他因素影响",
      "选项  D": "节省实验时间",
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    },
    {
      "序号": 564,
      "题干": "分析动能大小与哪些因素有关？",
      "选项 A": "物体质量",
      "选项 B": "运动速度",
      "选项 C": "物体颜色",
      "选项  D": "物体形状",
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    },
    {
      "序号": 565,
      "题干": "设计过山车时如何保证小球顺利通过弯道？",
      "选项 A": "降低弯道速度",
      "选项 B": "设置外高内低的轨道",
      "选项 C": "增大转弯半径",
      "选项  D": "减少轨道长度",
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      "题目类型": "进阶题",
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    },
    {
      "序号": 566,
      "题干": "改进过山车设计时，最应该依据什么？",
      "选项 A": "个人喜好",
      "选项 B": "测试数据和现象",
      "选项 C": "别人的意见",
      "选项  D": "猜测和估计",
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    },
    {
      "序号": 567,
      "题干": "坐在行驶的汽车里，为什么感觉路边的树在后退？",
      "选项 A": "树真的在动",
      "选项 B": "以汽车为参照物",
      "选项 C": "视觉错觉",
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      "题目类型": "进阶题",
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    {
      "序号": 568,
      "题干": "研究运动路线与运动速度的关系时，可以发现：",
      "选项 A": "直线运动通常更快",
      "选项 B": "曲线运动需要减速",
      "选项 C": "运动路线影响速度",
      "选项  D": "路线与速度无关",
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    {
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      "题干": "设计实验验证\"相同距离比时间\"的方法时，需要：",
      "选项 A": "确定相同距离",
      "选项 B": "准确计时",
      "选项 C": "多次测量取平均",
      "选项  D": "改变运动路线",
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      "选项 G": "",
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      "答案": "A",
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    },
    {
      "序号": 570,
      "题干": "为什么重型卡车比小轿车更难刹车？",
      "选项 A": "质量大，动能大",
      "选项 B": "速度慢",
      "选项 C": "刹车系统差",
      "选项  D": "司机技术差",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 三年级上册3-物体的运动 生活关联"
    },
    {
      "序号": 571,
      "题干": "制作过山车轨道时，如何延长小球运动时间？",
      "选项 A": "增加轨道长度",
      "选项 B": "设计更多弯道",
      "选项 C": "降低坡度",
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      "题目类型": "进阶题",
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    {
      "序号": 572,
      "题干": "测试过山车时，为什么要记录每次测试的结果？",
      "选项 A": "便于比较改进效果",
      "选项 B": "发现问题规律",
      "选项 C": "提供修改依据",
      "选项  D": "完成老师要求",
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    {
      "序号": 573,
      "题干": "为什么描述位置要选定参照物？",
      "选项 A": "没有参照物无法确定位置",
      "选项 B": "使描述更准确",
      "选项 C": "便于交流理解",
      "选项  D": "参照物可以随意选择",
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    },
    {
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      "题干": "分析旋转运动的特征时，可以发现：",
      "选项 A": "围绕中心点转动",
      "选项 B": "各点运动轨迹是圆",
      "选项 C": "具有周期性",
      "选项  D": "运动速度恒定",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 三年级上册3-物体的运动 观察能力"
    },
    {
      "序号": 575,
      "题干": "比较不同形状物体滚动能力的实验设计中，需要：",
      "选项 A": "控制相同斜面",
      "选项 B": "同时释放物体",
      "选项 C": "测量滚动距离",
      "选项  D": "改变斜面角度",
      "选项 E": "",
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      "选项 G": "",
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      "答案": "C",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 三年级上册3-物体的运动 实验设计"
    },
    {
      "序号": 576,
      "题干": "为什么跑步比赛要分道进行？",
      "选项 A": "保证跑的距离相同",
      "选项 B": "避免相互干扰",
      "选项 C": "便于裁判观察",
      "选项  D": "让比赛更好看",
      "选项 E": "",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 三年级上册3-物体的运动 生活关联"
    },
    {
      "序号": 577,
      "题干": "如何通过实验证明运动的物体具有能量？",
      "选项 A": "让运动物体撞击其他物体",
      "选项 B": "观察能否使物体移动或变形",
      "选项 C": "测量撞击力度",
      "选项  D": "计算运动时间",
      "选项 E": "",
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      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 三年级上册3-物体的运动 实验设计"
    },
    {
      "序号": 578,
      "题干": "小组合作制作过山车时，出现意见分歧怎么办？",
      "选项 A": "投票决定",
      "选项 B": "分别试验不同方案",
      "选项 C": "请教老师",
      "选项  D": "坚持自己意见",
      "选项 E": "",
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      "选项 G": "",
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      "标签": "进阶题 三年级上册3-物体的运动 团队协作",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 三年级上册3-物体的运动 团队协作"
    },
    {
      "序号": 579,
      "题干": "在探究影响运动速度的因素时，发现：",
      "选项 A": "斜面坡度影响速度",
      "选项 B": "接触面材料影响速度",
      "选项 C": "物体形状影响速度",
      "选项  D": "物体颜色影响速度",
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      "选项 F": "",
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      "选项 H": "",
      "解析": "",
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      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 三年级上册3-物体的运动 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 三年级上册3-物体的运动 探究思维"
    },
    {
      "序号": 580,
      "题干": "C20. 在设计过山车轨道时，哪个因素对小球运动影响最大？",
      "选项 A": "轨道的坡度变化",
      "选项 B": "轨道的弯曲程度",
      "选项 C": "轨道的表面材料",
      "选项  D": "轨道的支撑结构",
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      "标签": "进阶题 三年级上册3-物体的运动 工程设计",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 三年级上册3-物体的运动 工程设计"
    },
    {
      "序号": 621,
      "题干": "燕子的巢和蜂巢，主要建造材料有什么不同？",
      "选项 A": "燕子用泥土，蜜蜂用蜡",
      "选项 B": "燕子用树枝，蜜蜂用石头",
      "选项 C": "燕子用羽毛，蜜蜂用树叶",
      "选项  D": "材料完全相同",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 二年级上册1-造房子 观察能力",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 二年级上册1-造房子 观察能力"
    },
    {
      "序号": 622,
      "题干": "为什么房子的屋顶通常要设计成倾斜的？",
      "选项 A": "为了好看",
      "选项 B": "为了方便雨水流下",
      "选项 C": "为了节省材料",
      "选项  D": "为了站得更高",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 二年级上册1-造房子 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 二年级上册1-造房子 探究思维"
    },
    {
      "序号": 623,
      "题干": "为什么炒菜的锅柄通常是用塑料或木头做的，而不是金属？",
      "选项 A": "因为塑料和木头更美观",
      "选项 B": "因为塑料和木头不容易导热，防止烫手",
      "选项 C": "因为金属太贵了",
      "选项  D": "因为金属太重了",
      "选项 E": "",
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      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
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      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 二年级上册1-造房子 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 二年级上册1-造房子 探究思维"
    },
    {
      "序号": 624,
      "题干": "在设计一个给小鸟住的窝时，最不需要考虑以下哪个因素？",
      "选项 A": "窝的美观程度",
      "选项 B": "窝的防水性",
      "选项 C": "窝的稳固性",
      "选项  D": "窝的隐蔽性",
      "选项 E": "",
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      "选项 H": "",
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      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 二年级上册1-造房子 工程思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 二年级上册1-造房子 工程思维"
    },
    {
      "序号": 625,
      "题干": "在制作纸房子时，发现墙壁站不稳，以下哪种方法可能最有效？",
      "选项 A": "把墙壁加高",
      "选项 B": "在墙壁后面加支撑柱",
      "选项 C": "把墙壁涂成其他颜色",
      "选项  D": "重新画设计图",
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      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 二年级上册1-造房子 工程思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 二年级上册1-造房子 工程思维"
    },
    {
      "序号": 626,
      "题干": "小组合作建造模型时，有同学不小心把材料弄坏了，我们应该？",
      "选项 A": "责怪他",
      "选项 B": "让他一个人想办法",
      "选项 C": "一起帮忙修复或重新制作",
      "选项  D": "告诉老师让他受罚",
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      "标签": "进阶题 二年级上册1-造房子 团队协作",
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    },
    {
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      "题干": "北极熊在冰天雪地里生活，它的\"家\"主要功能是什么？",
      "选项 A": "躲避风雨",
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      "选项 C": "抵御严寒",
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    {
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      "题干": "现代高楼大厦中，为什么广泛使用钢筋混凝土？",
      "选项 A": "因为颜色漂亮",
      "选项 B": "因为价格便宜",
      "选项 C": "因为非常坚固，能建得很高",
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    },
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      "序号": 629,
      "题干": "比较木椅和铁椅，它们各有什么优缺点？",
      "选项 A": "木椅更轻便，铁椅更坚固",
      "选项 B": "木椅会导电，铁椅不会",
      "选项 C": "铁椅更保暖，木椅更冰凉",
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    {
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      "题干": "在设计房子时，为什么要考虑窗户的朝向？",
      "选项 A": "为了让室内获得更多阳光",
      "选项 B": "为了节省玻璃材料",
      "选项 C": "为了让房子看起来对称",
      "选项  D": "为了安装更大的窗帘",
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      "标签": "进阶题 二年级上册1-造房子 工程思维",
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    },
    {
      "序号": 631,
      "题干": "用纸盒制作房子时，用什么方法可以让连接处更牢固？",
      "选项 A": "只用一点点胶水",
      "选项 B": "用胶带在内部加强固定",
      "选项 C": "用手用力按住",
      "选项  D": "放在太阳下晒",
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    },
    {
      "序号": 632,
      "题干": "在展示环节，有同学的作品和你的很相似，你应该如何评价？",
      "选项 A": "指责他抄袭",
      "选项 B": "找出各自的特点和创意",
      "选项 C": "拒绝展示自己的作品",
      "选项  D": "只说他作品的缺点",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 二年级上册1-造房子 团队协作"
    },
    {
      "序号": 633,
      "题干": "蜘蛛网是蜘蛛的家，它主要是用什么材料建造的？",
      "选项 A": "树叶",
      "选项 B": "泥土",
      "选项 C": "蜘蛛丝",
      "选项  D": "小树枝",
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    },
    {
      "序号": 634,
      "题干": "为什么很多房子的外墙要刷涂料？",
      "选项 A": "只是为了好看",
      "选项 B": "为了保护墙面和防水",
      "选项 C": "为了增加墙的重量",
      "选项  D": "为了让墙变软",
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    {
      "序号": 635,
      "题干": "陶瓷碗和不锈钢碗，掉在地上时结果可能有什么不同？",
      "选项 A": "陶瓷碗可能摔碎，不锈钢碗可能变形",
      "选项 B": "都会摔得粉碎",
      "选项 C": "都会完好无损",
      "选项  D": "陶瓷碗会弹起来，不锈钢碗会碎",
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      "题目标签": "进阶题 二年级上册1-造房子 观察能力"
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    {
      "序号": 636,
      "题干": "为班级设计一个图书角，下列哪个因素最不重要？",
      "选项 A": "图书角灯光是否充足",
      "选项 B": "书架是否稳固",
      "选项 C": "座椅是否舒适",
      "选项  D": "图书角的颜色是否是你最喜欢的",
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      "题干": "在制作过程中，发现按照设计图做出来的房子太小了，应该？",
      "选项 A": "拆掉重做",
      "选项 B": "修改设计图，继续制作",
      "选项 C": "假装没发现",
      "选项  D": "责怪设计图纸的人",
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      "题干": "你们小组的作品获得了最多同学的喜欢，这时应该？",
      "选项 A": "骄傲地嘲笑其他组",
      "选项 B": "感谢大家的认可，学习其他组的优点",
      "选项 C": "要求老师发奖品",
      "选项  D": "再也不做手工了",
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      "题干": "蚂蚁的巢穴有很多房间和通道，这种结构的主要作用是什么？",
      "选项 A": "为了好看",
      "选项 B": "为了储存食物、养育幼虫等不同功能",
      "选项 C": "为了迷惑敌人",
      "选项  D": "为了练习挖洞",
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      "题干": "C20. 一个成功的团队项目展示，最关键的因素是什么？",
      "选项 A": "展示者穿着漂亮",
      "选项 B": "清晰地传达团队的协作过程、设计思路、解决难题的方法和最终成果",
      "选项 C": "背景音乐好听",
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    {
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      "题干": "地球上的水主要分布在哪里？",
      "选项 A": "河流和湖泊",
      "选项 B": "海洋",
      "选项 C": "冰川",
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      "选项 F": "",
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    {
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      "题干": "为什么校园里要种植各种植物？",
      "选项 A": "美化环境",
      "选项 B": "净化空气",
      "选项 C": "提供阴凉",
      "选项  D": "以上都是",
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      "标签": "进阶题 二年级上册2-地球家园 环境意识",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 二年级上册2-地球家园 环境意识"
    },
    {
      "序号": 683,
      "题干": "怎样用简单的方法证明空气占据空间？",
      "选项 A": "把空杯子倒扣入水中，水不能进入杯子",
      "选项 B": "吹气球，气球变大",
      "选项 C": "用吸管吹泡泡",
      "选项  D": "以上都可以",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 二年级上册2-地球家园 探究思维"
    },
    {
      "序号": 684,
      "题干": "连续几天下雨，可能会导致什么结果？",
      "选项 A": "河流水位上涨",
      "选项 B": "道路积水",
      "选项 C": "植物得到充足水分",
      "选项  D": "以上都是",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "答案": "D",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 二年级上册2-地球家园 自然观察"
    },
    {
      "序号": 685,
      "题干": "秋天的树叶为什么会变黄？",
      "选项 A": "天气变冷，叶绿素减少",
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      "选项 C": "有人给树叶染色",
      "选项  D": "树叶老了",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 二年级上册2-地球家园 探究思维"
    },
    {
      "序号": 686,
      "题干": "一天中，什么时候我们的影子最短？",
      "选项 A": "早晨",
      "选项 B": "中午",
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      "选项  D": "深夜",
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      "选项 F": "",
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      "标签": "进阶题 二年级上册2-地球家园 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 二年级上册2-地球家园 探究思维"
    },
    {
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      "题干": "月亮为什么会有圆缺变化？",
      "选项 A": "月亮被天狗吃了",
      "选项 B": "月亮绕着地球转，我们看到它被照亮的部分在变化",
      "选项 C": "云朵遮住了月亮",
      "选项  D": "月亮自己会变形",
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      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 二年级上册2-地球家园 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 二年级上册2-地球家园 知识记忆"
    },
    {
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      "题干": "在校园生态系统中，下列哪种关系是正确的？",
      "选项 A": "植物→昆虫→小鸟",
      "选项 B": "阳光→植物→昆虫",
      "选项 C": "土壤→植物→动物",
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      "标签": "进阶题 二年级上册2-地球家园 自然观察",
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    },
    {
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      "题干": "怎样比较不同季节的温度差异？",
      "选项 A": "用温度计测量并记录",
      "选项 B": "凭感觉猜测",
      "选项 C": "看天气预报",
      "选项  D": "问同学",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 二年级上册2-地球家园 探究思维"
    },
    {
      "序号": 690,
      "题干": "如果没有太阳，地球会怎样？",
      "选项 A": "没有白天",
      "选项 B": "温度降低",
      "选项 C": "植物无法生长",
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      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 二年级上册2-地球家园 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 二年级上册2-地球家园 探究思维"
    },
    {
      "序号": 691,
      "题干": "为什么夏天白天时间长，夜晚时间短？",
      "选项 A": "地球公转时地轴是倾斜的",
      "选项 B": "太阳离我们更近",
      "选项 C": "月亮不出来",
      "选项  D": "星星变少了",
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      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 二年级上册2-地球家园 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 二年级上册2-地球家园 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 692,
      "题干": "观察月相变化应该怎么做？",
      "选项 A": "连续一个月在固定时间观察并记录",
      "选项 B": "只看满月",
      "选项 C": "偶尔看一眼",
      "选项  D": "看图片就行",
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      "题目类型": "进阶题",
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    },
    {
      "序号": 693,
      "题干": "雾霾天气时，我们应该注意什么？",
      "选项 A": "减少户外活动",
      "选项 B": "戴口罩",
      "选项 C": "关好门窗",
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      "标签": "进阶题 二年级上册2-地球家园 生活关联",
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    },
    {
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      "题干": "为什么说\"瑞雪兆丰年\"？",
      "选项 A": "雪景很美",
      "选项 B": "积雪可以保温，冻死害虫，融化后滋润土壤",
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      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 二年级上册2-地球家园 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 二年级上册2-地球家园 探究思维"
    },
    {
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      "题干": "日出和日落时，太阳为什么看起来是红色的？",
      "选项 A": "太阳温度降低了",
      "选项 B": "阳光穿过更厚的大气层，蓝光被散射，红光透过来了",
      "选项 C": "太阳变色了",
      "选项  D": "我们的眼睛看错了",
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      "题干": "如何通过观察星星辨别方向？",
      "选项 A": "寻找北极星，它指向北方",
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      "题干": "为什么要在校园里设置垃圾分类箱？",
      "选项 A": "为了好看",
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      "题干": "刮风天，风速和风向如何测量？",
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    {
      "序号": 699,
      "题干": "四季变化对动物生活有什么影响？",
      "选项 A": "影响迁徙",
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    {
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      "题干": "C20. 如何通过观察星座了解季节变化？",
      "选项 A": "不同季节的主要星座不同",
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      "题干": "为什么晴朗的天空呈现蓝色？",
      "选项 A": "蓝色光被大气散射最多",
      "选项 B": "蓝色光被大气吸收最多",
      "选项 C": "蓝色光被大气反射最多",
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      "题干": "设计实验验证光的直线传播，下列哪种方法最有效？",
      "选项 A": "使用多个小孔板观察光斑",
      "选项 B": "用三棱镜分解白光",
      "选项 C": "用平面镜反射光线",
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      "题干": "光在不同介质中传播速度不同，这说明？",
      "选项 A": "介质密度影响光速",
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      "题目标签": "进阶题 五年级上册1-光 探究思维"
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      "题干": "彩虹形成时，观察者应该？",
      "选项 A": "背对太阳",
      "选项 B": "面对太阳",
      "选项 C": "在太阳正下方",
      "选项  D": "在太阳正上方",
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      "题干": "全反射现象发生的条件是？",
      "选项 A": "光从光密介质射向光疏介质，入射角大于临界角",
      "选项 B": "光从光疏介质射向光密介质，入射角大于临界角",
      "选项 C": "任何情况下都能发生",
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      "题干": "制作潜望镜时，如何确保成像质量？",
      "选项 A": "使用高质量的平面镜",
      "选项 B": "精确控制镜片角度",
      "选项 C": "保持镜片清洁",
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      "题干": "光导纤维传输信号利用的是光的什么原理？",
      "选项 A": "全反射",
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      "题干": "在研究光的折射时，入射光线、法线和折射光线的关系是？",
      "选项 A": "三线共面",
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      "题干": "为什么傍晚的太阳看起来是红色的？",
      "选项 A": "红光穿透力强",
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      "选项 A": "光的传播规律",
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    },
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      "序号": 751,
      "题干": "光在发生反射时，下列哪个量保持不变？",
      "选项 A": "传播速度",
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    },
    {
      "序号": 752,
      "题干": "在研究色散现象时，哪种方法可以重新合成白光？",
      "选项 A": "用凸透镜汇聚色光",
      "选项 B": "用平面镜反射色光",
      "选项 C": "用另一个三棱镜反向放置",
      "选项  D": "用凹透镜发散色光",
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      "题目类型": "进阶题",
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    },
    {
      "序号": 753,
      "题干": "光从玻璃斜射入空气时，如果入射角逐渐增大，折射角会？",
      "选项 A": "逐渐增大",
      "选项 B": "逐渐减小",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 五年级上册1-光 探究思维"
    },
    {
      "序号": 754,
      "题干": "制作潜望镜时，如果视野受限，应该？",
      "选项 A": "调整镜片位置",
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    },
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      "题干": "下列哪种现象不能用光的直线传播解释？",
      "选项 A": "日食",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 五年级上册1-光 探究思维"
    },
    {
      "序号": 756,
      "题干": "在研究光的性质时，控制变量法的重要性体现在？",
      "选项 A": "准确分析单一因素的影响",
      "选项 B": "简化实验过程",
      "选项 C": "减少实验误差",
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      "题目标签": "进阶题 五年级上册1-光 科学方法"
    },
    {
      "序号": 757,
      "题干": "光在两种介质界面同时发生反射和折射时，能量如何分配？",
      "选项 A": "部分反射，部分折射",
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    },
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      "题干": "改进潜望镜设计时，首要考虑的因素是？",
      "选项 A": "使用功能",
      "选项 B": "制作成本",
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    },
    {
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      "题干": "在研究光的传播路径时，使用激光笔的优势是？",
      "选项 A": "光线集中可见",
      "选项 B": "能量较强",
      "选项 C": "颜色鲜艳",
      "选项  D": "价格便宜",
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    },
    {
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      "题干": "C20. 光学研究的发展历程体现了怎样的科学精神？",
      "选项 A": "不断探索真理",
      "选项 B": "勇于创新突破",
      "选项 C": "严谨求实态度",
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      "选项 A": "地表在不断变化",
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      "选项 C": "地球有生命存在",
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      "题干": "地幔的主要物质状态是？",
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      "题干": "火山喷发指数（VEI）主要根据什么来划分？",
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      "选项 A": "风力作用在干旱区更显著",
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      "选项 C": "两者都能塑造地貌",
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      "题干": "设计模拟流水侵蚀的实验，需要控制？",
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      "题干": "下列哪种方法可以研究古代火山活动？",
      "选项 A": "分析火山岩层",
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      "选项 C": "测量地磁异常",
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    },
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      "题干": "风成地貌的形成过程包括？",
      "选项 A": "侵蚀、搬运、堆积",
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      "题干": "河流阶地的形成说明？",
      "选项 A": "地壳在抬升",
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      "题干": "莫霍面是哪个界面的分界线？",
      "选项 A": "地壳与地幔",
      "选项 B": "地幔与地核",
      "选项 C": "内核与外核",
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      "题干": "下列哪种现象可以作为地震前兆？",
      "选项 A": "井水异常",
      "选项 B": "动物行为异常",
      "选项 C": "地光地声",
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      "题干": "火山喷发类型与什么因素最相关？",
      "选项 A": "岩浆成分",
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      "题干": "牛轭湖的形成与河流的什么作用有关？",
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      "选项 A": "地层序列",
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      "选项 C": "历史记载",
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      "题干": "在野外识别风蚀地貌时，最明显的特征是？",
      "选项 A": "磨圆度好的石块",
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      "题干": "C20. 总结本单元的学习，最大的收获应该是？",
      "选项 A": "建立系统思维方式",
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      "选项 C": "培养科学态度",
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    },
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      "题干": "为什么水钟的水流速度会随水位下降而变慢？",
      "选项 A": "水压减小",
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      "选项 C": "水质变化",
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      "题干": "设计一个能持续工作24小时的水钟，主要挑战是？",
      "选项 A": "保持水流稳定",
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    },
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      "题干": "伽利略发现摆的等时性是通过观察？",
      "选项 A": "教堂吊灯的摆动",
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    },
    {
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      "题干": "比较水钟和摆钟，正确的是？",
      "选项 A": "摆钟更精确",
      "选项 B": "水钟更古老",
      "选项 C": "原理不同",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 五年级上册3-计量时间 探究思维"
    },
    {
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      "题干": "制作水钟时，采用多级漏壶的目的是？",
      "选项 A": "保持最后一级水位稳定",
      "选项 B": "增加计时容量",
      "选项 C": "提高美观度",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 五年级上册3-计量时间 工程设计"
    },
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      "题干": "在研究摆长对周期的影响时，必须保持不变的量是？",
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      "选项 C": "原子振动",
      "选项  D": "原子发光",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 五年级上册3-计量时间 知识记忆"
    },
    {
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      "题干": "下列哪种情况会改变摆的周期？",
      "选项 A": "移至不同海拔高度",
      "选项 B": "改变摆锤形状",
      "选项 C": "更换摆绳材料",
      "选项  D": "小幅改变振幅",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 五年级上册3-计量时间 探究思维"
    },
    {
      "序号": 869,
      "题干": "设计改进水钟的方案时，首先要做的是？",
      "选项 A": "分析现有水钟的不足",
      "选项 B": "查阅相关资料",
      "选项 C": "准备改进材料",
      "选项  D": "绘制设计图纸",
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      "题目标签": "进阶题 五年级上册3-计量时间 科学方法"
    },
    {
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      "题干": "测试自制水钟的准确性，最好的方法是？",
      "选项 A": "与标准计时器对比",
      "选项 B": "凭感觉判断",
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      "题目标签": "进阶题 五年级上册3-计量时间 科学方法"
    },
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      "题干": "影响摆钟在不同地点走时准确性的主要因素是？",
      "选项 A": "重力加速度差异",
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    },
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      "题干": "古代用水钟计时的最大意义在于？",
      "选项 A": "突破了天气限制",
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      "选项 C": "方便了夜间使用",
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      "题干": "设计一个实验验证摆的等时性，需要测量？",
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      "题干": "石英钟表的工作原理基于？",
      "选项 A": "石英晶体振荡",
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      "选项 A": "许多物理量都需要时间定义",
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      "选项 A": "材料的稳定性",
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      "题干": "从水钟到摆钟的发展体现了？",
      "选项 A": "科学技术的进步",
      "选项 B": "人类智慧的积累",
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      "题干": "C20. 学习计量时间这个单元，最终要建立的认识是？",
      "选项 A": "科学是发展的",
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      "题干": "长期缺乏运动可能导致？",
      "选项 A": "心血管功能下降",
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      "题干": "设计一个研究运动对心率影响的实验，需要控制？",
      "选项 A": "测量时间",
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      "题干": "大脑皮层不同区域的功能分工说明了？",
      "选项 A": "大脑的脆弱性",
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      "选项 A": "同时增强身体活动",
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      "选项 A": "声音信号",
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      "选项 A": "他人的评价",
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      "选项 C": "执行的速度",
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      "选项 A": "消化系统问题",
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      "题干": "大脑可塑性研究告诉我们？",
      "选项 A": "大脑功能固定不变",
      "选项 B": "大脑只会随着年龄退化",
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      "题干": "调节情绪的有效方法包括？",
      "选项 A": "情绪表达",
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      "选项 C": "艺术创作",
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      "题干": "血液循环系统中，动脉和静脉的区别在于？",
      "选项 A": "血液流向不同",
      "选项 B": "血液颜色不同",
      "选项 C": "血液成分不同",
      "选项  D": "管壁厚度不同",
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    {
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      "题干": "改善睡眠质量对健康的好处是？",
      "选项 A": "增强记忆",
      "选项 B": "调节情绪",
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    {
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      "题干": "在研究饮食习惯对健康的影响时，应该？",
      "选项 A": "长期跟踪观察",
      "选项 B": "多角度评估",
      "选项 C": "考虑个体差异",
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      "题目类型": "进阶题",
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    },
    {
      "序号": 938,
      "题干": "运动协调性训练可以促进？",
      "选项 A": "大脑思维能力",
      "选项 B": "心脏供血能力",
      "选项 C": "肺部呼吸功能",
      "选项  D": "小脑功能发展",
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    {
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      "题干": "制定可行的健康目标时，应该遵循什么原则？",
      "选项 A": "现实可达",
      "选项 B": "有挑战性",
      "选项 C": "具体可衡量",
      "选项  D": "有时间限制",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 五年级上册4-健康生活 科学方法"
    },
    {
      "序号": 940,
      "题干": "C20. 研究健康决定因素的主要方法是？",
      "选项 A": "实验室研究",
      "选项 B": "临床观察",
      "选项 C": "个案分析",
      "选项  D": "流行病学调查",
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    },
    {
      "序号": 981,
      "题干": "关于感觉的适应性，下列描述正确的是：",
      "选项 A": "入芝兰之室，久而不闻其香",
      "选项 B": "从明亮处进入暗室，瞬间看不清东西",
      "选项 C": "触摸冰块，一开始感觉非常冷",
      "选项  D": "以上都是",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 探究思维"
    },
    {
      "序号": 982,
      "题干": "在月球上，宇航员不能直接听到对方的说话声，是因为：",
      "选项 A": "月球上没有空气，声音无法传播",
      "选项 B": "宇航服隔音效果太好",
      "选项 C": "月球上重力太小",
      "选项  D": "声音在月球上传播速度太快",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 探究思维"
    },
    {
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      "题干": "一束光线与镜面成30°角射到平面镜上，则入射角和反射角分别是：",
      "选项 A": "30°，30°",
      "选项 B": "60°，60°",
      "选项 C": "30°，60°",
      "选项  D": "60°，30°",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 操作技能",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 操作技能"
    },
    {
      "序号": 984,
      "题干": "在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当物距大于2倍焦距时，在光屏上得到：",
      "选项 A": "倒立、放大的实像",
      "选项 B": "倒立、缩小的实像",
      "选项 C": "正立、放大的虚像",
      "选项  D": "正立、缩小的虚像",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 985,
      "题干": "医生用B超检查病人身体，利用了声音能够传递：",
      "选项 A": "能量",
      "选项 B": "信息",
      "选项 C": "响度",
      "选项  D": "音调",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 生活关联",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 生活关联"
    },
    {
      "序号": 986,
      "题干": "光从水中斜射入空气中时，折射角与入射角的关系是：",
      "选项 A": "折射角等于入射角",
      "选项 B": "折射角小于入射角",
      "选项 C": "折射角大于入射角",
      "选项  D": "无法确定",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 987,
      "题干": "人眼的“白眼球”和“黑眼球”分别指的是：",
      "选项 A": "虹膜和角膜",
      "选项 B": "巩膜和瞳孔",
      "选项 C": "巩膜和虹膜",
      "选项  D": "角膜和晶状体",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 988,
      "题干": "在会议室、歌剧院等场所，墙壁通常做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，这主要是为了：",
      "选项 A": "减弱声音的反射，防止回声干扰",
      "选项 B": "增强声音的反射，使声音更响亮",
      "选项 C": "只是为了装饰美观",
      "选项  D": "吸收光线，使环境更暗",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 创新应用",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 创新应用"
    },
    {
      "序号": 989,
      "题干": "当光从一种介质垂直射入另一种介质时，传播方向：",
      "选项 A": "一定改变",
      "选项 B": "一定不变",
      "选项 C": "可能改变",
      "选项  D": "无法确定",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 探究思维"
    },
    {
      "序号": 990,
      "题干": "视觉形成的正确路径是：",
      "选项 A": "角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视觉神经→大脑视觉中枢",
      "选项 B": "瞳孔→角膜→玻璃体→晶状体→视网膜→视觉神经→大脑视觉中枢",
      "选项 C": "角膜→瞳孔→玻璃体→晶状体→视网膜→视觉神经→大脑视觉中枢",
      "选项  D": "瞳孔→角膜→晶状体→玻璃体→视网膜→视觉神经→大脑视觉中枢",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 991,
      "题干": "关于音调和响度的区别，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "音调高就是响度大",
      "选项 B": "音调由振幅决定，响度由频率决定",
      "选项 C": "“尖声”指音调高，“大声”指响度大",
      "选项  D": "改变琴弦的松紧主要改变响度",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 探究思维"
    },
    {
      "序号": 992,
      "题干": "下列光路图中，正确的是（表示光从空气斜射入玻璃）：",
      "选项 A": "折射角小于入射角",
      "选项 B": "折射角大于入射角",
      "选项 C": "折射光线与入射光线在法线同侧",
      "选项  D": "折射角等于入射角",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 操作技能",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 操作技能"
    },
    {
      "序号": 993,
      "题干": "关于显微镜和望远镜，下列说法错误的是：",
      "选项 A": "显微镜的目镜和物镜都是凸透镜",
      "选项 B": "望远镜的物镜直径越大，收集的光越多，看到的像越亮",
      "选项 C": "显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数之和",
      "选项  D": "开普勒望远镜的目镜相当于一个放大镜",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 994,
      "题干": "下列实例中，属于利用声音传递能量的是：",
      "选项 A": "用声呐探测海底深度",
      "选项 B": "医生用听诊器诊断病情",
      "选项 C": "用超声波清洗精密仪器",
      "选项  D": "蝙蝠利用回声定位",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 生活关联",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 生活关联"
    },
    {
      "序号": 995,
      "题干": "一物体放在距凸透镜20cm处，在光屏上得到一个放大的像，则这个凸透镜的焦距可能是：",
      "选项 A": "10cm",
      "选项 B": "15cm",
      "选项 C": "20cm",
      "选项  D": "25cm",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 探究思维"
    },
    {
      "序号": 996,
      "题干": "彩色电视机呈现出的各种颜色都是由三种色光混合而成的，这三种色光是：",
      "选项 A": "红、黄、蓝",
      "选项 B": "红、绿、蓝",
      "选项 C": "红、黄、绿",
      "选项  D": "黄、品红、青",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 997,
      "题干": "关于人耳的听觉范围，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "所有人的听觉范围都一样",
      "选项 B": "随着年龄增长，听觉范围可能会变窄",
      "选项 C": "狗的听觉范围比人小",
      "选项  D": "蝙蝠能发出和听到的声波都在人耳听觉范围内",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 科学视野",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 科学视野"
    },
    {
      "序号": 998,
      "题干": "下列有关光的现象中，不是由于光的直线传播形成的是：",
      "选项 A": "日食",
      "选项 B": "影子",
      "选项 C": "小孔成像",
      "选项  D": "水中倒影",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 探究思维"
    },
    {
      "序号": 999,
      "题干": "为了保护听力，下列做法不正确的是：",
      "选项 A": "在噪声环境中佩戴耳罩",
      "选项 B": "长时间戴着耳机听音乐，且音量开得很大",
      "选项 C": "遇到巨大声响时，迅速张口或闭嘴捂耳",
      "选项  D": "不用尖锐的器物掏耳朵",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1000,
      "题干": "C20. 人类感知环境的能力是有限的，但可以借助工具（如显微镜、望远镜、声呐等）极大地扩展感知范围。这体现了：",
      "选项 A": "工具的发明完全取代了人类的感觉器官",
      "选项 B": "科学与技术的进步深化了人类对世界的认识",
      "选项 C": "人类的感觉是万能的，不需要工具",
      "选项  D": "工具只是娱乐产品，没有科学价值",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册1-对环境的察觉 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1041,
      "题干": "一个物体只受到两个力F?和F?的作用，且两个力的三要素完全相同，则这个物体：",
      "选项 A": "处于平衡状态",
      "选项 B": "运动状态一定改变",
      "选项 C": "运动状态一定不变",
      "选项  D": "条件不足，无法判断",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1042,
      "题干": "关于运动和力的关系，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "物体受力才能运动",
      "选项 B": "物体不受力时，一定保持静止状态",
      "选项 C": "力是改变物体运动状态的原因",
      "选项  D": "物体运动状态改变时，一定受到了力的作用，并且受力不平衡",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1043,
      "题干": "一个人在匀速直线运动的火车车厢内竖直向上跳起，他将落在：",
      "选项 A": "起跳点的前方",
      "选项 B": "起跳点的后方",
      "选项 C": "起跳点的左侧",
      "选项  D": "起跳点的正下方",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1044,
      "题干": "一块长方体砖块，分别以平放、侧放、竖放三种方式放在水平地面上，对地面的压强：",
      "选项 A": "平放时最大",
      "选项 B": "侧放时最大",
      "选项 C": "竖放时最大",
      "选项  D": "一样大",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1045,
      "题干": "下列现象中，不属于应用大气压强的是：",
      "选项 A": "用吸管吸饮料",
      "选项 B": "活塞式抽水机抽水",
      "选项 C": "医生用注射器吸取药液",
      "选项  D": "高压锅能更快地煮熟食物",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 生活关联",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 生活关联"
    },
    {
      "序号": 1046,
      "题干": "航天器在返回地球大气层时，与空气剧烈摩擦会产生大量的热，为了保护航天器，在其外壳上涂有特殊的材料，这种材料在高温下会发生：",
      "选项 A": "熔化并汽化吸热",
      "选项 B": "凝固放热",
      "选项 C": "升华吸热",
      "选项  D": "凝华放热",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 创新应用",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 创新应用"
    },
    {
      "序号": 1047,
      "题干": "一个重50N的物体静止在水平桌面上，受到桌面的支持力大小是50N，则这两个力的关系是：",
      "选项 A": "平衡力",
      "选项 B": "相互作用力",
      "选项 C": "既是平衡力又是相互作用力",
      "选项  D": "既不是平衡力也不是相互作用力",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1048,
      "题干": "下列事实中，最能说明力能改变物体运动状态的是：",
      "选项 A": "用力拉弹簧，弹簧伸长",
      "选项 B": "跳伞运动员在空中匀速下落",
      "选项 C": "用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪",
      "选项  D": "正在进站的火车速度逐渐减小",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1049,
      "题干": "关于摩擦力，下列说法错误的是：",
      "选项 A": "滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关",
      "选项 B": "滚动摩擦比滑动摩擦小得多",
      "选项 C": "在任何情况下，摩擦力总是阻碍物体的运动",
      "选项  D": "摩擦力有时也可以成为物体运动的动力",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1050,
      "题干": "在太空失重环境下，下列实验操作无法完成的是：",
      "选项 A": "用温度计测量温度",
      "选项 B": "用弹簧测力计测量拉力",
      "选项 C": "用过滤法分离混合物",
      "选项  D": "用电流表测量电流",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1051,
      "题干": "下列有关压强的计算，正确的是：",
      "选项 A": "一张报纸平放在水平桌面上，对桌面的压强约为0.5Pa",
      "选项 B": "一个中学生站立时对地面的压强约为150Pa",
      "选项 C": "一块砖平放在水平地面上，对地面的压强约为1000Pa",
      "选项  D": "刀刃磨得很薄是为了减小压强",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 操作技能",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1052,
      "题干": "中国探月工程中，实现月面巡视勘察的探测器是：",
      "选项 A": "嫦娥一号",
      "选项 B": "嫦娥三号和玉兔号月球车",
      "选项 C": "天宫一号",
      "选项  D": "神舟十号",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1053,
      "题干": "在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，下列说法错误的是：",
      "选项 A": "实验原理是二力平衡",
      "选项 B": "实验中要匀速直线拉动木块",
      "选项 C": "滑动摩擦力的大小与物体运动速度无关",
      "选项  D": "滑动摩擦力的大小与接触面积有关",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 操作技能",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1054,
      "题干": "下列现象中，利用了物体惯性的是：",
      "选项 A": "运动员跳远时要助跑",
      "选项 B": "汽车限速行驶",
      "选项 C": "乘客在汽车紧急刹车时向前倾倒",
      "选项  D": "熟了的苹果从树上落向地面",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 生活关联",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 生活关联"
    },
    {
      "序号": 1055,
      "题干": "下列实例中，为了增大压强的是：",
      "选项 A": "坦克装有宽大的履带",
      "选项 B": "书包背带做得较宽",
      "选项 C": "斧头的刃很薄",
      "选项  D": "铁轨下铺有枕木",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 生活关联",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 生活关联"
    },
    {
      "序号": 1056,
      "题干": "关于牛顿第三定律，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "先有作用力，后有反作用力",
      "选项 B": "作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用在同一物体上",
      "选项 C": "作用力和反作用力一定是同种性质的力",
      "选项  D": "人推墙的力小于墙对人的力，所以人后退",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1057,
      "题干": "下列装置中，不是利用流体压强与流速关系工作的是：",
      "选项 A": "飞机的机翼",
      "选项 B": "火车站台的安全线",
      "选项 C": "潜水艇的浮沉",
      "选项  D": "乒乓球运动员拉出的“弧旋球”",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1058,
      "题干": "空间站绕地球做匀速圆周运动，空间站内的宇航员处于失重状态，是因为：",
      "选项 A": "宇航员不受地球引力",
      "选项 B": "地球引力提供空间站绕地球运动的向心力",
      "选项 C": "宇航员的质量变小了",
      "选项  D": "空间站内没有空气",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1059,
      "题干": "下列各组应用中，不属于滑动摩擦的是：",
      "选项 A": "擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦",
      "选项 B": "用卷笔刀削铅笔时，铅笔与卷笔刀孔间的摩擦",
      "选项 C": "自行车刹车时，刹车皮与车轮钢圈之间的摩擦",
      "选项  D": "推着木箱在水平地面上运动时，木箱与地面间的摩擦",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1060,
      "题干": "C20. 从牛顿发现万有引力定律，到人类成功发射人造卫星，再到深空探测，这主要说明了：",
      "选项 A": "科学理论可以独立于技术而发展",
      "选项 B": "科学发现是技术发明的唯一源泉",
      "选项 C": "科学理论指导技术实践，技术实践反过来验证和推动科学理论的发展",
      "选项  D": "技术实践总是领先于科学理论",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册2-力与空间探索 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1101,
      "题干": "关于电流表的使用，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "电流表必须串联在待测电路中",
      "选项 B": "电流表可以直接连接到电源两极",
      "选项 C": "被测电流可以超过电流表的量程",
      "选项  D": "电流表的正负接线柱接反，会使电流表损坏",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 操作技能",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1102,
      "题干": "由欧姆定律I=U/R变形可得R=U/I。对此，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "导体的电阻与它两端的电压成正比",
      "选项 B": "导体的电阻与通过它的电流成反比",
      "选项 C": "导体的电阻是它本身的一种性质，与电压和电流无关",
      "选项  D": "以上说法都不对",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1103,
      "题干": "将两段同种材料制成的长度相同、横截面积不同的导体AB和BC串联后接入电路。比较这两段导体两端的电压及通过它们的电流大小：",
      "选项 A": "UAB > UBC, IAB < IBC",
      "选项 B": "UAB < UBC, IAB > IBC",
      "选项 C": "UAB > UBC, IAB = IBC",
      "选项  D": "UAB = UBC, IAB < IBC",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1104,
      "题干": "在并联电路中，通过灯L1的电流为0.3A，干路总电流为0.7A，则通过灯L2的电流是：",
      "选项 A": "0.3A",
      "选项 B": "0.4A",
      "选项 C": "0.7A",
      "选项  D": "1.0A",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 操作技能",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1105,
      "题干": "在“伏安法测电阻”的实验中，如果电流表损坏了，只有一个电压表和一个已知阻值的定值电阻R0，下列方法中能测出待测电阻Rx阻值的是：",
      "选项 A": "将R0与Rx串联，用电压表分别测出R0和Rx两端的电压U0和Ux，利用Rx = (Ux / U0) * R0计算",
      "选项 B": "将R0与Rx并联，用电压表测出电源电压U，无法计算Rx",
      "选项 C": "只用电压表测出Rx两端电压，无法计算",
      "选项  D": "以上方法都不行",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 创新应用",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 创新应用"
    },
    {
      "序号": 1106,
      "题干": "关于电压表的使用，下列说法错误的是：",
      "选项 A": "电压表必须并联在待测电路两端",
      "选项 B": "被测电压不能超过电压表的量程",
      "选项 C": "允许电压表不经过用电器直接连到电源两极上",
      "选项  D": "电压表的正负接线柱接反，会使电压表指针反偏，可能损坏电压表",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 操作技能",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1107,
      "题干": "在一个串联电路中，电源电压保持不变，R1为定值电阻，R2为滑动变阻器。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P从a端滑到b端的过程中，电流表的示数I与电压表（测R2电压）的示数U的关系是：",
      "选项 A": "I随U增大而减小",
      "选项 B": "I随U增大而增大",
      "选项 C": "I随U减小而减小",
      "选项  D": "I与U成正比",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1108,
      "题干": "将一根粗细均匀的电阻丝对折后接入原电路，则其电阻变为原来的：",
      "选项 A": "1/2倍",
      "选项 B": "1/4倍",
      "选项 C": "2倍",
      "选项  D": "4倍",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1109,
      "题干": "电源电压为6V且保持不变，R1=10Ω，R2=20Ω。当开关S断开时，电流表示数为0.2A。则当开关S闭合时（R1与R2并联），电流表的示数为：",
      "选项 A": "0.2A",
      "选项 B": "0.3A",
      "选项 C": "0.5A",
      "选项  D": "0.9A",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 操作技能",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1110,
      "题干": "关于家庭电路，下列说法错误的是：",
      "选项 A": "家庭电路中各用电器是并联的",
      "选项 B": "控制用电器的开关应接在火线和用电器之间",
      "选项 C": "保险丝熔断后，可以用铜丝或铁丝代替",
      "选项  D": "使用测电笔时，手要接触笔尾金属体",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 生活关联",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 生活关联"
    },
    {
      "序号": 1111,
      "题干": "在“探究电流与电压关系”的实验中，需要保持不变的物理量是：",
      "选项 A": "电压",
      "选项 B": "电流",
      "选项 C": "电阻",
      "选项  D": "通电时间",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 操作技能",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1112,
      "题干": "一个电阻两端的电压从2V增加到3V，通过它的电流从0.4A增加到____A，则该电阻的阻值是____Ω。",
      "选项 A": "0.6, 5",
      "选项 B": "0.6, 7.5",
      "选项 C": "0.2, 5",
      "选项  D": "0.2, 7.5",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 操作技能",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1113,
      "题干": "关于电阻的大小，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "同种材料、粗细相同的导线，长度越长，电阻越大",
      "选项 B": "同种材料、长度相同的导线，越细电阻越小",
      "选项 C": "长短和粗细都相同的导线，电阻一定相同",
      "选项  D": "导体的电阻与温度无关",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1114,
      "题干": "一个滑动变阻器上标有“50Ω 2A”的字样，这表示的意思是：",
      "选项 A": "滑动变阻器的最小电阻是50Ω，允许通过的最大电流是2A",
      "选项 B": "滑动变阻器的最大电阻是50Ω，允许通过的最小电流是2A",
      "选项 C": "滑动变阻器的电阻变化范围是0-50Ω，允许通过的最大电流是2A",
      "选项  D": "滑动变阻器的电阻变化范围是0-50Ω，允许通过的最小电流是2A",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1115,
      "题干": "在串联电路中，若电源电压不变，串联接入的定值电阻个数增多，则电路中的总电流将：",
      "选项 A": "变大",
      "选项 B": "变小",
      "选项 C": "不变",
      "选项  D": "无法确定",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1116,
      "题干": "下列材料中，电阻率最大的是：",
      "选项 A": "银",
      "选项 B": "铜",
      "选项 C": "铁",
      "选项  D": "镍铬合金",
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      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1117,
      "题干": "关于电功率，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "电功率是表示电流做功多少的物理量",
      "选项 B": "电功率大的用电器，消耗的电能一定多",
      "选项 C": "相同时间内，电功率大的用电器电流做功快",
      "选项  D": "电功率等于电压与电流的比值",
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      "解析": "",
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      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1118,
      "题干": "某导体两端的电压为4V时，通过它的电流为0.5A；当电压变为8V时，它的电阻为：",
      "选项 A": "4Ω",
      "选项 B": "8Ω",
      "选项 C": "16Ω",
      "选项  D": "32Ω",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1119,
      "题干": "在家庭电路中，电能表用来测量：",
      "选项 A": "电流的大小",
      "选项 B": "电压的大小",
      "选项 C": "电阻的大小",
      "选项  D": "电功的多少",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 生活关联",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 生活关联"
    },
    {
      "序号": 1120,
      "题干": "C20. 从欧姆定律的发现到集成电路的广泛应用，你认为这主要说明了：",
      "选项 A": "科学发现是技术创新的唯一源泉",
      "选项 B": "科学理论本身就能直接创造经济价值",
      "选项 C": "科学理论的突破能够引领技术革命，深刻改变人类生活",
      "选项  D": "技术的发展完全不需要依赖科学理论",
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      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册3-电路探秘 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1161,
      "题干": "关于溶液的说法，正确的是：",
      "选项 A": "溶液都是无色透明的",
      "选项 B": "溶液中的溶质只能是固体",
      "选项 C": "溶液是均一、稳定的混合物",
      "选项  D": "饱和溶液一定是浓溶液",
      "选项 E": "",
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      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1162,
      "题干": "一艘轮船从内河驶入大海，船体会______一些，这是因为______。",
      "选项 A": "上浮，海水密度大于河水密度",
      "选项 B": "上浮，海水密度小于河水密度",
      "选项 C": "下沉，海水密度大于河水密度",
      "选项  D": "下沉，海水密度小于河水密度",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1163,
      "题干": "下列有关海洋资源的叙述，错误的是：",
      "选项 A": "海水淡化是解决当前淡水危机的重要途径之一",
      "选项 B": "锰结核是未来可利用的潜力巨大的金属矿产资源",
      "选项 C": "海洋蕴藏着巨大的潮汐能、波浪能等可再生能源",
      "选项  D": "人类对海洋资源的开发已经非常充分，没有进一步开发的空间",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 科学视野",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1164,
      "题干": "要配制100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液，需要氢氧化钠固体的质量是：",
      "选项 A": "5g",
      "选项 B": "10g",
      "选项 C": "15g",
      "选项  D": "20g",
      "选项 E": "",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 操作技能",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1165,
      "题干": "关于浮力产生的原因，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "物体在液体中受到液体对它向上的压力大于向下的压力",
      "选项 B": "物体在液体中受到液体对它各个方向的压力都相等",
      "选项 C": "物体在液体中受到液体对它向下的压力大于向上的压力",
      "选项  D": "浮力是由于物体本身重量产生的",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1166,
      "题干": "“南水北调”工程主要目的是为了解决我国水资源______的问题。",
      "选项 A": "污染严重",
      "选项 B": "浪费严重",
      "选项 C": "空间分布不均",
      "选项  D": "时间分布不均",
      "选项 E": "",
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      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 科学视野",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1167,
      "题干": "将质量相等的实心铁球和实心铝球（ρ铁>ρ铝）浸没在水中，它们所受的浮力：",
      "选项 A": "铁球大",
      "选项 B": "铝球大",
      "选项 C": "一样大",
      "选项  D": "无法确定",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1168,
      "题干": "下列混合物中，能用过滤方法分离的是：",
      "选项 A": "酒精和水",
      "选项 B": "食盐和水",
      "选项 C": "泥沙和水",
      "选项  D": "蔗糖和水",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 操作技能",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1169,
      "题干": "关于水资源的保护，下列做法不合理的是：",
      "选项 A": "工业废水处理后排放",
      "选项 B": "农业上大量使用农药和化肥",
      "选项 C": "生活污水集中处理",
      "选项  D": "加强宣传教育，提高公民节水意识",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1170,
      "题干": "一个物体挂在弹簧测力计下，在空气中示数为G，浸没在某液体中示数为F。则该物体浸没在液体中受到的浮力为：",
      "选项 A": "G",
      "选项 B": "F",
      "选项 C": "G + F",
      "选项  D": "G - F",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 操作技能",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1171,
      "题干": "下列不属于海洋化学资源开发利用的是：",
      "选项 A": "从海水中提取食盐",
      "选项 B": "从海水中提取溴",
      "选项 C": "从海水中提取镁",
      "选项  D": "利用海水进行潮汐发电",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1172,
      "题干": "将60℃的硝酸钾饱和溶液冷却到20℃，下列说法错误的是：",
      "选项 A": "溶液的质量不变",
      "选项 B": "溶剂的质量不变",
      "选项 C": "溶质的质量减小",
      "选项  D": "有硝酸钾晶体析出",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1173,
      "题干": "潜水员在水中看岸边的树，看到的树比实际高度要：",
      "选项 A": "高",
      "选项 B": "低",
      "选项 C": "一样高",
      "选项  D": "无法确定",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 生活关联",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 生活关联"
    },
    {
      "序号": 1174,
      "题干": "下列水循环环节中，属于海陆间循环的是：",
      "选项 A": "植物蒸腾",
      "选项 B": "海上降水",
      "选项 C": "地表径流",
      "选项  D": "陆上蒸发",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1175,
      "题干": "将同一支密度计分别放入酒精、水和盐水中，密度计所受浮力大小关系是：",
      "选项 A": "在酒精中最大",
      "选项 B": "在水中最大",
      "选项 C": "在盐水中最大",
      "选项  D": "一样大",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1176,
      "题干": "下列做法与保护水资源无关的是：",
      "选项 A": "使用无磷洗衣粉",
      "选项 B": "合理使用农药和化肥",
      "选项 C": "废旧电池集中回收处理",
      "选项  D": "大力发展火力发电",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1177,
      "题干": "在实验室进行粗盐提纯实验中，不需要用到的仪器是：",
      "选项 A": "酒精灯",
      "选项 B": "漏斗",
      "选项 C": "玻璃棒",
      "选项  D": "温度计",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 操作技能",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1178,
      "题干": "关于海水淡化，下列说法错误的是：",
      "选项 A": "蒸馏法是历史最久、技术最成熟的海水淡化方法",
      "选项 B": "反渗透法是一种膜分离技术",
      "选项 C": "海水淡化成本低廉，是目前最普遍的获取淡水的方式",
      "选项  D": "海水淡化可以缓解某些地区的淡水短缺问题",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 科学视野",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1179,
      "题干": "一个实心金属块在空气中称重为7.8N，完全浸没在水中称重为6.8N。该金属块的体积是（g取10N/kg）：",
      "选项 A": "1.0×10??m3",
      "选项 B": "1.0×10?3m3",
      "选项 C": "7.8×10??m3",
      "选项  D": "7.8×10?3m3",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 操作技能",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1180,
      "题干": "C20. 从人类对水的认识到对水资源的利用和保护，再到对海洋的探索，这体现了：",
      "选项 A": "人类可以完全征服自然",
      "选项 B": "人类对自然界的认识是一个不断深化的过程，应尊重自然、合理利用",
      "选项 C": "科学技术的发展可以解决所有的资源环境问题",
      "选项  D": "自然资源是无限的，无需保护",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册4-水与人类 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1221,
      "题干": "关于建筑物的荷载，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "建筑物只承受自身的重量（静荷载）",
      "选项 B": "风、雪、人、家具等施加的力属于动荷载",
      "选项 C": "荷载对建筑结构没有影响",
      "选项  D": "设计时不需要考虑荷载",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1222,
      "题干": "对比梁桥和拱桥，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "梁桥的桥面主要受压力，拱桥的桥面主要受拉力",
      "选项 B": "梁桥的桥墩只受压力，拱桥的桥墩还受到水平推力",
      "选项 C": "在相同跨度下，梁桥比拱桥更能承受重物",
      "选项  D": "拱桥的建造一定比梁桥简单",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1223,
      "题干": "在搭建浮桥模型时，发现浮桥稳定性差，容易侧翻。以下改进措施最合理的是：",
      "选项 A": "增加浮体的数量，并合理分布以增大支撑面积",
      "选项 B": "将浮桥模型涂成鲜艳的颜色",
      "选项 C": "减少桥面的宽度",
      "选项  D": "使用更重的材料制作桥面",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 创新设计",
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    },
    {
      "序号": 1224,
      "题干": "鸡蛋壳虽然很薄，但能承受较大的压力，这主要与其______有关。",
      "选项 A": "颜色",
      "选项 B": "球形（拱形）结构",
      "选项 C": "重量",
      "选项  D": "材质",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1225,
      "题干": "悬索桥和斜拉桥都能实现很大的跨度，但它们的传力路径不同。关于斜拉桥，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "主缆将拉力直接传递给锚碇",
      "选项 B": "桥塔主要承受压力，斜拉索将桥面荷载传递给桥塔",
      "选项 C": "桥面主要承受压力",
      "选项  D": "没有桥塔",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
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    },
    {
      "序号": 1226,
      "题干": "在桥梁模型制作比赛中，某小组的模型在承重测试中发生垮塌。他们首先应该做的是：",
      "选项 A": "隐瞒结果",
      "选项 B": "分析垮塌的位置和原因",
      "选项 C": "指责队友",
      "选项  D": "立即开始制作新模型，不做任何总结",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1227,
      "题干": "建筑物的抗震设计措施不包括：",
      "选项 A": "使用轻质建材以减小惯性力",
      "选项 B": "采用刚性连接，使建筑与地面成为一体",
      "选项 C": "设置阻尼器吸收地震能量",
      "选项  D": "采用坚固的基础和合理的结构形式",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学视野",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1228,
      "题干": "用相同数量的相同材料，制作不同形状的承重结构。通常情况下，承重能力最强的结构形状是：",
      "选项 A": "正方形",
      "选项 B": "三角形",
      "选项 C": "圆形",
      "选项  D": "六边形",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1229,
      "题干": "设计一座简易人行浮桥，除了考虑浮力，还需要重点考虑的因素是：",
      "选项 A": "桥面的美观图案",
      "选项 B": "桥体的整体稳定性和通行安全",
      "选项 C": "浮桥的颜色是否与周围环境协调",
      "选项  D": "浮桥是否能移动",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 创新设计",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 创新设计"
    },
    {
      "序号": 1230,
      "题干": "关于建筑材料的发展，下列说法错误的是：",
      "选项 A": "钢筋混凝土的结合弥补了混凝土抗拉强度低的缺点",
      "选项 B": "钢材的强度高，但防火和防腐蚀性能较差",
      "选项 C": "木材是一种各向同性的材料，性能稳定不变",
      "选项  D": "新型复合材料往往具有更优异的性能",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学视野",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1231,
      "题干": "在“用纸桥承重”的挑战中，将平纸折成M形或U形（瓦楞状）可以大大增加其承重能力，主要是因为：",
      "选项 A": "增加了纸张的重量",
      "选项 B": "改变了纸张的颜色",
      "选项 C": "增加了结构的厚度（相当于增加了惯性矩），提高了抗弯曲能力",
      "选项  D": "减少了纸张与桥墩的接触面积",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1232,
      "题干": "工程设计中，“优化”的含义是：",
      "选项 A": "不计成本地追求最好",
      "选项 B": "在满足限制条件的前提下，使设计方案尽可能好",
      "选项 C": "选择最便宜的材料",
      "选项  D": "选择最复杂的方案",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1233,
      "题干": "对于跨度较大的梁桥，其中部容易发生弯曲变形，下部承受______，上部承受______。",
      "选项 A": "压力、拉力",
      "选项 B": "拉力、压力",
      "选项 C": "剪力、扭力",
      "选项  D": "扭力、剪力",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1234,
      "题干": "在浮桥模型中，连接浮体与桥面的结构需要足够牢固，主要是为了抵抗______对浮桥的影响。",
      "选项 A": "阳光照射",
      "选项 B": "水流冲击和晃动",
      "选项 C": "鸟类栖息",
      "选项  D": "低温冻结",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 创新设计"
    },
    {
      "序号": 1235,
      "题干": "中国传统的木结构建筑，如斗拱，其精巧的设计主要体现了：",
      "选项 A": "对材料特性的深刻理解和巧妙运用",
      "选项 B": "完全依靠胶水粘合",
      "选项 C": "结构的随机性",
      "选项  D": "忽视承重需求",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1236,
      "题干": "一个成功的工程项目（如搭建浮桥），通常依赖于：",
      "选项 A": "个人的单打独斗",
      "选项 B": "团队成员的分工协作",
      "选项 C": "运气成分",
      "选项  D": "完全照搬书本",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1237,
      "题干": "在测试桥梁模型承重时，荷载应______施加，并密切观察模型的形变情况。",
      "选项 A": "快速一次性",
      "选项 B": "缓慢逐渐",
      "选项 C": "从侧面",
      "选项  D": "随机",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 操作技能",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1238,
      "题干": "评估一个建筑或桥梁设计方案的可行性，主要考虑因素不包括：",
      "选项 A": "结构的安全性",
      "选项 B": "技术的可实现性",
      "选项 C": "经济的合理性",
      "选项  D": "设计师的个人偏好（无客观依据的）",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1239,
      "题干": "迪拜的哈利法塔使用了“扶壁核心筒”结构，这种设计主要是为了有效地抵抗：",
      "选项 A": "地震",
      "选项 B": "风荷载",
      "选项 C": "洪水",
      "选项  D": "沙尘暴",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学视野",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1240,
      "题干": "C20. 通过学习“建筑结构与工程”单元，我们认识到优秀的工程设计本质上是：",
      "选项 A": "对科学原理的创造性应用，以解决实际问题并满足人类需求",
      "选项 B": "不计成本的豪华建造",
      "选项 C": "个人英雄主义的体现",
      "选项  D": "对自然规律的违背",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "A",
      "标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学态度",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1281,
      "题干": "如果要观察更微小的结构，应该使用：",
      "选项 A": "放大镜",
      "选项 B": "光学显微镜",
      "选项 C": "电子显微镜",
      "选项  D": "望远镜",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 六年级上册1-微小世界 探究思维",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 六年级上册1-微小世界 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1282,
      "题干": "制作口腔上皮细胞装片时，用生理盐水的目的是：",
      "选项 A": "染色",
      "选项 B": "消毒",
      "选项 C": "保持细胞形态",
      "选项  D": "加快反应",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 六年级上册1-微小世界 实验设计",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 六年级上册1-微小世界 实验设计"
    },
    {
      "序号": 1283,
      "题干": "显微镜下观察到的叶绿体主要存在于：",
      "选项 A": "动物细胞",
      "选项 B": "植物细胞",
      "选项 C": "微生物细胞",
      "选项  D": "所有细胞",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 六年级上册1-微小世界 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 六年级上册1-微小世界 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1284,
      "题干": "下列哪种微生物是单细胞生物？",
      "选项 A": "蘑菇",
      "选项 B": "酵母菌",
      "选项 C": "青霉",
      "选项  D": "曲霉",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 六年级上册1-微小世界 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 六年级上册1-微小世界 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1285,
      "题干": "使用高倍镜观察时，与低倍镜相比：",
      "选项 A": "视野变亮",
      "选项 B": "视野变大",
      "选项 C": "细胞数目增多",
      "选项  D": "物像更清晰",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 六年级上册1-微小世界 工具使用",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 六年级上册1-微小世界 工具使用"
    },
    {
      "序号": 1286,
      "题干": "巴斯德实验证明了：",
      "选项 A": "细胞的存在",
      "选项 B": "微生物的自然发生说",
      "选项 C": "微生物的发酵作用",
      "选项  D": "微生物不能自然发生",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "D",
      "标签": "进阶题 六年级上册1-微小世界 科学史",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 六年级上册1-微小世界 科学史"
    },
    {
      "序号": 1287,
      "题干": "在观察水中微生物时，通常在载玻片上放少量棉花纤维是为了：",
      "选项 A": "提供营养",
      "选项 B": "限制微生物运动",
      "选项 C": "过滤杂质",
      "选项  D": "保持温度",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
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      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 六年级上册1-微小世界 实验技能",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 六年级上册1-微小世界 实验技能"
    },
    {
      "序号": 1288,
      "题干": "下列哪种结构是植物细胞特有而动物细胞没有的？",
      "选项 A": "线粒体",
      "选项 B": "叶绿体",
      "选项 C": "核糖体",
      "选项  D": "内质网",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "B",
      "标签": "进阶题 六年级上册1-微小世界 知识记忆",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 六年级上册1-微小世界 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1289,
      "题干": "显微镜下观察细胞时，区分细胞壁和细胞膜的主要依据是：",
      "选项 A": "颜色深浅",
      "选项 B": "位置关系",
      "选项 C": "厚度不同",
      "选项  D": "形状差异",
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      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "10",
      "答案": "C",
      "标签": "进阶题 六年级上册1-微小世界 观察能力",
      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 六年级上册1-微小世界 观察能力"
    },
    {
      "序号": 1290,
      "题干": "微生物发酵技术在食品工业中常用于制作：",
      "选项 A": "酱油",
      "选项 B": "食盐",
      "选项 C": "白糖",
      "选项  D": "食用油",
      "选项 E": "",
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      "题干": "观察临时装片时，发现细胞有严重重叠现象，可能的原因是：",
      "选项 A": "染色时间太长",
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      "选项 A": "酵母菌",
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      "题干": "显微镜的物镜转换器的主要作用是：",
      "选项 A": "调节光线",
      "选项 B": "转换放大倍数",
      "选项 C": "固定载玻片",
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      "选项 A": "所有生物都由细胞组成",
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      "题干": "在观察草履虫时，可以看到它们主要靠什么运动？",
      "选项 A": "伪足",
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      "题干": "使用显微镜时，由低倍镜转换为高倍镜后，一般不需要调节：",
      "选项 A": "粗准焦螺旋",
      "选项 B": "细准焦螺旋",
      "选项 C": "反光镜",
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      "选项 A": "没有细胞结构",
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      "选项 C": "体积更小",
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      "题干": "在显微镜下区分动植物细胞，最可靠的依据是观察：",
      "选项 A": "细胞的大小",
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      "选项 A": "更高的分辨率",
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      "题干": "同一物体在夏至和冬至正午影长的差异主要取决于：",
      "选项 A": "太阳高度角变化",
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      "题干": "植物光合作用效率在一天中变化的主要原因是：",
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      "题干": "同一经度不同纬度的两个地方：",
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      "题干": "树木在春季发芽的主要原因是：",
      "选项 A": "温度升高",
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      "题干": "地球自转产生的惯性力是：",
      "选项 A": "引力",
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      "选项 A": "赤道",
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      "选项 C": "极圈以内",
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      "题干": "动物冬眠主要与什么有关？",
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      "题干": "地球公转速度最快时出现在：",
      "选项 A": "近日点",
      "选项 B": "远日点",
      "选项 C": "春分点",
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      "题干": "证明地球是球体的现象不包括：",
      "选项 A": "月食时地球影子",
      "选项 B": "远航船只桅杆先消失",
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      "题干": "植物开花时间受什么影响最大？",
      "选项 A": "光照时长",
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      "题干": "理发剪刀与裁布剪刀的设计差异体现了：",
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      "题干": "现代汽车轮胎的花纹设计主要为了：",
      "选项 A": "增大摩擦",
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      "选项 C": "美观装饰",
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      "题干": "C20. 工具与技术的发展历程表明：",
      "选项 A": "需求推动创新",
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      "题干": "下列哪种能量转换效率最高？",
      "选项 A": "燃烧煤炭发电",
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      "选项 A": "搬运钢铁",
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      "选项 A": "结构不同",
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      "题干": "下列哪种现象是磁能的表现？",
      "选项 A": "灯泡发光",
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      "选项 A": "电流方向",
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      "题干": "能量链“太阳→植物→动物→人”中，能量的最初来源是：",
      "选项 A": "植物",
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      "题干": "下列哪种方式不能增强电磁铁的磁性？",
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      "序号": 1472,
      "题干": "下列哪种能源的使用对环境影响最小？",
      "选项 A": "煤炭",
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      "序号": 1473,
      "题干": "电能在传输过程中会有损耗，主要转化为：",
      "选项 A": "光能",
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      "题目标签": "进阶题 六年级上册4-能量 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1474,
      "题干": "下列哪种工具没有使用电能？",
      "选项 A": "手电钻",
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      "选项 C": "自行车",
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      "题干": "电磁铁在医疗设备中的应用包括：",
      "选项 A": "MRI核磁共振",
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    },
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      "题干": "下列哪种能量转换过程是不可逆的？",
      "选项 A": "电能→光能",
      "选项 B": "化学能→热能",
      "选项 C": "动能→势能",
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    },
    {
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      "题干": "下列哪种发电方式不依赖天气？",
      "选项 A": "风力发电",
      "选项 B": "太阳能发电",
      "选项 C": "核能发电",
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      "题目标签": "进阶题 六年级上册4-能量 科学视野"
    },
    {
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      "题干": "电磁铁在生活中的应用不包括：",
      "选项 A": "电铃",
      "选项 B": "耳机",
      "选项 C": "电磁炉",
      "选项  D": "自行车刹车",
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      "题干": "能量转换装置中，效率最高的是：",
      "选项 A": "白炽灯",
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      "选项 C": "电热水器",
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      "题目类型": "进阶题",
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    },
    {
      "序号": 1480,
      "题干": "下列哪种能源是地球上绝大多数能量的根本来源？",
      "选项 A": "能源形式不断丰富",
      "选项 B": "效率逐步提高",
      "选项 C": "环境影响日益重视",
      "选项  D": "综合发展",
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      "题干": "为什么说话时用手摸喉咙能感觉到振动？",
      "选项 A": "喉咙在发热",
      "选项 B": "声带在振动",
      "选项 C": "肌肉在运动",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 四年级上册1-声音 探究思维"
    },
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      "序号": 1522,
      "题干": "设计实验证明声音能在水中传播，最好的方法是什么？",
      "选项 A": "在水里说话",
      "选项 B": "在水里听音乐",
      "选项 C": "在水里敲击两块石头",
      "选项  D": "观察水波",
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    },
    {
      "序号": 1523,
      "题干": "鼓膜的作用是什么？",
      "选项 A": "产生声音",
      "选项 B": "传导振动",
      "选项 C": "分析声音",
      "选项  D": "储存声音",
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    },
    {
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      "题干": "用力敲音叉和轻轻敲音叉，主要改变声音的什么特性？",
      "选项 A": "音调",
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      "选项 C": "响度",
      "选项  D": "传播方向",
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    {
      "序号": 1525,
      "题干": "同样材质的两根弦，细而紧的弦比粗而松的弦发出的声音有什么特点？",
      "选项 A": "音调高",
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      "选项 C": "响度大",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 四年级上册1-声音 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1526,
      "题干": "制作皮筋琴时，想要发出更高的声音，应该怎么做？",
      "选项 A": "使用更粗的皮筋",
      "选项 B": "拉长皮筋",
      "选项 C": "缩短振动部分长度",
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    },
    {
      "序号": 1527,
      "题干": "为什么宇航员在太空中需要无线电通话？",
      "选项 A": "太空中没有空气",
      "选项 B": "太空温度太低",
      "选项 C": "太空压力太大",
      "选项  D": "太空光线太强",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 四年级上册1-声音 生活关联"
    },
    {
      "序号": 1528,
      "题干": "敲击装满水的瓶子和水少的瓶子，声音有什么不同？",
      "选项 A": "水多的音调高",
      "选项 B": "水少的音调高",
      "选项 C": "响度不同",
      "选项  D": "音色不同",
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    },
    {
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      "题干": "耳朵的哪个部位将振动转化为神经信号？",
      "选项 A": "耳廓",
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      "选项 G": "",
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      "题目标签": "进阶题 四年级上册1-声音 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1530,
      "题干": "在验证声音产生条件的实验中，将正在发声的音叉放入水中会溅起水花，这证明了什么？",
      "选项 A": "音叉能吸水",
      "选项 B": "音叉在振动",
      "选项 C": "水能传播声音",
      "选项  D": "音叉会变色",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 四年级上册1-声音 实验设计"
    },
    {
      "序号": 1531,
      "题干": "调节吉他弦的松紧主要是为了改变什么？",
      "选项 A": "音量大小",
      "选项 B": "音调高低",
      "选项 C": "音色特点",
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      "题目标签": "进阶题 四年级上册1-声音 观察能力"
    },
    {
      "序号": 1532,
      "题干": "制作吸管笛时，想要改变音调，应该调整什么？",
      "选项 A": "吸管的颜色",
      "选项 B": "吸管的长度",
      "选项 C": "吹气的力度",
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      "题目标签": "进阶题 四年级上册1-声音 工程设计"
    },
    {
      "序号": 1533,
      "题干": "为什么不同乐器演奏同一音符时，我们仍能分辨出是哪种乐器？",
      "选项 A": "音调不同",
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      "答案": "C",
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      "题目标签": "进阶题 四年级上册1-声音 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1534,
      "题干": "在教室里说话比在操场上说话听起来更响亮，主要原因是什么？",
      "选项 A": "教室空间小，回声增强声音",
      "选项 B": "教室温度高",
      "选项 C": "操场风太大",
      "选项  D": "教室空气好",
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      "题目标签": "进阶题 四年级上册1-声音 生活关联"
    },
    {
      "序号": 1535,
      "题干": "用同样力度敲击长短不同的铝片琴片，长片和短片发出的声音主要区别在什么？",
      "选项 A": "音调",
      "选项 B": "响度",
      "选项 C": "音色",
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      "分数": "10",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 四年级上册1-声音 观察能力"
    },
    {
      "序号": 1536,
      "题干": "制作小乐器时，发现声音太小，首先应该改进什么？",
      "选项 A": "乐器的颜色",
      "选项 B": "振动部分的设计",
      "选项 C": "乐器的重量",
      "选项  D": "制作材料的价格",
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      "题目标签": "进阶题 四年级上册1-声音 问题解决"
    },
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      "题干": "声音在钢铁中传播的速度比在空气中快，这说明了什么？",
      "选项 A": "声音传播速度与介质有关",
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      "题目标签": "进阶题 四年级上册1-声音 探究思维"
    },
    {
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      "题干": "弹奏吉他时，按在不同位置拨动同一根弦，声音有什么变化？",
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      "分数": "10",
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    },
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      "题干": "人耳能听到的声音频率范围大约是多少？",
      "选项 A": "20-20000Hz",
      "选项 B": "200-2000Hz",
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    {
      "序号": 1540,
      "题干": "C20. 在制作小乐器的过程中，最能体现工程思维的是哪个环节？",
      "选项 A": "根据发声原理设计结构",
      "选项 B": "选择乐器的颜色",
      "选项 C": "计算制作成本",
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      "选项 A": "身体需要更多氧气来产生能量",
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      "题干": "下列哪项因素不会影响肺活量的大小？",
      "选项 A": "年龄",
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      "序号": 1583,
      "题干": "在记录一天的食物时，发现某顿饭只吃了主食，缺少了什么？",
      "选项 A": "蛋白质和维生素",
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      "选项 A": "它能促进肠道蠕动",
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      "选项 C": "它能直接转化为营养",
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    },
    {
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      "题干": "设计一份营养均衡的早餐时，应该考虑什么？",
      "选项 A": "包含主食、蛋白质和维生素",
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      "选项 C": "只要吃饱就行",
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      "题干": "食物在口腔中被初步消化，主要依靠什么？",
      "选项 A": "牙齿的机械消化和唾液的化学消化",
      "选项 B": "舌头的搅拌",
      "选项 C": "口腔的温度",
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      "题干": "为什么说细嚼慢咽有助于消化？",
      "选项 A": "让食物在口腔中得到充分处理",
      "选项 B": "延长吃饭时间",
      "选项 C": "减少食物摄入",
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      "题干": "胃在消化过程中起到什么关键作用？",
      "选项 A": "通过胃酸和消化酶分解蛋白质",
      "选项 B": "吸收大部分水分",
      "选项 C": "产生唾液",
      "选项  D": "储存胆汁",
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      "题干": "下列哪种呼吸习惯最有利于健康？",
      "选项 A": "经常进行深呼吸练习",
      "选项 B": "快速浅呼吸",
      "选项 C": "憋气练习",
      "选项  D": "只用口呼吸",
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      "题干": "为什么运动员的肺活量通常比普通人大？",
      "选项 A": "长期锻炼增强了呼吸肌和肺功能",
      "选项 B": "他们天生肺就大",
      "选项 C": "他们呼吸更快",
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      "题干": "分析一天的食物记录时，发现蔬菜摄入不足，可能导致什么问题？",
      "选项 A": "维生素和纤维素缺乏",
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      "选项 C": "脂肪过多",
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      "题干": "为什么生长发育期的儿童需要更多蛋白质？",
      "选项 A": "蛋白质是身体组织生长的重要原料",
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      "选项 C": "蛋白质更好吃",
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      "题干": "在设计营养餐时，为什么要考虑食物的多样性？",
      "选项 A": "确保获得各种必需营养素",
      "选项 B": "让餐盘更好看",
      "选项 C": "增加吃饭乐趣",
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    {
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      "题干": "下列哪个器官不属于消化系统？",
      "选项 A": "肝脏",
      "选项 B": "胰腺",
      "选项 C": "肾脏",
      "选项  D": "胃",
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      "题目类型": "进阶题",
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    },
    {
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      "题干": "为什么吃饭时不宜大量饮水？",
      "选项 A": "可能稀释消化液影响消化",
      "选项 B": "会增加体重",
      "选项 C": "会冲走营养",
      "选项  D": "会改变食物味道",
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    {
      "序号": 1597,
      "题干": "测量肺活量时，为什么要保持正确的姿势？",
      "选项 A": "确保测量结果的准确性",
      "选项 B": "看起来更专业",
      "选项 C": "配合仪器要求",
      "选项  D": "老师的要求",
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    },
    {
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      "题干": "下列哪种情况最可能影响消化系统的健康？",
      "选项 A": "长期饮食不规律",
      "选项 B": "偶尔吃零食",
      "选项 C": "正常三餐",
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      "题目标签": "进阶题 四年级上册2-呼吸与消化 探究思维"
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    {
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      "题干": "为什么说小肠是主要的吸收器官？",
      "选项 A": "内壁有大量绒毛增加吸收面积",
      "选项 B": "长度最长",
      "选项 C": "位置居中",
      "选项  D": "连接胃和大肠",
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    {
      "序号": 1600,
      "题干": "C20. 在推广健康生活方式时，最重要的原则是什么？",
      "选项 A": "基于科学证据，循序渐进",
      "选项 B": "追求快速效果",
      "选项 C": "完全模仿他人",
      "选项  D": "忽视个体差异",
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    {
      "序号": 1641,
      "题干": "气球驱动小车时，什么因素会影响小车的运动距离？",
      "选项 A": "气球的大小",
      "选项 B": "喷气口的大小",
      "选项 C": "小车的重量",
      "选项  D": "以上都会影响",
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    {
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      "题干": "使用橡皮筋驱动小车，橡皮筋缠绕过紧可能导致什么？",
      "选项 A": "橡皮筋断裂",
      "选项 B": "小车无法启动",
      "选项 C": "运动距离变短",
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    {
      "序号": 1643,
      "题干": "弹簧测力计的刻度为什么是均匀的？",
      "选项 A": "弹簧的伸长与拉力成正比",
      "选项 B": "为了美观",
      "选项 C": "方便读数",
      "选项  D": "国际标准规定",
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      "题目标签": "进阶题 四年级上册3-运动和力 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1644,
      "题干": "在粗糙的表面上，小车运动距离较短的主要原因是？",
      "选项 A": "摩擦力较大",
      "选项 B": "空气阻力大",
      "选项 C": "重力较小",
      "选项  D": "能量损失多",
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      "题干": "运动的小车撞击障碍物后，能量如何转化？",
      "选项 A": "动能转化为声能和热能",
      "选项 B": "动能完全消失",
      "选项 C": "动能转化为光能",
      "选项  D": "没有能量转化",
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      "题干": "设计小车时，轮子的位置应该如何安排？",
      "选项 A": "对称分布",
      "选项 B": "随意安排",
      "选项 C": "集中在前面",
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      "题目标签": "进阶题 四年级上册3-运动和力 工程设计"
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      "题干": "为什么有些小车要安装多个气球？",
      "选项 A": "提供更大的驱动力",
      "选项 B": "看起来更漂亮",
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      "题目标签": "进阶题 四年级上册3-运动和力 创新设计"
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      "题干": "比较不同驱动方式的小车，主要比较什么？",
      "选项 A": "运动距离",
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    {
      "序号": 1649,
      "题干": "使用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，应该？",
      "选项 A": "匀速拉动测力计",
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      "选项 C": "缓慢拉动",
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      "题干": "为什么下雪天要在路面撒沙子？",
      "选项 A": "增大摩擦力",
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      "选项 C": "融化积雪",
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    },
    {
      "序号": 1651,
      "题干": "设计小车时，如何减小空气阻力？",
      "选项 A": "采用流线型设计",
      "选项 B": "增加车身高度",
      "选项 C": "加装挡板",
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      "题干": "橡皮筋驱动的小车，在什么情况下运动距离最远？",
      "选项 A": "橡皮筋缠绕适中",
      "选项 B": "缠绕过紧",
      "选项 C": "缠绕过松",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 四年级上册3-运动和力 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1653,
      "题干": "弹簧测力计在使用前为什么要检查指针？",
      "选项 A": "确保测量准确",
      "选项 B": "习惯动作",
      "选项 C": "老师要求",
      "选项  D": "保持清洁",
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    },
    {
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      "题干": "小车在运动过程中，能量是如何转化的？",
      "选项 A": "储存的势能转化为动能",
      "选项 B": "动能转化为势能",
      "选项 C": "能量保持不变",
      "选项  D": "能量完全消失",
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      "题目类型": "进阶题",
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    },
    {
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      "题干": "改进小车设计时，发现什么问题最重要？",
      "选项 A": "影响性能的关键问题",
      "选项 B": "外观不美观",
      "选项 C": "颜色不协调",
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    },
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      "题干": "为什么汽车轮胎表面有花纹？",
      "选项 A": "增大摩擦力",
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      "选项 C": "降低成本",
      "选项  D": "美观装饰",
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    },
    {
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      "题干": "测量摩擦力时，为什么要多次测量取平均值？",
      "选项 A": "提高数据准确性",
      "选项 B": "节省时间",
      "选项 C": "符合要求",
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    },
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      "题干": "小车从不同高度的斜坡滑下，运动距离有什么规律？",
      "选项 A": "高度越高，距离越远",
      "选项 B": "高度越低，距离越远",
      "选项 C": "没有规律",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 四年级上册3-运动和力 探究思维"
    },
    {
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      "题干": "设计小车时，重心位置会影响什么？",
      "选项 A": "行驶稳定性",
      "选项 B": "外观美观度",
      "选项 C": "制作难度",
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    },
    {
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      "题干": "C20. 在小组合作设计小车时，最重要的品质是什么？",
      "选项 A": "团队协作精神",
      "选项 B": "个人能力",
      "选项 C": "制作速度",
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      "题目类型": "进阶题",
      "题目标签": "进阶题 四年级上册3-运动和力 团队协作"
    }
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  "竞赛题": [
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      "题干": "下列哪种植物是裸子植物？",
      "选项 A": "苹果树",
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    },
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      "题干": "植物细胞与动物细胞的主要区别是什么？",
      "选项 A": "植物细胞有细胞壁",
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    },
    {
      "序号": 43,
      "题干": "如果我们想测试植物生长是否需要光，应该怎么做实验？",
      "选项 A": "将植物放在光和黑暗处对比",
      "选项 B": "给植物不同颜色的光",
      "选项 C": "测量植物的光合作用速率",
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    {
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      "题干": "下列哪种植物是食虫植物？",
      "选项 A": "猪笼草",
      "选项 B": "捕蝇草",
      "选项 C": "茅膏菜",
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      "选项 G": "",
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      "标签": "竞赛题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆"
    },
    {
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      "题干": "为什么有些植物在晚上开花？",
      "选项 A": "为了避开白天的高温",
      "选项 B": "为了吸引夜间传粉者",
      "选项 C": "为了节省能量",
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    },
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      "题干": "我们吃菠萝是吃植物的哪部分？",
      "选项 A": "果实",
      "选项 B": "花",
      "选项 C": "茎",
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    },
    {
      "序号": 47,
      "题干": "通过显微镜观察植物细胞，我们能看见什么？",
      "选项 A": "细胞壁",
      "选项 B": "叶绿体",
      "选项 C": "细胞核",
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    },
    {
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      "题干": "为什么保护植物多样性很重要？",
      "选项 A": "维持生态系统稳定",
      "选项 B": "提供潜在药物资源",
      "选项 C": "促进科学研究",
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    },
    {
      "序号": 49,
      "题干": "植物激素对植物生长有什么影响？",
      "选项 A": "调节生长",
      "选项 B": "影响开花",
      "选项 C": "控制果实成熟",
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      "题目标签": "竞赛题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆"
    },
    {
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      "题干": "如果我们想培育新品种植物，可以使用什么方法？",
      "选项 A": "杂交",
      "选项 B": "基因工程",
      "选项 C": "选择育种",
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      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 一年级上册1-周围的植物 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 一年级上册1-周围的植物 探究思维"
    },
    {
      "序号": 51,
      "题干": "下列哪种植物是双子叶植物？",
      "选项 A": "玉米",
      "选项 B": "小麦",
      "选项 C": "大豆",
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      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆"
    },
    {
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      "题干": "植物如何应对干旱环境？",
      "选项 A": "减少蒸腾",
      "选项 B": "增加根长",
      "选项 C": "储存水分",
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      "标签": "竞赛题 一年级上册1-周围的植物 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 一年级上册1-周围的植物 探究思维"
    },
    {
      "序号": 53,
      "题干": "我们吃洋葱是吃植物的哪部分？",
      "选项 A": "根",
      "选项 B": "茎",
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      "标签": "竞赛题 一年级上册1-周围的植物 生活关联",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 一年级上册1-周围的植物 生活关联"
    },
    {
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      "题干": "通过观察植物叶子的排列方式，我们可以知道什么？",
      "选项 A": "植物的年龄",
      "选项 B": "植物的种类",
      "选项 C": "植物的健康状况",
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      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 一年级上册1-周围的植物 观察能力",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 一年级上册1-周围的植物 观察能力"
    },
    {
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      "题干": "为什么有些植物濒临灭绝？",
      "选项 A": "栖息地破坏",
      "选项 B": "过度采摘",
      "选项 C": "气候变化",
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      "题目标签": "竞赛题 一年级上册1-周围的植物 科学态度"
    },
    {
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      "题干": "植物通过什么过程将光能转化为化学能？",
      "选项 A": "呼吸作用",
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      "选项 C": "蒸腾作用",
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      "标签": "竞赛题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 一年级上册1-周围的植物 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 57,
      "题干": "如果我们想提高作物产量，可以采取什么措施？",
      "选项 A": "合理施肥",
      "选项 B": "适时灌溉",
      "选项 C": "防治病虫害",
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      "题干": "下列哪种植物是C4植物？",
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      "选项 A": "气候变化历史",
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      "题干": "下列哪项是关于“遗传”的正确描述？",
      "选项 A": "孩子会从父母那里继承一些特征",
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      "题干": "人体的五大感觉系统不包括下列哪一项？",
      "选项 A": "视觉",
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      "题干": "如何设计一个实验证明触觉在不同部位的敏感度不同？",
      "选项 A": "闭眼用不同身体部位触摸同一物体",
      "选项 B": "同时吃两种食物",
      "选项 C": "听不同的音乐",
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      "题干": "下列哪种反射行为是人类天生就有的？",
      "选项 A": "写字",
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      "题干": "为什么说均衡饮食对大脑发育很重要？",
      "选项 A": "大脑需要多种营养物质",
      "选项 B": "吃得多就聪明",
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      "题干": "当我们学习一项新技能（如跳绳）时，是什么在发生变化？",
      "选项 A": "骨骼长度",
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      "选项 C": "大脑神经连接",
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      "题干": "通过长期记录身高体重数据，我们可以分析什么？",
      "选项 A": "自己的生长规律",
      "选项 B": "喜欢的颜色",
      "选项 C": "好朋友的名字",
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      "选项 A": "每个人都有自己的价值",
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      "选项 A": "消化系统",
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      "题干": "如果我们想研究运动对心跳的影响，最好的方法是什么？",
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      "题干": "双胞胎长得非常像，主要是因为什么？",
      "选项 A": "穿一样的衣服",
      "选项 B": "有相同的遗传基因",
      "选项 C": "吃一样的食物",
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      "题干": "为什么良好的生活习惯会影响我们的一生？",
      "选项 A": "小时候的习惯会延续",
      "选项 B": "健康基础在童年奠定",
      "选项 C": "影响未来的生活质量",
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      "题干": "现代医学如何帮助我们更好地了解身体内部？",
      "选项 A": "通过X光",
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      "选项 C": "通过血压计",
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    },
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      "题干": "通过对比婴儿和老人的照片，我们可以观察出什么生命规律？",
      "选项 A": "人的成长过程",
      "选项 B": "人的衰老过程",
      "选项 C": "生命的变化",
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      "题干": "科学研究伦理为什么要求尊重每个人的身体自主权？",
      "选项 A": "身体属于每个人自己",
      "选项 B": "未经同意不能随意触碰",
      "选项 C": "这是基本的人权",
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      "题干": "人体中最先发育成熟的感觉系统是什么？",
      "选项 A": "视觉",
      "选项 B": "听觉",
      "选项 C": "触觉",
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      "题干": "如果要制定一份健康生活计划，应该考虑哪些方面？",
      "选项 A": "合理饮食",
      "选项 B": "适当运动",
      "选项 C": "充足睡眠",
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    },
    {
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      "题干": "下列哪种技术可以帮助医生看到我们身体内部的骨骼？",
      "选项 A": "相机",
      "选项 B": "望远镜",
      "选项 C": "X光机",
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      "题干": "通过观察不同年龄阶段的人，我们可以了解什么？",
      "选项 A": "人的生长发育过程",
      "选项 B": "不同年龄的特点",
      "选项 C": "生命的过程",
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    },
    {
      "序号": 120,
      "题干": "为什么我们需要从小学习科学知识？",
      "选项 A": "为了更好地了解世界",
      "选项 B": "为了更好地照顾自己",
      "选项 C": "为了做出更明智的决定",
      "选项  D": "以上都是",
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    },
    {
      "序号": 161,
      "题干": "在双盲实验中，实验者和受试者都不知道分组情况，这主要是为了消除：",
      "选项 A": "系统误差",
      "选项 B": "随机误差",
      "选项 C": "心理暗示效应（ placebo effect ）和主观偏见",
      "选项  D": "测量误差",
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    },
    {
      "序号": 162,
      "题干": "关于科学定律和科学理论，以下说法正确的是：",
      "选项 A": "科学理论最终会变成科学定律",
      "选项 B": "科学定律是描述自然界中发生了什么，科学理论是解释为什么会这样发生",
      "选项 C": "科学理论不如科学定律可靠",
      "选项  D": "科学定律是假说，科学理论是事实",
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    {
      "序号": 163,
      "题干": "要精确测量一张纸的厚度，以下方法中最好的是：",
      "选项 A": "用螺旋测微器直接测量",
      "选项 B": "用刻度尺测量100张纸的总厚度再求平均值",
      "选项 C": "用刻度尺直接测量一张纸",
      "选项  D": "凭经验估算",
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    {
      "序号": 164,
      "题干": "“证伪主义”科学哲学观点认为，科学理论的一个重要特征是：",
      "选项 A": "可以被证明是绝对正确的",
      "选项 B": "可以被实验证明是错误的（可证伪性）",
      "选项 C": "必须是复杂的",
      "选项  D": "必须得到所有人的同意",
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      "题目标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 科学视野"
    },
    {
      "序号": 165,
      "题干": "在设计一个探究“不同颜色光对植物光合作用速率影响”的实验时，下列哪项不是需要控制的无关变量？",
      "选项 A": "光照强度",
      "选项 B": "环境温度",
      "选项 C": "光的颜色",
      "选项  D": "植物种类和大小",
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      "标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 探究思维"
    },
    {
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      "题干": "现代科学研究越来越依赖于大型国际合作，例如人类基因组计划和大型强子对撞机（LHC），这主要是因为：",
      "选项 A": "单个国家无法承担高昂的成本和复杂的技术",
      "选项 B": "这样可以更快地发表论文",
      "选项 C": "为了平均分配诺贝尔奖",
      "选项  D": "科学研究已经成为一种时尚",
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      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 科学视野"
    },
    {
      "序号": 167,
      "题干": "在数据处理中，使用多次测量求平均值的方法可以：",
      "选项 A": "消除系统误差",
      "选项 B": "消除所有误差",
      "选项 C": "减小随机误差",
      "选项  D": "改变真实值",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
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    },
    {
      "序号": 168,
      "题干": "科学史上的“范式转换”（Paradigm Shift）理论是由谁提出的？",
      "选项 A": "牛顿",
      "选项 B": "爱因斯坦",
      "选项 C": "托马斯·库恩",
      "选项  D": "达尔文",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 科学史",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 科学史"
    },
    {
      "序号": 169,
      "题干": "在测量一个会滚动的球形物体的直径时，为了提高精度，可以借助：",
      "选项 A": "一块三角板和一把直尺",
      "选项 B": "一个游标卡尺",
      "选项 C": "一把卷尺",
      "选项  D": "一个量角器",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
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      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 创新应用"
    },
    {
      "序号": 170,
      "题干": "科学研究中，有时会出现不同的研究团队对同一问题得出相反结论的情况，这可能是因为：",
      "选项 A": "科学是无效的",
      "选项 B": "其中一方肯定存在学术不端",
      "选项 C": "实验设计、样本选择、数据处理方法等存在差异",
      "选项  D": "这个问题本身没有答案",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 科学态度",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 科学态度"
    },
    {
      "序号": 171,
      "题干": "模拟实验在科学研究中被广泛使用，例如用米勒模拟原始地球大气环境。模拟实验适用的情境是：",
      "选项 A": "研究对象无法直接观察或实验",
      "选项 B": "所有科学研究情境",
      "选项 C": "只是为了降低成本的替代方案",
      "选项  D": "当研究人员缺乏想象力时",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 创新应用"
    },
    {
      "序号": 172,
      "题干": "关于“操作性定义”，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "它是词典中对一个词的标准解释",
      "选项 B": "它描述了在特定实验中如何测量一个变量或定义一个术语",
      "选项 C": "它是哲学上的终极定义",
      "选项  D": "它一旦确定就永不改变",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 探究思维"
    },
    {
      "序号": 173,
      "题干": "大数据和人工智能技术在现代科学探究中的作用日益突出，它们主要用于：",
      "选项 A": "完全取代科学家进行思考",
      "选项 B": "处理和分析海量复杂数据，发现潜在规律",
      "选项 C": "确保实验结果100%正确",
      "选项  D": "减少对实验证据的需求",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 创新应用"
    },
    {
      "序号": 174,
      "题干": "在科学史上，日心说取代地心说的过程说明了：",
      "选项 A": "新的科学理论总是立即被所有人接受",
      "选项 B": "科学进步常常需要突破传统观念的束缚",
      "选项 C": "宗教决定了科学的发展",
      "选项  D": "地心说没有任何科学价值",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 科学史",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 科学史"
    },
    {
      "序号": 175,
      "题干": "要测量一只蚂蚁爬行的平均速度，不需要直接测量的物理量是：",
      "选项 A": "蚂蚁爬行的时间",
      "选项 B": "蚂蚁爬行的路径长度",
      "选项 C": "蚂蚁的质量",
      "选项  D": "蚂蚁的位移",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "答案": "C",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 探究思维"
    },
    {
      "序号": 176,
      "题干": "“奥卡姆剃刀”原则在科学探究中建议：",
      "选项 A": "选择更复杂的解释，因为它更全面",
      "选项 B": "当有多个竞争性假设时，选择最简单、假设最少的那个",
      "选项 C": "优先选择最先提出的假设",
      "选项  D": "忽略所有简单的解释",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 科学视野"
    },
    {
      "序号": 177,
      "题干": "公民科学（Citizen Science）项目鼓励普通公众参与数据收集等科研活动，其主要意义不包括：",
      "选项 A": "扩大数据收集的范围和规模",
      "选项 B": "完全替代专业科学家的工作",
      "选项 C": "提升公众的科学素养",
      "选项  D": "促进科学家与公众的交流",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 科学态度"
    },
    {
      "序号": 178,
      "题干": "在探究性实验中，有时会出现“阴性结果”（即未观察到预期效果），这种结果：",
      "选项 A": "是失败的，没有科学价值",
      "选项 B": "同样具有科学价值，可以修正或完善原有假设",
      "选项 C": "应该被隐藏起来",
      "选项  D": "说明实验设计一定是错误的",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 科学态度",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 科学态度"
    },
    {
      "序号": 179,
      "题干": "系统误差和随机误差的根本区别在于：",
      "选项 A": "系统误差可以消除，随机误差不能",
      "选项 B": "系统误差是由人为错误造成的",
      "选项 C": "系统误差的大小和方向有规律，随机误差则无规律",
      "选项  D": "随机误差比系统误差更严重",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
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      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
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    },
    {
      "序号": 180,
      "题干": "科学、技术、工程和数学的跨学科整合（STEM教育）越来越受重视，这是因为：",
      "选项 A": "这样可以让课程变得更难",
      "选项 B": "现实世界中的问题往往是综合性的，需要多学科知识解决",
      "选项 C": "为了区分学生等级",
      "选项  D": "这是一种暂时的教育潮流",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册1-探索自然科学 科学视野"
    },
    {
      "序号": 221,
      "题干": "克隆羊“多莉”的诞生过程证明了已分化的动物体细胞的：",
      "选项 A": "细胞膜具有流动性",
      "选项 B": "细胞质是生命活动的场所",
      "选项 C": "细胞核具有全能性",
      "选项  D": "线粒体提供能量",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学视野"
    },
    {
      "序号": 222,
      "题干": "在一个生态系统中，各种生物之间的食物联系叫食物链。食物链彼此交错连接形成食物网，原因是？",
      "选项 A": "一种生物只能被另一种生物捕食",
      "选项 B": "一种生物可以捕食多种生物，也可能被多种生物捕食",
      "选项 C": "生物的食性是固定不变的",
      "选项  D": "食物网比食物链更简单",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 探究思维"
    },
    {
      "序号": 223,
      "题干": "大熊猫与白鳍豚都属于我国特有的珍稀动物，但从分类上看，大熊猫属于哺乳纲中的食肉目，而白鳍豚属于鲸目。这反映了：",
      "选项 A": "它们的生活环境相同",
      "选项 B": "它们的形态结构完全一致",
      "选项 C": "它们适应不同环境的方式不同，在进化上存在差异",
      "选项  D": "它们都属于同一科",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学视野"
    },
    {
      "序号": 224,
      "题干": "DNA分子鉴定技术在现代生物分类学中的应用越来越广泛，因为它主要依据生物之间的：",
      "选项 A": "形态相似性",
      "选项 B": "生理特性",
      "选项 C": "遗传物质的相似程度",
      "选项  D": "行为方式",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 创新应用"
    },
    {
      "序号": 225,
      "题干": "一个物种的灭绝，最可能意味着：",
      "选项 A": "该物种的个体数量减少",
      "选项 B": "该物种的基因库消失",
      "选项 C": "该物种的生活环境改变",
      "选项  D": "该物种的天敌减少",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
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      "题目标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学视野"
    },
    {
      "序号": 226,
      "题干": "在植物进化过程中，从水生到陆生，最早出现输导组织的植物类群是：",
      "选项 A": "藻类植物",
      "选项 B": "苔藓植物",
      "选项 C": "蕨类植物",
      "选项  D": "种子植物",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学史",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学史"
    },
    {
      "序号": 227,
      "题干": "“伞护种”是保护生物学中的一个概念，如保护大熊猫也保护了与其同域分布的其他物种。这主要体现了：",
      "选项 A": "物种的独特性",
      "选项 B": "生态系统的整体性",
      "选项 C": "生物资源的可利用性",
      "选项  D": "外来物种的危害性",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学视野"
    },
    {
      "序号": 228,
      "题干": "细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。下列关于细胞分化的叙述错误的是：",
      "选项 A": "细胞分化是基因选择性表达的结果",
      "选项 B": "细胞分化导致细胞形态、结构和功能发生稳定性差异",
      "选项 C": "细胞分化使细胞数目增多",
      "选项  D": "细胞分化是多细胞生物个体发育的基础",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 探究思维"
    },
    {
      "序号": 229,
      "题干": "引入水葫芦（凤眼莲）等外来物种时，若缺乏天敌，易导致其大量繁殖，影响本地物种生存。这说明：",
      "选项 A": "外来物种都是有害的",
      "选项 B": "生物多样性面临威胁的原因之一是外来物种入侵",
      "选项 C": "应完全禁止物种引进",
      "选项  D": "水葫芦适应能力差",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学态度"
    },
    {
      "序号": 230,
      "题干": "能量在食物链（网）中流动的特点是：",
      "选项 A": "循环往复，逐级增加",
      "选项 B": "单向流动，逐级递减",
      "选项 C": "双向流动，相互抵消",
      "选项  D": "静止不动，保持恒定",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 探究思维"
    },
    {
      "序号": 231,
      "题干": "干细胞的研究是当今生命科学的前沿，主要是因为干细胞具有：",
      "选项 A": "无限分裂和分化为多种细胞的潜能",
      "选项 B": "抵抗所有病毒的能力",
      "选项 C": "进行光合作用的能力",
      "选项  D": "独立的代谢系统",
      "选项 E": "",
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      "标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 创新应用",
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      "题目标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 创新应用"
    },
    {
      "序号": 232,
      "题干": "从进化角度看，下列植物类群中，最早产生种子的是：",
      "选项 A": "被子植物",
      "选项 B": "裸子植物",
      "选项 C": "蕨类植物",
      "选项  D": "苔藓植物",
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    },
    {
      "序号": 233,
      "题干": "建立种子库、精子库等“基因银行”是保护生物多样性的措施之一，它主要保护了：",
      "选项 A": "物种多样性",
      "选项 B": "生态系统多样性",
      "选项 C": "遗传（基因）多样性",
      "选项  D": "生物数量多样性",
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      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 创新应用"
    },
    {
      "序号": 234,
      "题干": "爬行动物比两栖动物更适应陆地生活，关键原因在于：",
      "选项 A": "用肺呼吸",
      "选项 B": "体表有鳞片或甲",
      "选项 C": "生殖和发育摆脱了对水环境的依赖",
      "选项  D": "心脏有三腔",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 探究思维"
    },
    {
      "序号": 235,
      "题干": "生态农业模式（如果园养鸡）能提高经济效益，同时更有利于保护环境，其生态学原理主要是：",
      "选项 A": "促进了物质和能量的循环利用",
      "选项 B": "增加了农药的使用",
      "选项 C": "减少了生物种类",
      "选项  D": "完全依赖自然平衡",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 创新应用"
    },
    {
      "序号": 236,
      "题干": "生物分类等级“科”所包含的生物一定具有的共同特征是：",
      "选项 A": "比“属”等级的生物共同特征少",
      "选项 B": "比“目”等级的生物共同特征多",
      "选项 C": "分布在同一栖息地",
      "选项  D": "体型大小相似",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 知识记忆",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 237,
      "题干": "“生物与环境相适应”是普遍的生物学现象。下列现象与此观点不符的是：",
      "选项 A": "枯叶蝶的形态像枯叶",
      "选项 B": "北极熊的毛色是白色的",
      "选项 C": "骆驼刺的根系非常发达",
      "选项  D": "淡水鱼在海水中无法生存",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学态度",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学态度"
    },
    {
      "序号": 238,
      "题干": "珊瑚礁生态系统被称为“海洋中的热带雨林”，其生物多样性非常丰富。保护珊瑚礁最关键的是要保护：",
      "选项 A": "珊瑚虫这一物种本身",
      "选项 B": "与珊瑚虫共生的虫黄藻",
      "选项 C": "整个珊瑚礁生态系统的健康与稳定",
      "选项  D": "以珊瑚为食的鱼类",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学视野"
    },
    {
      "序号": 239,
      "题干": "比较解剖学为生物进化提供了重要证据，例如鸟的翅膀、蝙蝠的翼手、鲸的鳍肢和人的上肢，它们的形态和功能不同，但骨骼排列相似。这属于：",
      "选项 A": "同源器官",
      "选项 B": "同功器官",
      "选项 C": "痕迹器官",
      "选项  D": "共生器官",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学视野"
    },
    {
      "序号": 240,
      "题干": "对待生物多样性，我们应树立的观念是：",
      "选项 A": "自然资源是取之不尽用之不竭的",
      "选项 B": "保护生物多样性主要是科学家的事",
      "选项 C": "人与自然应和谐共生，保护生物多样性就是保护人类自己",
      "选项  D": "经济发展优先于环境保护",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学态度",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册2-丰富多彩的生命世界 科学态度"
    },
    {
      "序号": 281,
      "题干": "宇宙大爆炸理论是目前广为接受的宇宙起源学说，其重要观测证据不包括：",
      "选项 A": "星系红移（哈勃定律）",
      "选项 B": "宇宙微波背景辐射",
      "选项 C": "原始核素丰度",
      "选项  D": "太阳系的形成过程",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学视野"
    },
    {
      "序号": 282,
      "题干": "假设一艘宇宙飞船以接近光速飞行，对于飞船内的宇航员来说，会出现“时间膨胀”效应。这可以用下列哪个理论来解释？",
      "选项 A": "牛顿力学",
      "选项 B": "相对论",
      "选项 C": "万有引力定律",
      "选项  D": "开普勒定律",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学视野"
    },
    {
      "序号": 283,
      "题干": "“引力弹弓效应”被广泛应用于深空探测器加速，其基本原理是利用了：",
      "选项 A": "行星的引力改变探测器的运动方向和速度",
      "选项 B": "太阳风持续推动探测器",
      "选项 C": "探测器自身的燃料持续燃烧",
      "选项  D": "星际物质的阻力",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 创新应用"
    },
    {
      "序号": 284,
      "题干": "关于黑洞，下列说法错误的是：",
      "选项 A": "黑洞是一种天体，其引力极强，连光也无法逃脱",
      "选项 B": "恒星演化末期可能形成黑洞",
      "选项 C": "黑洞的边界称为“事件视界”",
      "选项  D": "人类可以直接用光学望远镜清晰地观测到黑洞本体",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
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      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
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    },
    {
      "序号": 285,
      "题干": "脉冲星是一种高速旋转的：",
      "选项 A": "行星",
      "选项 B": "恒星",
      "选项 C": "中子星",
      "选项  D": "白矮星",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学视野"
    },
    {
      "序号": 286,
      "题干": "如果地球公转轨道变为正圆形（近日点和远日点距离太阳一样远），那么：",
      "选项 A": "地球上将没有季节变化",
      "选项 B": "地球公转速度将恒定不变",
      "选项 C": "北半球的夏季将更长",
      "选项  D": "地球接受的太阳辐射总量将不变",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 探究思维"
    },
    {
      "序号": 287,
      "题干": "“嫦娥五号”月球探测器实现中国首次地外天体采样返回，其科学意义不包括：",
      "选项 A": "研究月球的化学成分和演化历史",
      "选项 B": "为未来月球基地建设选址提供依据",
      "选项 C": "实现月球旅游的商业化运营",
      "选项  D": "深化对地月系统起源的认识",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学视野"
    },
    {
      "序号": 288,
      "题干": "太阳最终会演化为：",
      "选项 A": "黑洞",
      "选项 B": "中子星",
      "选项 C": "白矮星",
      "选项  D": "红巨星而后成为白矮星",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学视野"
    },
    {
      "序号": 289,
      "题干": "建立宇宙尺度概念时，常用“光年”作为单位，它表示：",
      "选项 A": "时间单位",
      "选项 B": "速度单位",
      "选项 C": "距离单位",
      "选项  D": "亮度单位",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 290,
      "题干": "寻找系外行星（太阳系外的行星）的方法“凌星法”的原理是：",
      "选项 A": "直接拍摄行星的图像",
      "选项 B": "测量恒星因行星引力引起的微小摆动",
      "选项 C": "观测行星凌星时恒星亮度的周期性微小变暗",
      "选项  D": "接收行星发出的无线电波",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 创新应用"
    },
    {
      "序号": 291,
      "题干": "地球上生命存在的条件包括液态水、适宜的温度和大气层，这些条件与地球在太阳系中的位置密切相关。这个位置主要是指：",
      "选项 A": "地球的质量和体积适中",
      "选项 B": "日地距离适中",
      "选项 C": "地球自转周期适中",
      "选项  D": "地球有一颗天然卫星——月球",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 探究思维"
    },
    {
      "序号": 292,
      "题干": "“宇宙是有限的，但没有边界”这一观点可能基于对宇宙哪种形状的描述？",
      "选项 A": "平直宇宙",
      "选项 B": "球形宇宙",
      "选项 C": "双曲宇宙",
      "选项  D": "环形宇宙",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学视野"
    },
    {
      "序号": 293,
      "题干": "“中国天眼”（FAST）是目前世界上最大单口径、最灵敏的射电望远镜，它的主要科学目标不包括：",
      "选项 A": "寻找脉冲星",
      "选项 B": "搜索可能的星际通信信号",
      "选项 C": "观测太阳黑子活动",
      "选项  D": "研究星际分子",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学视野"
    },
    {
      "序号": 294,
      "题干": "根据开普勒行星运动定律，关于行星绕日公转，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "所有行星公转周期相同",
      "选项 B": "行星与太阳的连线在相等时间内扫过相等的面积",
      "选项 C": "所有行星公转轨道都是完美的圆形",
      "选项  D": "离太阳越近的行星公转角速度越慢",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 295,
      "题干": "暗物质和暗能量是现代宇宙学中两个重要的未解之谜，它们的主要区别在于：",
      "选项 A": "暗物质提供引力，试图使宇宙膨胀减速；暗能量提供斥力，使宇宙膨胀加速",
      "选项 B": "暗物质提供斥力，暗能量提供引力",
      "选项 C": "暗物质和暗能量都提供引力",
      "选项  D": "暗物质和暗能量都提供斥力",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学视野"
    },
    {
      "序号": 296,
      "题干": "在月球上，两名宇航员即使离得很近也无法直接听到对方说话，这是因为：",
      "选项 A": "月球上没有传播声音的介质（如空气）",
      "选项 B": "月球上重力太小",
      "选项 C": "月球表面温度太低",
      "选项  D": "宇航服隔音效果太好",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 探究思维"
    },
    {
      "序号": 297,
      "题干": "“火星冲日”天象发生时，火星、地球、太阳三者的位置关系是：",
      "选项 A": "火星位于太阳和地球之间",
      "选项 B": "地球位于太阳和火星之间",
      "选项 C": "太阳位于地球和火星之间",
      "选项  D": "三者位置呈直角三角形",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 探究思维"
    },
    {
      "序号": 298,
      "题干": "国际空间站绕地球运行所需的能量主要来自：",
      "选项 A": "化学燃料燃烧",
      "选项 B": "核能反应堆",
      "选项 C": "巨大的太阳能电池板",
      "选项  D": "地球的引力",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
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      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 创新应用"
    },
    {
      "序号": 299,
      "题干": "关于“费米悖论”（探讨地外文明是否存在）的思考，反映了人类在宇宙探索中的：",
      "选项 A": "对自身地位的哲学思考和对未知的好奇",
      "选项 B": "对航天技术发展的满足",
      "选项 C": "对地球资源枯竭的绝望",
      "选项  D": "对星际战争的担忧",
      "选项 E": "",
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      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学态度",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学态度"
    },
    {
      "序号": 300,
      "题干": "人类持续探索宇宙的根本意义在于：",
      "选项 A": "占有更多的外星资源",
      "选项 B": "寻找移民外星的机会",
      "选项 C": "拓展人类知识边界，深化对自然和自身的认识",
      "选项  D": "证明某个国家科技的领先地位",
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      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学态度",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册3-广袤浩瀚的宇宙 科学态度"
    },
    {
      "序号": 341,
      "题干": "在物理学中，常用“位移”和“路程”来描述物体位置的变化。一个运动员在400米标准跑道上跑了一圈，关于他的路程和位移，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "路程是400米，位移是400米",
      "选项 B": "路程是0米，位移是0米",
      "选项 C": "路程是400米，位移是0米",
      "选项  D": "路程是0米，位移是400米",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维"
    },
    {
      "序号": 342,
      "题干": "全球卫星定位系统（GPS）能够确定地球上任何一点的精确位置，它主要利用了：",
      "选项 A": "声波传播原理",
      "选项 B": "电磁波传播与时间测算",
      "选项 C": "光的直线传播",
      "选项  D": "万有引力定律",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 创新应用"
    },
    {
      "序号": 343,
      "题干": "如果地球的自转速度变慢，但公转速度不变，可能会产生的影响是：",
      "选项 A": "昼夜交替的周期变长",
      "选项 B": "一年的天数会减少",
      "选项 C": "四季更替的周期变长",
      "选项  D": "正午太阳高度角变大",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维"
    },
    {
      "序号": 344,
      "题干": "根据板块构造理论，可以预测未来可能发生的地理变化是：",
      "选项 A": "太平洋将不断扩大",
      "选项 B": "地中海将逐渐消失",
      "选项 C": "非洲将与欧洲分离",
      "选项  D": "南极洲将向北漂移",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 科学视野"
    },
    {
      "序号": 345,
      "题干": "关于潮汐锁定，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "地球被太阳潮汐锁定，所以总是一面朝向太阳",
      "选项 B": "月球被地球潮汐锁定，所以总是一面朝向地球",
      "选项 C": "地球被月球潮汐锁定，所以总是一面朝向月球",
      "选项  D": "太阳被地球潮汐锁定，所以总是一面朝向地球",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 科学视野"
    },
    {
      "序号": 346,
      "题干": "甲、乙两物体都做匀速直线运动，它们通过的路程之比是3:2，所用时间之比是2:3，则它们的速度之比是：",
      "选项 A": "1:1",
      "选项 B": "4:9",
      "选项 C": "9:4",
      "选项  D": "3:2",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维"
    },
    {
      "序号": 347,
      "题干": "科学家通过测量发现，北京与华盛顿之间的距离以每年约2.5厘米的速度互相靠近，有人推算出大约2亿年后，中美两国就会相遇。据此推断，可能相遇的板块是：",
      "选项 A": "亚欧板块与太平洋板块",
      "选项 B": "亚欧板块与印度洋板块",
      "选项 C": "太平洋板块与美洲板块",
      "选项  D": "亚欧板块与美洲板块",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 创新应用"
    },
    {
      "序号": 348,
      "题干": "在描述微观粒子（如电子）的运动时，牛顿力学的机械运动观遇到困难，这促进了下列哪个理论的发展？",
      "选项 A": "相对论",
      "选项 B": "量子力学",
      "选项 C": "板块构造理论",
      "选项  D": "大陆漂移学说",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 科学视野"
    },
    {
      "序号": 349,
      "题干": "当一艘轮船从太平洋驶入大西洋，一位乘客发现船上悬挂的国旗向东南方向飘动。若忽略其他风的影响，请问轮船最可能的方向是：",
      "选项 A": "向西北航行",
      "选项 B": "向东南航行",
      "选项 C": "向西南航行",
      "选项  D": "向东北航行",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 生活关联",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 生活关联"
    },
    {
      "序号": 350,
      "题干": "地球的岩石圈板块漂浮在软流层之上，其运动动力主要来源于：",
      "选项 A": "月球和太阳的引力",
      "选项 B": "地球内部的放射性元素衰变产生的热能",
      "选项 C": "地球的自转偏向力",
      "选项  D": "地球的公转",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
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      "分数": "15",
      "答案": "B",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 科学视野"
    },
    {
      "序号": 351,
      "题干": "关于运动的合成与分解，一艘小船在静水中的速度为v1，水流速度为v2，且v1 > v2。若要使小船垂直河岸到达对岸，船头应：",
      "选项 A": "垂直河岸",
      "选项 B": "斜向上游",
      "选项 C": "斜向下游",
      "选项  D": "任意方向都可以",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维"
    },
    {
      "序号": 352,
      "题干": "地球上某些地区会出现“极昼”或“极夜”现象，其产生的主要原因是：",
      "选项 A": "地球自转",
      "选项 B": "地球公转",
      "选项 C": "地球是个不透明的球体",
      "选项  D": "地球公转时地轴是倾斜的，且倾斜方向不变",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 探究思维"
    },
    {
      "序号": 353,
      "题干": "科学家在南极洲发现了煤层，这一事实可以作为下列哪一学说的证据？",
      "选项 A": "地球自转学说",
      "选项 B": "大陆漂移学说",
      "选项 C": "日心说",
      "选项  D": "宇宙大爆炸理论",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 科学史",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 科学史"
    },
    {
      "序号": 354,
      "题干": "在高速运行的宇宙飞船中，宇航员相对飞船是静止的。这体现了运动和静止的：",
      "选项 A": "绝对性",
      "选项 B": "相对性",
      "选项 C": "客观性",
      "选项  D": "永恒性",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 科学态度",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 科学态度"
    },
    {
      "序号": 355,
      "题干": "对“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这句歌词中运动情况的描述，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "前一句以竹排为参照物",
      "选项 B": "前一句以青山为参照物",
      "选项 C": "后一句以竹排为参照物",
      "选项  D": "后一句以江水为参照物",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 生活关联",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 生活关联"
    },
    {
      "序号": 356,
      "题干": "地球板块的缓慢运动在短时间内难以察觉，但经过漫长地质年代，却能引起沧海桑田的变化。这主要体现了自然变化中的：",
      "选项 A": "量变与质变规律",
      "选项 B": "偶然性与必然性规律",
      "选项 C": "周期性规律",
      "选项  D": "静止不变规律",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 科学态度",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 科学态度"
    },
    {
      "序号": 357,
      "题干": "关于地球同步卫星，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "它绕地球运行的角速度小于地球自转的角速度",
      "选项 B": "它绕地球运行的线速度大于第一宇宙速度",
      "选项 C": "它相对于地球表面的某点是静止的",
      "选项  D": "它运行的轨道平面与赤道平面成45°角",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 创新应用"
    },
    {
      "序号": 358,
      "题干": "从研究机械运动，到研究天体的运动（如日地月运动），再到研究地壳的缓慢运动（板块运动），这体现了科学探究：",
      "选项 A": "研究范围从宏观到微观",
      "选项 B": "研究领域从简单到复杂，从局部到整体",
      "选项 C": "研究对象从运动到静止",
      "选项  D": "研究目的从理论到应用",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 科学视野"
    },
    {
      "序号": 359,
      "题干": "人类对运动的认识是一个不断深化的过程。从亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”到伽利略的理想斜面实验，再到牛顿的惯性定律，这个过程说明了：",
      "选项 A": "前人的观点都是错误的",
      "选项 B": "科学理论是一成不变的",
      "选项 C": "科学是在不断批判和修正中发展的",
      "选项  D": "实验是检验真理的唯一标准，理论毫无用处",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 科学态度",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 科学态度"
    },
    {
      "序号": 360,
      "题干": "认识地球上多种多样的运动形式，其重要意义在于：",
      "选项 A": "仅仅为了通过考试",
      "选项 B": "理解自然现象，利用规律为人类服务，并树立正确的自然观",
      "选项 C": "证明人类的伟大",
      "选项  D": "满足好奇心即可",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
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      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 科学态度",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册4-多种多样的运动 科学态度"
    },
    {
      "序号": 401,
      "题干": "系统工程方法强调从整体出发，分析系统各组成部分的相互关系。这在解决复杂工程问题（如城市交通规划）时的优势在于：",
      "选项 A": "只能关注局部细节",
      "选项 B": "能够统筹优化，避免“头痛医头，脚痛医脚”",
      "选项 C": "使得问题更加复杂化",
      "选项  D": "只需要考虑技术因素",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 创新应用"
    },
    {
      "序号": 402,
      "题干": "仿生学是一门连接生物学与工程技术的学科。例如，根据荷叶的自清洁效应设计出超疏水材料。这体现了：",
      "选项 A": "科学与技术的分离",
      "选项 B": "技术可以独立于科学存在",
      "选项 C": "科学发现可以启发技术创新",
      "选项  D": "工程技术对自然科学没有贡献",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 创新应用"
    },
    {
      "序号": 403,
      "题干": "在太空探索工程中，从阿波罗计划到国际空间站，再到未来的火星探测，这体现了工程与技术的哪个特点？",
      "选项 A": "停滞不前",
      "选项 B": "继承性与发展性",
      "选项 C": "随意性",
      "选项  D": "完全依赖个人智慧",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学视野"
    },
    {
      "序号": 404,
      "题干": "精益生产、六西格玛等管理方法在制造业中的应用，主要目的是：",
      "选项 A": "增加生产过程的复杂性",
      "选项 B": "提高质量、效率和减少浪费",
      "选项 C": "让工人更辛苦",
      "选项  D": "仅仅为了降低工资成本",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
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      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 创新应用"
    },
    {
      "序号": 405,
      "题干": "开源硬件（如Arduino）和开源软件的出现，对技术创新和工程实践的主要影响是：",
      "选项 A": "限制了技术传播",
      "选项 B": "降低了创新门槛，促进了协作与共享",
      "选项 C": "导致了技术垄断",
      "选项  D": "使工程实践变得更加封闭",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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      "分数": "15",
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      "题目标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学视野"
    },
    {
      "序号": 406,
      "题干": "在设计和评估一个解决方案时，建立量化评价指标体系（如权重评分法）的主要作用是：",
      "选项 A": "使决策过程更加主观随意",
      "选项 B": "为决策提供相对客观和系统的依据",
      "选项 C": "增加决策时间",
      "选项  D": "只考虑成本因素",
      "选项 E": "",
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      "分数": "15",
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      "题目标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 探究思维"
    },
    {
      "序号": 407,
      "题干": "虚拟现实（VR）技术最初主要用于军事和航天训练，现在广泛应用于医疗、教育、娱乐等领域。这体现了技术发展的什么特点？",
      "选项 A": "技术应用领域的扩散和迁移",
      "选项 B": "技术发展路径是线性的",
      "选项 C": "技术一旦产生，应用领域就固定不变",
      "选项  D": "技术的发展与市场需求无关",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学视野"
    },
    {
      "序号": 408,
      "题干": "面对全球气候变化问题，工程师可能做出的贡献不包括：",
      "选项 A": "研发碳捕捉与封存技术",
      "选项 B": "设计更节能的建筑和交通工具",
      "选项 C": "开发可再生能源系统",
      "选项  D": "否认气候变化的存在",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学态度",
      "题目类型": "竞赛题",
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    },
    {
      "序号": 409,
      "题干": "在人工智能伦理讨论中，要求AI决策过程尽可能可解释、透明，这主要是为了应对哪一挑战？",
      "选项 A": "技术成本挑战",
      "选项 B": "算法偏见与公平性挑战",
      "选项 C": "计算速度挑战",
      "选项  D": "外观设计挑战",
      "选项 E": "",
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      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
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    },
    {
      "序号": 410,
      "题干": "敏捷开发是一种以人为核心、迭代、循序渐进的软件开发方法。它对传统工程管理思维的启示是：",
      "选项 A": "计划必须一成不变",
      "选项 B": "应更灵活地响应变化，注重协作与持续交付价值",
      "选项 C": "文档比可工作的软件更重要",
      "选项  D": "必须遵循严格的合同谈判",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 创新应用"
    },
    {
      "序号": 411,
      "题干": "TRIZ理论（发明问题解决理论）的核心思想是：",
      "选项 A": "技术系统的进化遵循客观规律，这些规律可用于指导创新",
      "选项 B": "创新完全依赖于偶然的灵感",
      "选项 C": "所有技术问题都有唯一的标准答案",
      "选项  D": "模仿是创新的唯一途径",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 创新应用"
    },
    {
      "序号": 412,
      "题干": "在大型工程项目（如港珠澳大桥）中，进行全生命周期管理（从规划、设计、施工到运营、维护、报废）的重要性在于：",
      "选项 A": "只关注建设阶段的成本和进度",
      "选项 B": "综合考虑项目的长期效益、安全性和可持续性",
      "选项 C": "只需要在设计阶段追求创新",
      "选项  D": "运营和维护阶段与设计无关",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
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    },
    {
      "序号": 413,
      "题干": "模块化设计（如乐高积木）在工程中的优势体现在：",
      "选项 A": "增加了产品的复杂性和独特性",
      "选项 B": "提高了设计、制造、维修的灵活性和效率",
      "选项 C": "使得产品无法升级",
      "选项  D": "导致所有产品千篇一律",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 创新设计",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 创新设计"
    },
    {
      "序号": 414,
      "题干": "生物伦理委员会在基因编辑等技术应用前的审查，说明了：",
      "选项 A": "技术发展不应受到任何约束",
      "选项 B": "技术的发展和应用需要接受伦理的评估和引导",
      "选项 C": "伦理阻碍了技术进步",
      "选项  D": "技术决策只需由科学家做出",
      "选项 E": "",
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      "答案": "B",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学态度"
    },
    {
      "序号": 415,
      "题干": "从工业1.0（机械化）到工业4.0（智能化），技术革命对工程实践的影响本质上是：",
      "选项 A": "生产工具和生产方式的根本性变革",
      "选项 B": "工人数量的单纯增加",
      "选项 C": "能源类型的单一化",
      "选项  D": "管理模式的固化",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学视野"
    },
    {
      "序号": 416,
      "题干": "在解决“如何减少学校午餐浪费”这一问题时，运用工程思维可能不会采取以下哪种方式？",
      "选项 A": "调查浪费现状和原因（明确问题）",
      "选项 B": "设计并试行按需取餐方案（提出方案并原型测试）",
      "选项 C": "认为这是小事，不予理会",
      "选项  D": "收集数据评估方案效果，并持续改进（迭代优化）",
      "选项 E": "",
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      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 探究思维"
    },
    {
      "序号": 417,
      "题干": "众包（Crowdsourcing）作为一种解决问题的新模式，在工程与技术领域的潜力在于：",
      "选项 A": "只能用于筹集资金",
      "选项 B": "可以汇聚大众的智慧和资源，用于创意收集、测试等",
      "选项 C": "使得专业工程师失去价值",
      "选项  D": "只适用于软件领域",
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      "答案": "B",
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      "题目类型": "竞赛题",
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    },
    {
      "序号": 418,
      "题干": "数字孪生技术（为物理实体创建数字副本）在工程中的应用，如对一座工厂进行实时监控和模拟优化，主要价值是：",
      "选项 A": "增加数据存储负担",
      "选项 B": "实现预测性维护和高效管理",
      "选项 C": "取代实际的物理设备",
      "选项  D": "仅仅为了三维可视化展示",
      "选项 E": "",
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      "选项 G": "",
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      "标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
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    },
    {
      "序号": 419,
      "题干": "回顾人类技术发展史，从石器时代到信息时代，驱动技术不断进步的根本动力是：",
      "选项 A": "人类的懒惰",
      "选项 B": "人类不断增长的需求和好奇心",
      "选项 C": "外星文明的帮助",
      "选项  D": "自然环境的自发变化",
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      "题目类型": "竞赛题",
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    },
    {
      "序号": 420,
      "题干": "学习“技术与工程”的根本目的，是希望我们能够：",
      "选项 A": "仅仅成为一名熟练的技术工人",
      "选项 B": "具备利用所学知识创造性解决实际问题的能力，并理解技术与社会的关系",
      "选项 C": "盲目崇拜所有新技术",
      "选项  D": "只关注理论考试分数",
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      "选项 G": "",
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      "标签": "竞赛题 七年级上册5-探索技术与工程的世界 科学态度",
      "题目类型": "竞赛题",
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    },
    {
      "序号": 461,
      "题干": "为什么气象观测要建立全球观测网络？",
      "选项 A": "大气运动无国界",
      "选项 B": "需要全球数据做准确预报",
      "选项 C": "监测全球气候变化",
      "选项  D": "以上都是",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
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      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 探究思维"
    },
    {
      "序号": 462,
      "题干": "设计一个校园气象站需要考虑哪些因素？",
      "选项 A": "观测项目的选择",
      "选项 B": "仪器布局的合理性",
      "选项 C": "数据记录的方法",
      "选项  D": "以上都是",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
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      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 工程设计",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 工程设计"
    },
    {
      "序号": 463,
      "题干": "为什么说\"朝霞不出门，晚霞行千里\"有科学道理？",
      "选项 A": "朝霞预示水汽充足可能下雨",
      "选项 B": "晚霞表明水汽减少天气转好",
      "选项 C": "与天气系统移动有关",
      "选项  D": "以上都是",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 探究思维"
    },
    {
      "序号": 464,
      "题干": "气候变化对极端天气事件有什么影响？",
      "选项 A": "增加极端天气频率",
      "选项 B": "增强极端天气强度",
      "选项 C": "改变极端天气分布",
      "选项  D": "以上都是",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 环境意识",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 环境意识"
    },
    {
      "序号": 465,
      "题干": "如何分析一个地区的气候特征？",
      "选项 A": "统计多年气温数据",
      "选项 B": "分析降水分布规律",
      "选项 C": "研究主导风向风速",
      "选项  D": "以上都是",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 数据处理",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 数据处理"
    },
    {
      "序号": 466,
      "题干": "为什么高山顶上的气温比山脚下低？",
      "选项 A": "海拔升高气温降低",
      "选项 B": "空气稀薄保温性差",
      "选项 C": "两者都是原因",
      "选项  D": "没有明显差异",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
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      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 探究思维"
    },
    {
      "序号": 467,
      "题干": "现代天气预报使用了哪些高科技手段？",
      "选项 A": "气象卫星",
      "选项 B": "雷达探测",
      "选项 C": "超级计算机",
      "选项  D": "以上都是",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
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      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 知识记忆",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 468,
      "题干": "城市热岛效应如何影响局部天气？",
      "选项 A": "城市气温高于郊区",
      "选项 B": "降水分布发生变化",
      "选项 C": "空气污染加重",
      "选项  D": "以上都是",
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      "选项 G": "",
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      "标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 环境意识",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 环境意识"
    },
    {
      "序号": 469,
      "题干": "如何验证某种天气谚语的准确性？",
      "选项 A": "长期观测记录",
      "选项 B": "统计分析数据",
      "选项 C": "结合科学原理分析",
      "选项  D": "以上都是",
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      "选项 F": "",
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      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 探究思维"
    },
    {
      "序号": 470,
      "题干": "设计实验研究不同下垫面对气温的影响。",
      "选项 A": "同时测量草地、水泥地、水域温度",
      "选项 B": "分析温度差异原因",
      "选项 C": "提出改善建议",
      "选项  D": "以上都是",
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      "标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 实验设计",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 实验设计"
    },
    {
      "序号": 471,
      "题干": "为什么气象数据需要质量控制？",
      "选项 A": "确保数据准确性",
      "选项 B": "排除仪器误差",
      "选项 C": "保证研究可靠性",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 数据处理"
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    {
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      "题干": "如何利用天气数据服务农业生产？",
      "选项 A": "提供播种期预报",
      "选项 B": "预警灾害性天气",
      "选项 C": "指导灌溉施肥",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 生活关联"
    },
    {
      "序号": 473,
      "题干": "为什么说天气预报是概率预报？",
      "选项 A": "大气运动具有不确定性",
      "选项 B": "初始条件微小误差会放大",
      "选项 C": "模型计算有局限",
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      "分数": "15",
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      "题目标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 探究思维"
    },
    {
      "序号": 474,
      "题干": "设计一个天气对日常生活影响的调查方案。",
      "选项 A": "确定调查内容和对象",
      "选项 B": "设计调查问卷",
      "选项 C": "制定分析方法",
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      "标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 实验设计",
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      "题目标签": "竞赛题 三年级上册1-天气 实验设计"
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      "题干": "气候变化如何影响天气观测的意义？",
      "选项 A": "历史规律可能改变",
      "选项 B": "需要更长期的数据",
      "选项 C": "观测要求更高",
      "选项  D": "以上都是",
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    {
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      "题干": "如何改进简易风向标的灵敏度？",
      "选项 A": "优化指针平衡性",
      "选项 B": "减小转动摩擦力",
      "选项 C": "增加尾翼面积",
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    },
    {
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      "题干": "分析连续一周的天气数据能发现什么规律？",
      "选项 A": "气温日变化规律",
      "选项 B": "天气系统移动规律",
      "选项 C": "气象要素相互关系",
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      "题干": "为什么气象观测要遵循国际统一标准？",
      "选项 A": "保证数据可比性",
      "选项 B": "促进国际合作",
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    {
      "序号": 479,
      "题干": "如何评估不同天气预报产品的准确性？",
      "选项 A": "比较预报与实况差异",
      "选项 B": "统计不同时效准确率",
      "选项 C": "分析误差分布特征",
      "选项  D": "以上都是",
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    },
    {
      "序号": 480,
      "题干": "设计一个校园天气科普活动方案。",
      "选项 A": "确定活动目标和内容",
      "选项 B": "设计互动体验环节",
      "选项 C": "制定效果评估方法",
      "选项  D": "以上都是",
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    },
    {
      "序号": 521,
      "题干": "为什么说水的三态变化与能量交换有关？",
      "选项 A": "融化、蒸发、升华吸热",
      "选项 B": "凝固、凝结、凝华放热",
      "选项 C": "两者都是",
      "选项  D": "没有关系",
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    },
    {
      "序号": 522,
      "题干": "设计一个自动供水装置，利用大气压和蒸发原理。",
      "选项 A": "使用棉线导水",
      "选项 B": "利用蒸发冷却原理",
      "选项 C": "控制空气流通",
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      "题干": "分析影响水蒸发速度的所有因素，并设计实验验证其中一个因素。",
      "选项 A": "温度、表面积、空气流通、湿度",
      "选项 B": "设计控制变量的实验",
      "选项 C": "准确测量和记录数据",
      "选项  D": "以上都是",
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      "题干": "为什么说水的反常膨胀对水生生物生存很重要？",
      "选项 A": "冰浮在水面形成保温层",
      "选项 B": "水下温度保持在4℃",
      "选项 C": "保护水生生物过冬",
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      "题干": "研究不同浓度的盐水结冰温度是否有差异。",
      "选项 A": "配制不同浓度盐水",
      "选项 B": "测量各自的结冰温度",
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    },
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      "题干": "为什么工业上常用减压蒸馏来分离物质？",
      "选项 A": "降低沸点节省能源",
      "选项 B": "防止热敏物质分解",
      "选项 C": "提高分离效率",
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    },
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      "题干": "设计一个海水淡化的简易装置。",
      "选项 A": "利用蒸发冷凝原理",
      "选项 B": "考虑能量来源",
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    },
    {
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      "题干": "分析为什么搅拌比单纯加热更能有效加快溶解。",
      "选项 A": "搅拌更新接触界面",
      "选项 B": "减少扩散距离",
      "选项 C": "提高传质效率",
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      "题干": "为什么说溶解过程既有物理变化又有化学变化？",
      "选项 A": "溶质分散是物理过程",
      "选项 B": "可能形成水合物是化学过程",
      "选项 C": "两者都有",
      "选项  D": "只有物理变化",
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      "题干": "设计一个多级分离装置，分离铁屑、沙子、食盐的混合物。",
      "选项 A": "先用磁选分离铁屑",
      "选项 B": "再用水溶解过滤分离沙子和食盐水",
      "选项 C": "最后蒸发得食盐",
      "选项  D": "以上步骤合理",
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    },
    {
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      "题干": "研究压力对沸点的影响及其实际应用。",
      "选项 A": "高压锅原理",
      "选项 B": "高原煮饭困难",
      "选项 C": "工业减压蒸馏",
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    {
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      "题干": "为什么结晶是重要的分离提纯方法？",
      "选项 A": "能得到纯净物质",
      "选项 B": "操作相对简单",
      "选项 C": "能耗较低",
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      "题干": "设计实验研究溶解过程中的热量变化。",
      "选项 A": "使用温度计精确测量",
      "选项 B": "设计隔热装置",
      "选项 C": "对比不同溶质的热效应",
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    },
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      "序号": 534,
      "题干": "分析自然界中水循环的各环节及其能量来源。",
      "选项 A": "蒸发-太阳辐射",
      "选项 B": "凝结-热量释放",
      "选项 C": "降水-重力作用",
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    },
    {
      "序号": 535,
      "题干": "为什么说溶解度是物质的重要物理性质？",
      "选项 A": "用于识别物质",
      "选项 B": "指导分离提纯",
      "选项 C": "影响生物吸收",
      "选项  D": "以上都是",
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    },
    {
      "序号": 536,
      "题干": "研究如何用水的三态变化来储存和利用能量。",
      "选项 A": "冰蓄冷技术",
      "选项 B": "蒸汽动力",
      "选项 C": "相变储能材料",
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    },
    {
      "序号": 537,
      "题干": "为什么重结晶可以提高物质纯度？",
      "选项 A": "杂质留在母液中",
      "选项 B": "晶体生长有选择性",
      "选项 C": "反复结晶去除杂质",
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    },
    {
      "序号": 538,
      "题干": "设计一个利用水蒸发制冷的装置。",
      "选项 A": "考虑蒸发面积",
      "选项 B": "设计通风系统",
      "选项 C": "选择吸水材料",
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      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 三年级上册2-水 创新设计",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 三年级上册2-水 创新设计"
    },
    {
      "序号": 539,
      "题干": "分析影响物质溶解度的各种因素。",
      "选项 A": "温度、压力、溶剂性质",
      "选项 B": "溶质颗粒大小",
      "选项 C": "搅拌速度",
      "选项  D": "A和B",
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      "选项 F": "",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 三年级上册2-水 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 540,
      "题干": "为什么说分离技术是化学工业的基础？",
      "选项 A": "获得纯净产品",
      "选项 B": "回收有用物质",
      "选项 C": "保护环境",
      "选项  D": "以上都是",
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      "分数": "15",
      "答案": "D",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 三年级上册2-水 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 581,
      "题干": "为什么说参照系的选择会影响运动描述？",
      "选项 A": "不同参照系观察结果不同",
      "选项 B": "运动状态描述会改变",
      "选项 C": "但不改变运动本质",
      "选项  D": "会改变物体实际位置",
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      "选项 F": "",
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      "答案": "A",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 三年级上册3-物体的运动 探究思维"
    },
    {
      "序号": 582,
      "题干": "设计一个能演示多种运动方式的复合运动装置时，需要考虑：",
      "选项 A": "运动转换的流畅性",
      "选项 B": "连接机构的稳定性",
      "选项 C": "演示效果的清晰度",
      "选项  D": "装置的制作成本",
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      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 三年级上册3-物体的运动 创新设计",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 三年级上册3-物体的运动 创新设计"
    },
    {
      "序号": 583,
      "题干": "分析圆周运动中向心力的作用时，发现其大小与哪些因素有关？",
      "选项 A": "运动速度",
      "选项 B": "旋转半径",
      "选项 C": "物体质量",
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      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 三年级上册3-物体的运动 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 三年级上册3-物体的运动 探究思维"
    },
    {
      "序号": 584,
      "题干": "在研究动能转化时，发现运动物体撞击弹簧后：",
      "选项 A": "动能转化为弹性势能",
      "选项 B": "弹簧被压缩",
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    },
    {
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      "题干": "优化过山车设计时，需要考虑哪些能量损失因素？",
      "选项 A": "摩擦产生的热能",
      "选项 B": "碰撞产生的声能",
      "选项 C": "空气阻力消耗的能量",
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      "题干": "建立过山车测试评价标准时，应该包括：",
      "选项 A": "稳定性指标",
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      "题干": "运用相对运动原理可以解释：",
      "选项 A": "飞机空中加油技术",
      "选项 B": "卫星交会对接原理",
      "选项 C": "车辆超车判断方法",
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      "题干": "分析复杂运动中各种运动方式的叠加效应时，需要：",
      "选项 A": "分别研究每种运动",
      "选项 B": "分析运动间的相互影响",
      "选项 C": "测量运动总时间",
      "选项  D": "计算运动总距离",
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    },
    {
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      "题干": "设计实验研究摩擦力对运动的影响时，应该：",
      "选项 A": "比较不同表面的运动情况",
      "选项 B": "测量减速加速度",
      "选项 C": "分析能量转化",
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    },
    {
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      "题干": "开发新的运动快慢比较方法时，可以：",
      "选项 A": "利用传感器测速",
      "选项 B": "图像分析技术",
      "选项 C": "数据实时处理",
      "选项  D": "人工目测估计",
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      "题目标签": "竞赛题 三年级上册3-物体的运动 创新设计"
    },
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      "题干": "研究运动物体能量计算公式时，发现动能：",
      "选项 A": "与质量成正比",
      "选项 B": "与速度平方成正比",
      "选项 C": "与运动时间成正比",
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    },
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      "题干": "设计具有特殊功能的创意过山车时，可以：",
      "选项 A": "设计循环轨道",
      "选项 B": "设置跳跃装置",
      "选项 C": "增加变速系统",
      "选项  D": "改变轨道颜色",
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    },
    {
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      "题干": "建立过山车运动过程的数学模型时，需要分析：",
      "选项 A": "速度变化规律",
      "选项 B": "能量转换过程",
      "选项 C": "运动轨迹方程",
      "选项  D": "材料强度参数",
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      "题干": "为什么说伽利略的相对性原理很重要？",
      "选项 A": "奠定经典力学基础",
      "选项 B": "阐明运动描述的相对性",
      "选项 C": "推动科学革命",
      "选项  D": "解释天体运动规律",
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    },
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      "题干": "研究振动系统的特征参数时，需要测量：",
      "选项 A": "振幅大小",
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      "选项 C": "周期长短",
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      "题干": "设计多功能运动研究平台时，应该包括：",
      "选项 A": "可调轨道形状",
      "选项 B": "多种测量装置",
      "选项 C": "数据采集系统",
      "选项  D": "自动控制系统",
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    },
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      "题干": "分析现实生活中的运动安全问题时，需要考虑：",
      "选项 A": "汽车安全带原理",
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      "题干": "探索未来运动科技的发展方向时，应该关注：",
      "选项 A": "磁悬浮技术",
      "选项 B": "超导应用",
      "选项 C": "智能控制",
      "选项  D": "新能源开发",
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    },
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      "序号": 599,
      "题干": "在研究物体运动时，最重要的科学态度是：",
      "选项 A": "严谨求实",
      "选项 B": "勇于创新",
      "选项 C": "团队合作",
      "选项  D": "耐心细致",
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    },
    {
      "序号": 600,
      "题干": "在设计过山车轨道时，哪个因素对小球运动影响最大？",
      "选项 A": "轨道的坡度变化",
      "选项 B": "轨道的弯曲程度",
      "选项 C": "轨道的表面材料",
      "选项  D": "轨道的支撑结构",
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    },
    {
      "序号": 641,
      "题干": "蜜蜂的蜂巢是完美的六边形结构，这种结构在工程学上的主要优势是什么？",
      "选项 A": "最节省材料，且结构强度高",
      "选项 B": "最容易建造",
      "选项 C": "看起来最漂亮",
      "选项  D": "空间利用率最低",
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    },
    {
      "序号": 642,
      "题干": "在设计一栋位于寒冷地区的房子时，除了基本结构，还应重点考虑什么？",
      "选项 A": "墙体的保温材料",
      "选项 B": "窗户要尽可能多",
      "选项 C": "屋顶要涂成深色",
      "选项  D": "房子要建得很高",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 二年级上册1-造房子 工程思维"
    },
    {
      "序号": 643,
      "题干": "要测试不同形状纸桥的承重能力，下列哪种实验方法最科学？",
      "选项 A": "凭眼睛看哪个更结实",
      "选项 B": "在不同形状的纸桥上逐渐加重物，记录塌陷时的重量",
      "选项 C": "用手按一按感受一下",
      "选项  D": "听别人说哪种形状好",
      "选项 E": "",
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    },
    {
      "序号": 644,
      "题干": "你的小组在房子造型上产生严重分歧，有人想要高的，有人想要宽的，如何达成共识？",
      "选项 A": "投票决定",
      "选项 B": "综合大家想法，设计成高的塔楼和宽的底座结合",
      "选项 C": "谁声音大听谁的",
      "选项  D": "分开各做各的",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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    },
    {
      "序号": 645,
      "题干": "河狸会啃断树木建造水坝来营造自己的栖息环境，这体现了动物行为的什么特点？",
      "选项 A": "动物能主动改变环境来适应自己的生存",
      "选项 B": "动物只会利用现有环境",
      "选项 C": "动物建造房子只是为了玩耍",
      "选项  D": "所有动物建造家的方式都一样",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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      "分数": "15",
      "答案": "A",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 二年级上册1-造房子 探究思维"
    },
    {
      "序号": 646,
      "题干": "摩天大楼在遇到大风或地震时会产生摇摆，工程师通常采用什么方法来增强其稳定性？",
      "选项 A": "使用更粗的钢筋",
      "选项 B": "安装调谐质量阻尼器来抵消晃动",
      "选项 C": "把楼盖得矮一些",
      "选项  D": "增加窗户数量",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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      "题目标签": "竞赛题 二年级上册1-造房子 工程思维"
    },
    {
      "序号": 647,
      "题干": "在设计一个环保房子时，下列哪种思路不可行？",
      "选项 A": "使用太阳能电池板供电",
      "选项 B": "收集雨水用于冲厕所",
      "选项 C": "使用无法回收的有毒材料装修",
      "选项  D": "设计大窗户利用自然光",
      "选项 E": "",
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      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 二年级上册1-造房子 工程思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 二年级上册1-造房子 工程思维"
    },
    {
      "序号": 648,
      "题干": "在展示评价环节，你应该如何客观地评价竞争对手的作品？",
      "选项 A": "只挑缺点",
      "选项 B": "先指出优点，再提出建设性意见",
      "选项 C": "完全不说缺点",
      "选项  D": "与其他同学一起嘲笑",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 二年级上册1-造房子 团队协作"
    },
    {
      "序号": 649,
      "题干": "仙人掌的刺其实是它的叶子，这种结构变化对它在沙漠中生存有何意义？",
      "选项 A": "减少水分蒸发",
      "选项 B": "更好地进行光合作用",
      "选项 C": "吸引昆虫",
      "选项  D": "方便储存水分",
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      "答案": "A",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 二年级上册1-造房子 探究思维"
    },
    {
      "序号": 650,
      "题干": "中国古代的榫卯结构不使用钉子就能让木构件牢固结合，这主要利用了",
      "选项 A": "胶水的粘性",
      "选项 B": "木材的热胀冷缩",
      "选项 C": "构件之间的凹凸咬合",
      "选项  D": "磁铁的吸引力",
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      "选项 F": "",
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      "标签": "竞赛题 二年级上册1-造房子 工程思维",
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      "题目标签": "竞赛题 二年级上册1-造房子 工程思维"
    },
    {
      "序号": 651,
      "题干": "如果要为你学校的操场设计一个遮阳棚，下列哪种结构可能既坚固又节省材料？",
      "选项 A": "实心的水泥顶",
      "选项 B": "薄膜材料配合拱形或网状骨架",
      "选项 C": "厚厚的木板",
      "选项  D": "铁皮棚",
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      "题目标签": "竞赛题 二年级上册1-造房子 工程思维"
    },
    {
      "序号": 652,
      "题干": "在长期小组项目中，有成员经常不完成任务，影响整体进度，最好的处理方式是？",
      "选项 A": "把他赶出小组",
      "选项 B": "小组其他成员分担他的工作",
      "选项 C": "与他沟通，了解原因，明确分工和责任",
      "选项  D": "向老师抱怨",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 二年级上册1-造房子 团队协作"
    },
    {
      "序号": 653,
      "题干": "鸟类巢穴的建筑精细程度与鸟类大脑发育程度有关，这个现象说明了什么？",
      "选项 A": "动物的建筑行为是一种本能，也与学习能力有关",
      "选项 B": "所有鸟巢都一样简单",
      "选项 C": "鸟巢的建造完全靠模仿",
      "选项  D": "鸟类的建筑行为是随机的",
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    {
      "序号": 654,
      "题干": "为什么许多大型体育馆的屋顶采用悬索结构或膜结构？",
      "选项 A": "为了在内部形成巨大的无柱空间",
      "选项 B": "因为这种结构最便宜",
      "选项 C": "因为这种结构不坚固",
      "选项  D": "为了模仿动物的巢穴",
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    },
    {
      "序号": 655,
      "题干": "要举办一个\"未来家园\"设计大赛，评选标准中\"创新性\"主要指？",
      "选项 A": "作品是否完全模仿现有房屋",
      "选项 B": "作品是否提出了新颖的解决问题的方法或理念",
      "选项 C": "作品是否用了最贵的材料",
      "选项  D": "作品是否最大",
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    {
      "序号": 656,
      "题干": "在跨小组合作完成一个大型模型时，各组设计风格不统一，如何协调？",
      "选项 A": "强制所有组统一成一种风格",
      "选项 B": "成立一个协调小组，确定一个主题，在统一风格下保留各组特色",
      "选项 C": "各自为政，不管风格",
      "选项  D": "争吵直到一方屈服",
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    },
    {
      "序号": 657,
      "题干": "深海中的鱼类有的能发光来吸引猎物或伴侣，这对其生存的意义是？",
      "选项 A": "在黑暗环境中创造生存优势",
      "选项 B": "为了好玩",
      "选项 C": "为了照亮海底",
      "选项  D": "为了取暖",
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    {
      "序号": 658,
      "题干": "在设计一个适用于地震多发区的建筑时，下列哪种理念是错误的？",
      "选项 A": "使用刚性结构，让其丝毫不晃动",
      "选项 B": "采用柔性结构，能随震动摇摆而分散能量",
      "选项 C": "设置紧急疏散通道",
      "选项  D": "基础进行隔震处理",
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    {
      "序号": 659,
      "题干": "在尝试了三种不同方法都无法让模型屋顶牢固后，正确的态度和做法是？",
      "选项 A": "承认失败，放弃项目",
      "选项 B": "分析前三次失败的原因，寻找第四种方案",
      "选项 C": "责怪材料不好",
      "选项  D": "隐瞒失败，假装成功",
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    },
    {
      "序号": 660,
      "题干": "一个成功的团队项目展示，最关键的因素是什么？",
      "选项 A": "展示者穿着漂亮",
      "选项 B": "清晰地传达团队的协作过程、设计思路、解决难题的方法和最终成果",
      "选项 C": "背景音乐好听",
      "选项  D": "展示时间最长",
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    {
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      "题干": "地球上的大气层对生命有什么重要作用？",
      "选项 A": "提供氧气",
      "选项 B": "阻挡有害紫外线",
      "选项 C": "保持地表温度",
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    },
    {
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      "题干": "如何设计一个校园微气候观测站？",
      "选项 A": "选择不同地点放置温度计、雨量器等",
      "选项 B": "只在教室里测量",
      "选项 C": "凭感觉记录",
      "选项  D": "抄袭别人的设计",
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      "题干": "为什么说\"一场秋雨一场寒\"？",
      "选项 A": "下雨后蒸发吸热，降温",
      "选项 B": "秋季冷空气活动频繁，雨水带来冷空气",
      "选项 C": "人们的心理作用",
      "选项  D": "A和B都对",
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    {
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      "题干": "如果没有月球，地球会怎样？",
      "选项 A": "没有潮汐现象",
      "选项 B": "地轴倾斜角度不稳定",
      "选项 C": "夜晚更黑暗",
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      "题干": "为什么高山上的空气比较稀薄？",
      "选项 A": "海拔高，重力小，空气密度低",
      "选项 B": "被人吸完了",
      "选项 C": "云朵把空气带走了",
      "选项  D": "温度太低，空气凝固了",
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      "题干": "如何通过观察自然现象预测天气？",
      "选项 A": "观察云层变化",
      "选项 B": "观察动物行为",
      "选项 C": "观察植物状态",
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    },
    {
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      "题干": "为什么说保护生物多样性很重要？",
      "选项 A": "维持生态平衡",
      "选项 B": "每种生物都有其价值",
      "选项 C": "保护食物链完整",
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    },
    {
      "序号": 708,
      "题干": "设计一个实验证明植物对空气的净化作用。",
      "选项 A": "在密闭容器中放入植物和燃烧的纸条，观察烟雾变化",
      "选项 B": "比较有植物和没植物的房间空气质量",
      "选项 C": "测量植物释放的氧气量",
      "选项  D": "以上方法都可以",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "分数": "15",
      "答案": "D",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 二年级上册2-地球家园 探究思维"
    },
    {
      "序号": 709,
      "题干": "为什么极地地区会有极昼和极夜现象？",
      "选项 A": "地球公转时地轴倾斜，极地有时持续朝向太阳，有时背向太阳",
      "选项 B": "太阳绕着地球转",
      "选项 C": "月亮不出现",
      "选项  D": "被大山挡住了",
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      "选项 F": "",
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      "答案": "A",
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      "题目标签": "竞赛题 二年级上册2-地球家园 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 710,
      "题干": "如何通过月相判断农历日期？",
      "选项 A": "新月是初一，满月是十五",
      "选项 B": "上弦月是初七、初八",
      "选项 C": "下弦月是二十二、二十三",
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    },
    {
      "序号": 711,
      "题干": "为什么说地球是一个\"水球\"？",
      "选项 A": "地球表面约71%被水覆盖",
      "选项 B": "地球会流水",
      "选项 C": "地球是水做的",
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    {
      "序号": 712,
      "题干": "如何减少校园里的碳排放？",
      "选项 A": "节约用电",
      "选项 B": "减少浪费",
      "选项 C": "多植树",
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    {
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      "题干": "为什么早晨的草叶上会有露水？",
      "选项 A": "夜晚温度降低，空气中的水蒸气凝结成小水滴",
      "选项 B": "草自己出汗",
      "选项 C": "晚上下雨了",
      "选项  D": "有人浇水",
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    {
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      "题干": "太阳黑子活动对地球有什么影响？",
      "选项 A": "影响无线电通信",
      "选项 B": "可能与气候变化有关",
      "选项 C": "产生极光现象",
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      "题目标签": "竞赛题 二年级上册2-地球家园 知识记忆"
    },
    {
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      "题干": "如何证明地球是球体？",
      "选项 A": "观察远航的船只先消失船身，再消失桅杆",
      "选项 B": "月食时地球的影子是圆的",
      "选项 C": "卫星照片显示地球是球形",
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    },
    {
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      "题干": "为什么要在城市中建设绿地公园？",
      "选项 A": "改善空气质量",
      "选项 B": "调节局部气候",
      "选项 C": "提供休闲场所",
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    },
    {
      "序号": 717,
      "题干": "四季的划分依据是什么？",
      "选项 A": "地球绕太阳公转时，由于地轴倾斜，各地接受太阳辐射量不同",
      "选项 B": "月亮的变化",
      "选项 C": "人们的习惯",
      "选项  D": "随机划分",
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    },
    {
      "序号": 718,
      "题干": "如何解释\"月明星稀\"的现象？",
      "选项 A": "月亮太亮时，星光被月光掩盖了",
      "选项 B": "星星都回家了",
      "选项 C": "云朵只遮住了星星",
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    },
    {
      "序号": 719,
      "题干": "为什么说保护臭氧层很重要？",
      "选项 A": "臭氧层能吸收大部分紫外线，保护地球生命",
      "选项 B": "臭氧层很好看",
      "选项 C": "臭氧层能制造氧气",
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    {
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      "题干": "如何通过观察星座了解季节变化？",
      "选项 A": "不同季节的主要星座不同",
      "选项 B": "星座位置会随时间变化",
      "选项 C": "通过北斗七星斗柄指向判断季节",
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      "题干": "光的波粒二象性是指光？",
      "选项 A": "既具有波动性又具有粒子性",
      "选项 B": "只具有波动性",
      "选项 C": "只具有粒子性",
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    },
    {
      "序号": 762,
      "题干": "设计实验测量不同介质中的光速，最大的困难是？",
      "选项 A": "光速太快难以精确测量",
      "选项 B": "介质选择困难",
      "选项 C": "仪器精度要求高",
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    },
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      "题干": "为什么光在非均匀介质中会发生弯曲？",
      "选项 A": "介质密度变化导致折射率变化",
      "选项 B": "光具有波动性",
      "选项 C": "光具有粒子性",
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    {
      "序号": 764,
      "题干": "在研究全反射现象时，临界角的大小取决于？",
      "选项 A": "两种介质的折射率之比",
      "选项 B": "光的颜色",
      "选项 C": "光的强度",
      "选项  D": "介质温度",
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      "题目类型": "竞赛题",
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    },
    {
      "序号": 765,
      "题干": "设计一个多级潜望镜系统，需要考虑的主要问题是？",
      "选项 A": "光能损耗",
      "选项 B": "像质下降",
      "选项 C": "结构稳定性",
      "选项  D": "以上都是",
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      "题目类型": "竞赛题",
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    },
    {
      "序号": 766,
      "题干": "光的色散现象说明？",
      "选项 A": "白光是由多种色光组成的",
      "选项 B": "不同色光折射率不同",
      "选项 C": "光具有波动性",
      "选项  D": "以上都是",
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    {
      "序号": 767,
      "题干": "在研究光的干涉现象时，需要满足的条件是？",
      "选项 A": "两束光频率相同",
      "选项 B": "两束光相位差恒定",
      "选项 C": "两束光振动方向相同",
      "选项  D": "以上都需要",
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      "题目类型": "竞赛题",
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    },
    {
      "序号": 768,
      "题干": "光纤通信相比传统电缆通信的优势不包括？",
      "选项 A": "传输容量大",
      "选项 B": "抗干扰能力强",
      "选项 C": "成本更低",
      "选项  D": "保密性好",
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    {
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      "题干": "设计一个光学实验验证光的波动性，下列哪个现象最合适？",
      "选项 A": "干涉条纹",
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    },
    {
      "序号": 770,
      "题干": "光在引力场中会发生弯曲，这一现象被称为什么？",
      "选项 A": "引力透镜效应",
      "选项 B": "多普勒效应",
      "选项 C": "光电效应",
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    },
    {
      "序号": 771,
      "题干": "在研究光的量子性时，爱因斯坦的光电效应理论说明？",
      "选项 A": "光具有粒子性",
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    },
    {
      "序号": 772,
      "题干": "设计一个能够分离不同波长光的装置，需要考虑？",
      "选项 A": "色散原理",
      "选项 B": "衍射原理",
      "选项 C": "干涉原理",
      "选项  D": "多种光学原理",
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    {
      "序号": 773,
      "题干": "为什么说光速不变原理是相对论的基础？",
      "选项 A": "它改变了时空观念",
      "选项 B": "它推翻了经典力学",
      "选项 C": "它解释了量子现象",
      "选项  D": "它证明了以太存在",
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    {
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      "题干": "在研究光的偏振现象时，可以用来？",
      "选项 A": "研究光的横波特性",
      "选项 B": "制作太阳镜",
      "选项 C": "消除反射眩光",
      "选项  D": "以上都可以",
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      "题干": "设计一个精密的光学测量系统，最重要的是保证？",
      "选项 A": "测量精度",
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      "题干": "光的衍射现象说明了？",
      "选项 A": "光具有波动性",
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    },
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      "题干": "在现代物理学中，光子的能量与什么成正比？",
      "选项 A": "频率",
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      "题干": "研究光的各种现象对理解宇宙有什么帮助？",
      "选项 A": "了解天体性质",
      "选项 B": "测量宇宙距离",
      "选项 C": "研究宇宙演化",
      "选项  D": "以上都有帮助",
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    },
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      "题干": "设计一个光学实验时，如何减小系统误差？",
      "选项 A": "校准仪器",
      "选项 B": "改进实验方法",
      "选项 C": "控制环境因素",
      "选项  D": "综合采取措施",
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    },
    {
      "序号": 780,
      "题干": "光学研究的发展历程体现了怎样的科学精神？",
      "选项 A": "不断探索真理",
      "选项 B": "勇于创新突破",
      "选项 C": "严谨求实态度",
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    },
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      "序号": 821,
      "题干": "地球内部圈层划分的主要依据是？",
      "选项 A": "地震波传播速度变化",
      "选项 B": "岩石化学成分差异",
      "选项 C": "温度压力分布规律",
      "选项  D": "电磁特性不同",
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    },
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      "题干": "设计实验模拟板块碰撞，最难模拟的是？",
      "选项 A": "时间尺度",
      "选项 B": "空间尺度",
      "选项 C": "能量规模",
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      "题干": "为什么地震波的传播路径会发生弯曲？",
      "选项 A": "地球内部物质不均匀",
      "选项 B": "地球自转影响",
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    },
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      "题干": "火山喷发对全球气候的影响主要是通过？",
      "选项 A": "火山灰和气体",
      "选项 B": "岩浆流动",
      "选项 C": "地壳变动",
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      "题目标签": "竞赛题 五年级上册2-地球表面的变化 探究思维"
    },
    {
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      "题干": "对比风力和流水作用，本质区别在于？",
      "选项 A": "作用介质不同",
      "选项 B": "作用机制不同",
      "选项 C": "作用效果不同",
      "选项  D": "综合差异",
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      "题目类型": "竞赛题",
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    },
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      "题干": "建立地表变化模型时，最重要的原则是？",
      "选项 A": "符合自然规律",
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      "选项 C": "美观大方",
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      "选项 A": "火山岩中",
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    },
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      "选项 A": "可以帮助防灾减灾",
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      "选项 C": "可以保护生态环境",
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      "题干": "设计长期观测地表变化的方案，应该包括？",
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      "题干": "板块运动的主要驱动力来自？",
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      "题干": "学习计量时间这个单元，最终要建立的认识是？",
      "选项 A": "科学是发展的",
      "选项 B": "技术是进步的",
      "选项 C": "认识是深入的",
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      "题干": "神经系统的可塑性在康复治疗中的主要应用是？",
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      "题干": "从进化角度看，短期压力反应的主要生理意义是？",
      "选项 A": "提高长期免疫力",
      "选项 B": "促进消化吸收",
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      "题干": "制定个性化健康管理方案时，首要考虑的因素是？",
      "选项 A": "可用的医疗资源",
      "选项 B": "最新的健康理念",
      "选项 C": "他人的成功经验",
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      "题干": "研究运动对大脑海马体影响的主要意义是？",
      "选项 A": "开发新的学习方法",
      "选项 B": "治疗神经系统疾病",
      "选项 C": "提高运动成绩",
      "选项  D": "理解运动改善记忆的机制",
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      "题干": "设计健康行为干预方案时，最关键的技术环节是？",
      "选项 A": "效果评估方法的设计",
      "选项 B": "实施成本的控制",
      "选项 C": "宣传材料的制作",
      "选项  D": "行为改变策略的选择",
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      "题干": "自主神经系统对心血管系统的主要调节方式是？",
      "选项 A": "通过调节血液成分",
      "选项 B": "通过影响呼吸频率",
      "选项 C": "通过控制体温",
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      "题干": "评估健康促进项目时，最可靠的长期效果指标是？",
      "选项 A": "参与者的满意度",
      "选项 B": "知识测试的成绩",
      "选项 C": "短期行为的改变",
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      "题干": "健康素养对慢性病管理的核心作用是？",
      "选项 A": "增强医疗服务利用",
      "选项 B": "改善医患沟通",
      "选项 C": "降低医疗费用",
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      "题干": "运动改善心理健康的主要神经机制是？",
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      "题干": "在设计数字健康管理工具时，最重要的功能是？",
      "选项 A": "用户界面的友好性",
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      "选项 A": "社会关系网络",
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      "题干": "评估健康干预时，最重要的成本效益指标是？",
      "选项 A": "直接医疗费用",
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      "题干": "生命周期健康管理中，最关键的干预阶段是？",
      "选项 A": "青年期",
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      "题干": "研究基因与环境对健康的交互作用，主要目的是？",
      "选项 A": "开发基因治疗方法",
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      "题干": "设计健康促进计划时，最应该优先考虑的目标人群是？",
      "选项 A": "普通人群",
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      "选项 C": "青少年人群",
      "选项  D": "高危人群",
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      "序号": 957,
      "题干": "神经系统调节消化系统功能的主要途径是？",
      "选项 A": "激素调节",
      "选项 B": "免疫调节",
      "选项 C": "代谢调节",
      "选项  D": "自主神经支配",
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    },
    {
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      "题干": "评估健康管理效果时，最具预测价值的指标是？",
      "选项 A": "主观感受的改变",
      "选项 B": "行为习惯的调整",
      "选项 C": "知识水平的提高",
      "选项  D": "生物标志物的改善",
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    {
      "序号": 959,
      "题干": "在健康促进中，最有效的知识传播方式是？",
      "选项 A": "传统讲座",
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      "选项 C": "媒体宣传",
      "选项  D": "互动式教育",
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    {
      "序号": 960,
      "题干": "研究健康决定因素的主要方法是？",
      "选项 A": "实验室研究",
      "选项 B": "临床观察",
      "选项 C": "个案分析",
      "选项  D": "流行病学调查",
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    },
    {
      "序号": 1001,
      "题干": "关于感觉的形成，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "感觉是感受器直接产生的",
      "选项 B": "感觉是在大脑皮层的特定中枢形成的",
      "选项 C": "感觉的形成不需要神经冲动的传递",
      "选项  D": "所有生物的感觉形成机制都相同",
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    },
    {
      "序号": 1002,
      "题干": "声波在不同的介质中传播时，保持不变的是：",
      "选项 A": "波长",
      "选项 B": "频率",
      "选项 C": "波速",
      "选项  D": "振幅",
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    },
    {
      "序号": 1003,
      "题干": "在探究光的折射规律时，让一束激光从半圆形玻璃砖的圆心垂直射入。当激光束从玻璃射向空气时，逐渐增大入射角。观察到的现象是：",
      "选项 A": "只发生反射，不发生折射",
      "选项 B": "折射角始终小于入射角",
      "选项 C": "折射角逐渐增大，且总大于入射角",
      "选项  D": "当入射角增大到某一值时，折射光线消失，只剩反射光线（全反射）",
      "选项 E": "",
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    },
    {
      "序号": 1004,
      "题干": "某人手持焦距为10cm的放大镜观察细小物体，为了使放大的虚像位于距离眼睛25cm处（明视距离），物体应放在放大镜前多少厘米处？",
      "选项 A": "小于10cm",
      "选项 B": "10cm",
      "选项 C": "15cm",
      "选项  D": "大于20cm",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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    },
    {
      "序号": 1005,
      "题干": "关于双耳效应，下列说法错误的是：",
      "选项 A": "双耳效应可以帮助我们判断声源的方向",
      "选项 B": "双耳效应主要依赖于声音到达两耳的时间差和强度差",
      "选项 C": "单耳听力的人无法判断声源的远近",
      "选项  D": "立体声耳机就是模拟双耳效应来营造空间感",
      "选项 E": "",
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      "题目标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1006,
      "题干": "一束白光通过三棱镜后发生色散，在光屏上形成光谱。下列说法错误的是：",
      "选项 A": "红光偏折角度最小，紫光偏折角度最大",
      "选项 B": "色散现象表明白光是复色光",
      "选项 C": "不同色光在棱镜中的传播速度相同",
      "选项  D": "光的颜色由频率决定",
      "选项 E": "",
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      "题目标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1007,
      "题干": "一架照相机拍摄远景时，底片上的像比较模糊。为了清晰成像，镜头应该如何调节？",
      "选项 A": "镜头向前伸，远离底片",
      "选项 B": "镜头向后缩，靠近底片",
      "选项 C": "光圈调小",
      "选项  D": "更换焦距更短的镜头",
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      "题目标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 创新应用"
    },
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      "序号": 1008,
      "题干": "关于声音的干涉和衍射，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "只有频率相同的两列波才可能发生干涉",
      "选项 B": "“闻其声而不见其人”主要体现了声音的干涉",
      "选项 C": "障碍物尺寸远大于声波波长时，衍射现象明显",
      "选项  D": "干涉和衍射是波特有的现象，声音不是波，所以没有这些现象",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1009,
      "题干": "在探究凸透镜成像实验中，当蜡烛、凸透镜和光屏处于图示位置时，恰好在光屏上得到清晰的像。若保持凸透镜位置不变，将蜡烛和光屏位置对调，则：",
      "选项 A": "光屏上不能成像",
      "选项 B": "光屏上能成倒立、缩小的实像",
      "选项 C": "光屏上能成倒立、放大的实像",
      "选项  D": "光屏上能成正立、放大的虚像",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1010,
      "题干": "光纤通信是利用光的全反射来传递信息。关于光纤，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "内芯的折射率比外套小",
      "选项 B": "光在光纤中沿直线传播",
      "选项 C": "光在光纤内壁多次反射向前传播",
      "选项  D": "任何光都适合在光纤中传播",
      "选项 E": "",
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      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 创新应用"
    },
    {
      "序号": 1011,
      "题干": "某些动物如响尾蛇，具有感知红外线的能力。这种能力相当于扩展了它们的：",
      "选项 A": "听觉范围",
      "选项 B": "视觉范围",
      "选项 C": "嗅觉范围",
      "选项  D": "触觉范围",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1012,
      "题干": "关于人眼和照相机的对比，下列说法不恰当的是：",
      "选项 A": "瞳孔类似光圈，调节进光量",
      "选项 B": "晶状体类似镜头，起聚焦作用",
      "选项 C": "视网膜类似底片，记录图像",
      "选项  D": "人眼通过改变晶状体到视网膜的距离来调焦，类似照相机调节镜头到底片的距离",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1013,
      "题干": "在雷雨天气，我们总是先看到闪电后听到雷声，这是因为：",
      "选项 A": "闪电发生在前，雷声发生在后",
      "选项 B": "眼睛长在耳朵的前面",
      "选项 C": "光的传播速度远大于声音的传播速度",
      "选项  D": "闪电是光，雷声是声音，光比声音传播得快",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 生活关联",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 生活关联"
    },
    {
      "序号": 1014,
      "题干": "一物体从距离凸透镜4倍焦距处，沿主光轴移动到距离透镜1.5倍焦距处，在此过程中，像的大小和像距的变化是：",
      "选项 A": "像变大，像距变大",
      "选项 B": "像变小，像距变小",
      "选项 C": "像变大，像距变小",
      "选项  D": "像变小，像距变大",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1015,
      "题干": "关于噪声污染的控制，从声源处减弱噪声的措施是：",
      "选项 A": "在道路两旁植树",
      "选项 B": "给摩托车安装消声器",
      "选项 C": "在耳朵里塞一团棉花",
      "选项  D": "关闭面向噪声源的窗户",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 科学态度",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1016,
      "题干": "海市蜃楼是一种光学幻景，其形成原理主要与下列哪种现象相关？",
      "选项 A": "光的反射",
      "选项 B": "光的折射和全反射",
      "选项 C": "光的直线传播",
      "选项  D": "光的色散",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1017,
      "题干": "关于视觉暂留现象，下列说法错误的是：",
      "选项 A": "电影放映利用了视觉暂留原理",
      "选项 B": "视觉暂留时间大约为0.1秒",
      "选项 C": "视觉暂留是视网膜上成像不清晰导致的",
      "选项  D": "连续快速出现的静态画面会形成动态感觉，与视觉暂留有关",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1018,
      "题干": "在音乐厅中，设计师需要综合考虑声音的混响时间。混响时间过长会导致：",
      "选项 A": "声音干涩，不丰满",
      "选项 B": "前后声音重叠，听不清细节",
      "选项 C": "声音响度不够",
      "选项  D": "声音传播距离变短",
      "选项 E": "",
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      "选项 G": "",
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      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 创新应用"
    },
    {
      "序号": 1019,
      "题干": "将红、绿、蓝三色光投射到白色屏幕上，其重叠区域会呈现：",
      "选项 A": "黑色",
      "选项 B": "白色",
      "选项 C": "黄色",
      "选项  D": "品红色",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1020,
      "题干": "人类感知环境的能力是有限的，但可以借助工具（如显微镜、望远镜、声呐等）极大地扩展感知范围。这体现了：",
      "选项 A": "工具的发明完全取代了人类的感觉器官",
      "选项 B": "科学与技术的进步深化了人类对世界的认识",
      "选项 C": "人类的感觉是万能的，不需要工具",
      "选项  D": "工具只是娱乐产品，没有科学价值",
      "选项 E": "",
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      "选项 G": "",
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      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 科学态度",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册1-对环境的察觉 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1061,
      "题干": "一个物体在多个力的作用下处于静止状态，如果仅将其中一个力F?逐渐减小到零，然后再逐渐恢复到原来的大小，则在此过程中，物体的运动情况是：",
      "选项 A": "始终静止",
      "选项 B": "始终向F?的方向运动",
      "选项 C": "先向F?的反方向加速运动，再减速运动到静止，最后向F?的方向加速运动",
      "选项  D": "运动情况复杂，无法确定",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1062,
      "题干": "在太空中，两个完全一样的实心金属球用一根不计质量的刚性轻杆连接。若在杆的中点施加一个垂直于杆的力F，则这两个球的运动状态是：",
      "选项 A": "静止不动",
      "选项 B": "绕杆的中点转动",
      "选项 C": "沿力的方向做加速直线运动",
      "选项  D": "既平动又转动",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1063,
      "题干": "关于压强公式p = F/S和p = ρgh的适用范围，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "p = F/S只适用于固体压强，p = ρgh只适用于液体压强",
      "选项 B": "p = F/S适用于固体、液体、气体，p = ρgh只适用于液体",
      "选项 C": "p = F/S和p = ρgh都普遍适用于固体、液体、气体",
      "选项  D": "p = F/S适用于固体和液体，p = ρgh只适用于液体",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1064,
      "题干": "航天器在变轨过程中，需要开启发动机提供推力。变轨前后，航天器在不同的轨道上绕地球做匀速圆周运动。关于变轨过程，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "从低轨道加速可以进入高轨道",
      "选项 B": "从高轨道加速可以进入低轨道",
      "选项 C": "变轨过程中，航天器的机械能守恒",
      "选项  D": "在不同轨道上运行时，航天器的动能相同",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 创新应用"
    },
    {
      "序号": 1065,
      "题干": "在水平路面上匀速行驶的汽车，关闭发动机后逐渐慢下来，这是因为：",
      "选项 A": "汽车不受力的作用",
      "选项 B": "汽车受到惯性力的作用",
      "选项 C": "汽车受到平衡力的作用",
      "选项  D": "汽车受到阻力的作用",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1066,
      "题干": "在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，下列说法不正确的是：",
      "选项 A": "通过海绵的凹陷程度来显示压力的作用效果，运用了转换法",
      "选项 B": "甲、乙两次实验说明压力作用效果与压力大小有关",
      "选项 C": "乙、丙两次实验说明压力作用效果与受力面积有关",
      "选项  D": "该实验结论可以用p = F/S来精确表示",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 操作技能",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1067,
      "题干": "关于第一宇宙速度，下列说法错误的是：",
      "选项 A": "它是人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动的最大速度",
      "选项 B": "它是人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动的最小发射速度",
      "选项 C": "它的大小约为7.9 km/s",
      "选项  D": "它是物体在地球表面附近绕地球做匀速圆周运动的速度",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1068,
      "题干": "一个盛有水的瓶子瓶口朝下竖直浸入水中，如果瓶口在水面下10m深处，则瓶内水面距离瓶口的高度约为（忽略瓶壁厚度，大气压取1.0×10?Pa）：",
      "选项 A": "约为0m",
      "选项 B": "约为5m",
      "选项 C": "约为10m",
      "选项  D": "无法确定",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 创新应用"
    },
    {
      "序号": 1069,
      "题干": "在光滑的水平面上，一个物体在水平方向只受两个力的作用，若这两个力的合力不为零，则物体：",
      "选项 A": "运动状态一定改变",
      "选项 B": "运动状态一定不变",
      "选项 C": "可能做匀速直线运动",
      "选项  D": "可能处于静止状态",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1070,
      "题干": "空间碎片对在轨航天器构成严重威胁。假设有一小块空间碎片与航天器发生碰撞，则：",
      "选项 A": "碎片对航天器的力和航天器对碎片的力大小相等",
      "选项 B": "碎片质量小，所以碎片对航天器的力小于航天器对碎片的力",
      "选项 C": "航天器质量大，所以运动状态不易改变，因此不受影响",
      "选项  D": "碎片速度很快，所以碎片对航天器的力大于航天器对碎片的力",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 科学态度",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1071,
      "题干": "在探究“二力平衡条件”的实验中，将小车扭转一个角度后释放，观察小车的运动状态，这样做的目的是为了探究：",
      "选项 A": "二力是否必须作用在同一物体上",
      "选项 B": "二力是否必须大小相等",
      "选项 C": "二力是否必须方向相反",
      "选项  D": "二力是否必须作用在同一直线上",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 操作技能",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1072,
      "题干": "关于离心现象，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "做圆周运动的物体，当向心力突然消失时，物体将沿半径方向飞出",
      "选项 B": "洗衣机脱水桶的工作原理是利用了离心现象",
      "选项 C": "离心现象是由离心力大于向心力引起的",
      "选项  D": "所有离心现象都是有害的",
      "选项 E": "",
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      "分数": "15",
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      "标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1073,
      "题干": "下列有关摩擦力的说法，正确的是：",
      "选项 A": "静止的物体不可能受到滑动摩擦力",
      "选项 B": "运动的物体不可能受到静摩擦力",
      "选项 C": "滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反",
      "选项  D": "静摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同",
      "选项 E": "",
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      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1074,
      "题干": "“嫦娥五号”月球探测器实现月面自动采样返回。在月面上，探测器的质量与在地球上相比：",
      "选项 A": "变大",
      "选项 B": "变小",
      "选项 C": "不变",
      "选项  D": "无法确定",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1075,
      "题干": "在流体中，流速越大的位置压强越小。下列现象中，不能用这个原理解释的是：",
      "选项 A": "飞机机翼获得升力",
      "选项 B": "火车站台设置安全线",
      "选项 C": "台风能将屋顶掀翻",
      "选项  D": "潜水艇能在水中上浮和下潜",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1076,
      "题干": "关于超重和失重，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "超重就是物体受到的重力增加了",
      "选项 B": "失重就是物体完全不受重力",
      "选项 C": "在完全失重的状态下，一切由重力产生的现象都会消失",
      "选项  D": "站在体重计上的人下蹲过程中，会出现失重现象",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1077,
      "题干": "在空间站微重力环境中进行材料科学实验，可能获得地面上难以得到的结果，主要是因为：",
      "选项 A": "空间站温度更低",
      "选项 B": "空间站没有空气",
      "选项 C": "重力引起的对流和沉降效应被极大削弱",
      "选项  D": "空间站运行速度更快",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1078,
      "题干": "下列对牛顿第一定律和牛顿第二定律关系的理解，正确的是：",
      "选项 A": "牛顿第一定律是牛顿第二定律的特例",
      "选项 B": "牛顿第一定律可以用牛顿第二定律推导出来",
      "选项 C": "牛顿第一定律定义了惯性，是牛顿第二定律的基础",
      "选项  D": "牛顿第一定律和牛顿第二定律没有直接关系",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1079,
      "题干": "人类探索太空的意义不包括：",
      "选项 A": "拓展生存空间和资源来源",
      "选项 B": "推动科技进步和创新",
      "选项 C": "证明国家实力，进行军事竞争",
      "选项  D": "深化对宇宙和生命起源的认识",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 科学态度",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1080,
      "题干": "从牛顿发现万有引力定律，到人类成功发射人造卫星，再到深空探测，这主要说明了：",
      "选项 A": "科学理论可以独立于技术而发展",
      "选项 B": "科学发现是技术发明的唯一源泉",
      "选项 C": "科学理论指导技术实践，技术实践反过来验证和推动科学理论的发展",
      "选项  D": "技术实践总是领先于科学理论",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 科学态度",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册2-力与空间探索 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1121,
      "题干": "有甲、乙两个用电器，甲的电阻是20Ω，乙的电阻是30Ω。先将它们串联接入电路，测得通过甲的电流为0.3A；然后将它们并联后接入同一电路，则干路中的总电流为：",
      "选项 A": "0.3A",
      "选项 B": "0.5A",
      "选项 C": "0.625A",
      "选项  D": "1.25A",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 创新应用"
    },
    {
      "序号": 1122,
      "题干": "关于电流、电压和电阻，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "只要电路两端有电压，电路中就一定有电流",
      "选项 B": "电路中有电流时，电路两端就一定有电压",
      "选项 C": "导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比",
      "选项  D": "绝缘体的电阻一定为零",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1123,
      "题干": "将一根粗细均匀的电阻丝均匀拉长为原来的3倍，然后将其对折，则此时它的电阻是原来的：",
      "选项 A": "1/3倍",
      "选项 B": "3倍",
      "选项 C": "2.25倍",
      "选项  D": "9倍",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 创新应用"
    },
    {
      "序号": 1124,
      "题干": "在一个由电源、定值电阻R1和滑动变阻器R2组成的串联电路中，电源电压保持不变。闭合开关后，当滑动变阻器R2的阻值逐渐减小时，关于定值电阻R1两端的电压和通过它的电流，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "电压表示数（测R1电压）变小，电流表示数变小",
      "选项 B": "电压表示数（测R1电压）变大，电流表示数变大",
      "选项 C": "电压表示数（测R1电压）变大，电流表示数变小",
      "选项  D": "电压表示数（测R1电压）变小，电流表示数变大",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1125,
      "题干": "一个定值电阻R1和一个滑动变阻器R2串联在电压恒为U的电源上。当滑动变阻器的阻值从0变化到最大值R2m时，定值电阻R1消耗的电功率的变化量是：",
      "选项 A": "始终不变",
      "选项 B": "从U2/R1变化到U2R1/(R1+R2m)2",
      "选项 C": "从U2/R1变化到0",
      "选项  D": "从0变化到U2/R1",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 创新应用"
    },
    {
      "序号": 1126,
      "题干": "关于电源和用电器，下列说法错误的是：",
      "选项 A": "电源是提供电能的装置",
      "选项 B": "用电器是消耗电能的装置",
      "选项 C": "电源内部也有电阻，称为内阻",
      "选项  D": "在闭合电路中，电源外部的电流方向是从电源负极流向正极",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 知识记忆",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1127,
      "题干": "某同学通过实验测得导体甲和乙的电压与电流数据如下：甲（2V, 0.4A; 4V, 0.8A），乙（2V, 0.2A; 4V, 0.4A）。下列关于两导体电阻的判断正确的是：",
      "选项 A": "R甲 = R乙",
      "选项 B": "R甲 < R乙",
      "选项 C": "R甲 > R乙",
      "选项  D": "无法确定",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1128,
      "题干": "在“伏安法测电阻”的实验中，某同学连接好电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压，则故障可能是：",
      "选项 A": "待测电阻短路",
      "选项 B": "待测电阻断路",
      "选项 C": "电流表短路",
      "选项  D": "滑动变阻器短路",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 操作技能",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1129,
      "题干": "将标有“6V 3W”和“6V 6W”的两个小灯泡串联起来，接在电压为6V的电源上，则：",
      "选项 A": "“6V 3W”的灯泡较亮",
      "选项 B": "“6V 6W”的灯泡较亮",
      "选项 C": "两个灯泡一样亮",
      "选项  D": "两个灯泡都不亮",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 创新应用"
    },
    {
      "序号": 1130,
      "题干": "关于半导体和超导体，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "半导体和超导体的电阻都非常小，接近于零",
      "选项 B": "半导体可以制作二极管、三极管，超导体可以用于远距离输电",
      "选项 C": "半导体材料的导电性能不受温度、光照、杂质的影响",
      "选项  D": "超导现象可以在任意温度下发生",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1131,
      "题干": "在电路中，电源电压保持不变。当开关S1闭合、S2断开时，电流表的示数为0.2A；当开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为0.5A。已知电阻R1=20Ω，则电阻R2的阻值为：",
      "选项 A": "10Ω",
      "选项 B": "12Ω",
      "选项 C": "15Ω",
      "选项  D": "30Ω",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 操作技能",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1132,
      "题干": "关于电功和电功率，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "电流通过用电器做的功越多，电功率就越大",
      "选项 B": "电功率是表示电流做功快慢的物理量",
      "选项 C": "用电器消耗的电能越多，它的电功率就越大",
      "选项  D": "千瓦时是电功率的单位",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 知识记忆",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1133,
      "题干": "某同学在家中估测灯泡L1（标有“220V 40W”）和L2（标有“220V 25W”）正常发光时的电阻大小关系，正确的是：",
      "选项 A": "L1的电阻较大",
      "选项 B": "L2的电阻较大",
      "选项 C": "两灯电阻一样大",
      "选项  D": "无法比较",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 生活关联",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 生活关联"
    },
    {
      "序号": 1134,
      "题干": "在探究“电流与电阻关系”的实验中，每次更换电阻后，闭合开关前，应进行的操作是：",
      "选项 A": "调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变",
      "选项 B": "调节滑动变阻器，使电流表示数保持不变",
      "选项 C": "断开开关，并将滑动变阻器滑片移至阻值最大处",
      "选项  D": "直接读取电流表和电压表的示数",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 操作技能",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1135,
      "题干": "将三个阻值均为R的电阻采用不同的连接方式，不可能得到的电阻值是：",
      "选项 A": "3R",
      "选项 B": "2R",
      "选项 C": "R/3",
      "选项  D": "1.5R",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 创新应用"
    },
    {
      "序号": 1136,
      "题干": "关于闭合电路，下列说法错误的是：",
      "选项 A": "在电源外部，电流方向是从电源正极流向负极",
      "选项 B": "电路中有持续电流的条件是电路中有电源且电路闭合",
      "选项 C": "在串联电路中，电流处处相等",
      "选项  D": "在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，各支路电压不一定相等",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 知识记忆",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1137,
      "题干": "某同学想用一只电压表和一个已知阻值的电阻R0测量未知电阻Rx的阻值。他设计的电路如下：将R0与Rx串联，电源电压未知。当开关S1、S2都闭合时，电压表测电源电压为U1；当只闭合S1时，电压表测R0两端电压为U2。则Rx的表达式为：",
      "选项 A": "Rx = (U2 / U1) * R0",
      "选项 B": "Rx = [(U1 - U2) / U2] * R0",
      "选项 C": "Rx = [U2 / (U1 - U2)] * R0",
      "选项  D": "Rx = [(U1 - U2) / U1] * R0",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 创新应用"
    },
    {
      "序号": 1138,
      "题干": "关于家庭电路和安全用电，下列行为或说法正确的是：",
      "选项 A": "家庭电路中，开关接在零线或火线上都可以",
      "选项 B": "发现有人触电，应立即用手将其拉离带电体",
      "选项 C": "使用测电笔时，手不能接触笔尾金属体",
      "选项  D": "家庭电路中安装空气开关可以替代保险丝的作用",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 科学态度",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1139,
      "题干": "某定值电阻两端的电压由U增大到2U，它消耗的电功率变为原来的：",
      "选项 A": "1/2倍",
      "选项 B": "2倍",
      "选项 C": "4倍",
      "选项  D": "8倍",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1140,
      "题干": "从欧姆定律的发现到集成电路的广泛应用，你认为这主要说明了：",
      "选项 A": "科学发现是技术创新的唯一源泉",
      "选项 B": "科学理论本身就能直接创造经济价值",
      "选项 C": "科学理论的突破能够引领技术革命，深刻改变人类生活",
      "选项  D": "技术的发展完全不需要依赖科学理论",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 科学态度",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册3-电路探秘 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1181,
      "题干": "将质量为100g、体积为200cm3的物体放入足量水中，待物体静止后，它所受到的浮力大小是（g取10N/kg）：",
      "选项 A": "0.5N",
      "选项 B": "1N",
      "选项 C": "2N",
      "选项  D": "无法确定",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 创新应用"
    },
    {
      "序号": 1182,
      "题干": "关于饱和溶液与不饱和溶液的相互转化，下列说法通常不能实现的是：",
      "选项 A": "饱和溶液通过升高温度可以变成不饱和溶液",
      "选项 B": "饱和溶液通过蒸发溶剂可以变成不饱和溶液",
      "选项 C": "不饱和溶液通过降低温度可以变成饱和溶液",
      "选项  D": "不饱和溶液通过增加溶质可以变成饱和溶液",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1183,
      "题干": "深海探测面临的主要挑战不包括：",
      "选项 A": "低温",
      "选项 B": "高压",
      "选项 C": "完全黑暗",
      "选项  D": "强烈的阳光辐射",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1184,
      "题干": "一个边长为10cm的立方体木块，漂浮在水面上时，有4cm的高度露出水面。该木块的密度是（水的密度ρ水=1.0×103kg/m3）：",
      "选项 A": "0.4×103kg/m3",
      "选项 B": "0.6×103kg/m3",
      "选项 C": "0.8×103kg/m3",
      "选项  D": "1.0×103kg/m3",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 创新应用"
    },
    {
      "序号": 1185,
      "题干": "“虚拟水”理论是指生产商品和服务所需要的水资源数量。下列做法中，不符合“虚拟水”战略思想的是：",
      "选项 A": "水资源丰富的国家大量生产并出口高耗水农产品",
      "选项 B": "水资源短缺的国家进口高耗水产品",
      "选项 C": "优化本地产业结构，减少高耗水产品的生产",
      "选项  D": "通过贸易形式间接获取水资源",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1186,
      "题干": "t℃时，将一定质量的某物质的不饱和溶液均分为两份，一份恒温蒸发10g水析出2g晶体；另一份恒温蒸发20g水析出6g晶体。则t℃时该物质的溶解度是：",
      "选项 A": "20g",
      "选项 B": "30g",
      "选项 C": "40g",
      "选项  D": "50g",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 创新应用"
    },
    {
      "序号": 1187,
      "题干": "关于死海“不死”的原因（即人可以漂浮在水面上），解释最合理的是：",
      "选项 A": "死海海水密度远小于人体密度",
      "选项 B": "死海海水密度远大于人体密度",
      "选项 C": "死海海水的浮力小于人体重力",
      "选项  D": "人在死海中受到的重力变小了",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1188,
      "题干": "海洋酸化是指海水由于吸收了大气中过量的______，导致酸碱度降低的现象。",
      "选项 A": "氧气 (O?)",
      "选项 B": "氮气 (N?)",
      "选项 C": "二氧化碳 (CO?)",
      "选项  D": "二氧化硫 (SO?)",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1189,
      "题干": "将一个密度为0.6×103kg/m3、体积为100cm3的正方体木块放入底面积为200cm2的圆柱形容器内的水中。待木块静止后，容器底部受到水的压强增大了（g取10N/kg）：",
      "选项 A": "10Pa",
      "选项 B": "20Pa",
      "选项 C": "30Pa",
      "选项  D": "40Pa",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 创新应用"
    },
    {
      "序号": 1190,
      "题干": "在水资源管理中，引入“水足迹”概念的意义在于：",
      "选项 A": "仅衡量一个地区的自然水资源总量",
      "选项 B": "全面衡量个人、地区或国家消耗的所有水资源，包括虚拟水",
      "选项 C": "只计算农业灌溉用水量",
      "选项  D": "只计算工业和生活用水量",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1191,
      "题干": "将重为5N的实心金属球用细线挂在弹簧测力计下，并将其一半浸入盛满水的溢水杯中，弹簧测力计示数变为4.5N。则金属球受到的浮力为______N，溢水杯溢出水的重力为______N。",
      "选项 A": "0.5, 0.5",
      "选项 B": "1.0, 1.0",
      "选项 C": "0.5, 1.0",
      "选项  D": "1.0, 0.5",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 操作技能",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1192,
      "题干": "关于溶液稀释的计算，下列说法正确的是：",
      "选项 A": "稀释前后溶质的质量不变",
      "选项 B": "稀释前后溶剂的质量不变",
      "选项 C": "稀释前后溶液的质量不变",
      "选项  D": "稀释前后溶质的质量分数不变",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1193,
      "题干": "我国在南海进行的可燃冰（天然气水合物）试采成功，具有重要意义。这是因为可燃冰：",
      "选项 A": "是一种清洁无污染的新能源",
      "选项 B": "储量巨大，分布广泛，仅存在于南海",
      "选项 C": "开采技术简单，成本低廉",
      "选项  D": "燃烧后不产生任何温室气体",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1194,
      "题干": "将一个实心小球先后放入足量的水和酒精中，小球静止时，在水中漂浮，在酒精中沉底。比较小球在这两种液体中所受浮力大小，正确的是：",
      "选项 A": "在水中受到的浮力大",
      "选项 B": "在酒精中受到的浮力大",
      "选项 C": "受到的浮力一样大",
      "选项  D": "无法比较",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1195,
      "题干": "“海绵城市”建设对水循环各环节的影响，主要体现在：",
      "选项 A": "增加地表径流",
      "选项 B": "减少下渗",
      "选项 C": "增加蒸发（腾）",
      "选项  D": "减少降水",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 创新应用"
    },
    {
      "序号": 1196,
      "题干": "t℃时，某物质的溶解度为Sg。则该温度下，该物质的饱和溶液中溶质的质量分数为：",
      "选项 A": "S%",
      "选项 B": "(S/(100+S))×100%",
      "选项 C": "(100/(100+S))×100%",
      "选项  D": "(S/(100-S))×100%",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 操作技能",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 操作技能"
    },
    {
      "序号": 1197,
      "题干": "关于浮力在技术中的应用，下列说法错误的是：",
      "选项 A": "轮船通过“空心”的办法增大排开水的体积，从而获得更大的浮力",
      "选项 B": "潜水艇通过改变自身重力实现上浮和下潜",
      "选项 C": "热气球和飞艇是通过改变自身体积来改变浮力大小的",
      "选项  D": "密度计是利用物体漂浮时浮力等于重力的原理工作的，其刻度上小下大",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 创新应用"
    },
    {
      "序号": 1198,
      "题干": "解决我国华北地区水资源短缺的长期、有效的措施是：",
      "选项 A": "大量开采地下水",
      "选项 B": "跨流域调水与节约用水、防治水污染并举",
      "选项 C": "大规模海水淡化",
      "选项  D": "依靠大气降水",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1199,
      "题干": "一个体积为V的物体浸没在密度为ρ液的液体中，受到的浮力为F浮。若将该物体浸没在密度为2ρ液的另一种液体中，则它受到的浮力为：",
      "选项 A": "F浮/2",
      "选项 B": "F浮",
      "选项 C": "2F浮",
      "选项  D": "4F浮",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1200,
      "题干": "从人类对水的认识到对水资源的利用和保护，再到对海洋的探索，这体现了：",
      "选项 A": "人类可以完全征服自然",
      "选项 B": "人类对自然界的认识是一个不断深化的过程，应尊重自然、合理利用",
      "选项 C": "科学技术的发展可以解决所有的资源环境问题",
      "选项  D": "自然资源是无限的，无需保护",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 科学态度",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册4-水与人类 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1241,
      "题干": "在材料用量相同的情况下，空心管比实心杆的抗弯曲能力更强，这是因为：",
      "选项 A": "空心管更轻",
      "选项 B": "材料更多地分布在远离中心轴的地方，提高了截面的惯性矩",
      "选项 C": "空心管内部有空气支撑",
      "选项  D": "空心管看起来更粗",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册5-建筑机构与工程 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册5-建筑机构与工程 创新应用"
    },
    {
      "序号": 1242,
      "题干": "预应力混凝土技术在制造混凝土构件时，预先给钢筋施加拉力。这样做的目的是：",
      "选项 A": "让混凝土变得更美观",
      "选项 B": "使构件在承受荷载前，混凝土预先受到压力，以抵消荷载产生的拉力",
      "选项 C": "降低钢筋的强度",
      "选项  D": "增加混凝土的重量",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
      "标签": "竞赛题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1243,
      "题干": "设计一座在峡谷中跨越的桥梁，需要考虑峡谷两侧的地质条件。如果一侧是坚固岩石，另一侧是松软土壤，最合理的桥型选择是：",
      "选项 A": "单侧大跨度的悬臂梁桥",
      "选项 B": "对称的拱桥",
      "选项 C": "需要两侧都有巨大锚碇的悬索桥",
      "选项  D": "完全依赖土壤一侧受力的斜拉桥",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 八年级上册5-建筑机构与工程 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册5-建筑机构与工程 创新应用"
    },
    {
      "序号": 1244,
      "题干": "在极端情况下，浮桥可能会被要求通行轻型车辆。与仅通行行人相比，设计上需要额外重点考虑的是：",
      "选项 A": "浮桥的装饰",
      "选项 B": "浮体的总浮力、分布的均匀性以及桥面结构的强度和刚度",
      "选项 C": "浮桥的颜色",
      "选项  D": "浮桥的照明系统",
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      "标签": "竞赛题 八年级上册5-建筑机构与工程 创新设计",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册5-建筑机构与工程 创新设计"
    },
    {
      "序号": 1245,
      "题干": "建筑物的“风振”现象是指风使建筑产生晃动。现代超高层建筑常采用调谐液体阻尼器（TLD）来减振，其基本原理是：",
      "选项 A": "增加建筑重量",
      "选项 B": "利用液体在容器中晃动的惯性来抵消建筑的振动",
      "选项 C": "改变建筑形状",
      "选项  D": "增强建筑刚性",
      "选项 E": "",
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      "选项 G": "",
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    },
    {
      "序号": 1246,
      "题干": "用有限的材料制作一个跨越一定距离并承载重物的纸桥。从结构效率来看，通常______。",
      "选项 A": "结构越复杂，承重一定越好",
      "选项 B": "合理的结构形式比单纯堆叠材料更重要",
      "选项 C": "材料的颜色决定承重能力",
      "选项  D": "桥面越宽承重能力一定越强",
      "选项 E": "",
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      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "B",
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      "题目类型": "竞赛题",
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    },
    {
      "序号": 1247,
      "题干": "在桥梁工程中，有时会采用“桁架”结构。关于桁架，下列说法错误的是：",
      "选项 A": "桁架是由三角形单元构成的刚性结构",
      "选项 B": "桁架结构可以做得轻巧而坚固",
      "选项 C": "桁架中的杆件主要承受轴向的拉力或压力",
      "选项  D": "桁架结构中的所有杆件都必须使用金属材料",
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      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 八年级上册5-建筑机构与工程 知识记忆",
      "题目类型": "竞赛题",
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    },
    {
      "序号": 1248,
      "题干": "对于一个简易浮桥模型，其最大承载重量（含桥自重）理论上等于______。",
      "选项 A": "所有浮体体积排开的水的重力",
      "选项 B": "桥面材料的重量",
      "选项 C": "连接件的强度",
      "选项  D": "水流的速度",
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      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 八年级上册5-建筑机构与工程 创新应用",
      "题目类型": "竞赛题",
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    },
    {
      "序号": 1249,
      "题干": "悉尼歌剧院的薄壳屋顶结构，其设计灵感最可能来源于：",
      "选项 A": "汽车的轮胎",
      "选项 B": "自然界中的贝壳或果壳",
      "选项 C": "书本的纸张",
      "选项  D": "树木的年轮",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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      "选项 H": "",
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      "答案": "B",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1250,
      "题干": "在工程项目的“设计-制作-测试”循环中，测试环节发现的问题应反馈到______环节。",
      "选项 A": "只有设计",
      "选项 B": "只有制作",
      "选项 C": "设计和制作",
      "选项  D": "直接放弃项目",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1251,
      "题干": "悬索桥的锚碇需要建造得异常巨大和坚固，主要是因为其需要承受主缆传来的巨大：",
      "选项 A": "压力",
      "选项 B": "拉力",
      "选项 C": "剪切力",
      "选项  D": "扭力",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "分数": "15",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册5-建筑机构与工程 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1252,
      "题干": "考虑浮桥在波浪中的响应，为了减小晃动，以下设计思路不合理的是：",
      "选项 A": "采用多个小浮体分散连接，代替少数大浮体",
      "选项 B": "增加浮桥的固有频率，使其远离常见的波浪频率",
      "选项 C": "将浮体设计成完全刚性的，与水面硬连接",
      "选项  D": "在浮桥下部设置阻尼结构",
      "选项 E": "",
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      "答案": "C",
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      "题目类型": "竞赛题",
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    },
    {
      "序号": 1253,
      "题干": "建筑信息模型（BIM）技术与传统二维图纸相比，在建筑工程中的主要优势是：",
      "选项 A": "增加了绘图工作量",
      "选项 B": "实现了建筑全生命周期的信息集成与协同管理",
      "选项 C": "降低了设计精度",
      "选项  D": "只用于建筑外观展示",
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      "题目类型": "竞赛题",
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    },
    {
      "序号": 1254,
      "题干": "一个结构体系是“静定”还是“超静定”，会影响其：",
      "选项 A": "外观颜色",
      "选项 B": "在部分构件失效后，剩余结构的稳定性",
      "选项 C": "制造成本",
      "选项  D": "施工速度",
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      "题目类型": "竞赛题",
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    {
      "序号": 1255,
      "题干": "在“搭建一座简易人行浮桥”的实践活动中，团队协作出现分歧时，最合理的解决方式是：",
      "选项 A": "坚持己见，拒绝沟通",
      "选项 B": "由老师或组长直接指定方案，无需讨论",
      "选项 C": "基于实验数据和科学原理进行沟通，寻求最优方案",
      "选项  D": "抽签决定",
      "选项 E": "",
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      "题目类型": "竞赛题",
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    {
      "序号": 1256,
      "题干": "材料的“强度”是指材料抵抗破坏的能力，“刚度”是指材料抵抗变形的能力。在桥梁设计中：",
      "选项 A": "只需要考虑强度",
      "选项 B": "只需要考虑刚度",
      "选项 C": "需要同时考虑强度和刚度",
      "选项  D": "都不需要考虑",
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      "题目类型": "竞赛题",
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    {
      "序号": 1257,
      "题干": "中国古代建筑常采用榫卯结构连接木构件，这种连接方式在现代工程意义上接近于：",
      "选项 A": "刚性连接",
      "选项 B": "铰接连接",
      "选项 C": "焊接连接",
      "选项  D": "胶接连接",
      "选项 E": "",
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    {
      "序号": 1258,
      "题干": "未来建筑的发展趋势可能更注重：",
      "选项 A": "仅追求高度",
      "选项 B": "智能化、绿色环保与可持续发展",
      "选项 C": "完全回归原始材料",
      "选项  D": "忽视功能性",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "题目类型": "竞赛题",
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    },
    {
      "序号": 1259,
      "题干": "在资源有限的情况下，进行工程决策时，常常需要进行：",
      "选项 A": "艺术创作",
      "选项 B": "权衡与取舍",
      "选项 C": "随机选择",
      "选项  D": "完全理想化的设计",
      "选项 E": "",
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      "选项 G": "",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 八年级上册5-建筑机构与工程 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1260,
      "题干": "通过学习“建筑结构与工程”单元，我们认识到优秀的工程设计本质上是：",
      "选项 A": "对科学原理的创造性应用，以解决实际问题并满足人类需求",
      "选项 B": "不计成本的豪华建造",
      "选项 C": "个人英雄主义的体现",
      "选项  D": "对自然规律的违背",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
      "选项 H": "",
      "解析": "",
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      "答案": "A",
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    },
    {
      "序号": 1301,
      "题干": "电子显微镜相比光学显微镜的主要优势是：",
      "选项 A": "操作更简单",
      "选项 B": "价格更便宜",
      "选项 C": "分辨率更高",
      "选项  D": "便于携带",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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      "答案": "C",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 六年级上册1-微小世界 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1302,
      "题干": "在观察细胞分裂时，最可能观察到的现象是：",
      "选项 A": "细胞体积增大",
      "选项 B": "细胞核分裂",
      "选项 C": "细胞壁增厚",
      "选项  D": "叶绿体移动",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "答案": "B",
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      "题目类型": "竞赛题",
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    },
    {
      "序号": 1303,
      "题干": "下列哪种技术利用了微生物的特性？",
      "选项 A": "转基因技术",
      "选项 B": "克隆技术",
      "选项 C": "基因工程",
      "选项  D": "污水处理",
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      "分数": "15",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 六年级上册1-微小世界 创新应用"
    },
    {
      "序号": 1304,
      "题干": "显微镜下观察到的细胞器中含有遗传物质的是：",
      "选项 A": "线粒体",
      "选项 B": "叶绿体",
      "选项 C": "细胞核",
      "选项  D": "核糖体",
      "选项 E": "",
      "选项 F": "",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 六年级上册1-微小世界 知识记忆"
    },
    {
      "序号": 1305,
      "题干": "在研究微生物对环境的适应时，最合适的实验设计是：",
      "选项 A": "观察微生物的运动",
      "选项 B": "改变环境条件观察存活情况",
      "选项 C": "测量微生物的大小",
      "选项  D": "统计微生物的数量",
      "选项 E": "",
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      "分数": "15",
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      "标签": "竞赛题 六年级上册1-微小世界 实验设计",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 六年级上册1-微小世界 实验设计"
    },
    {
      "序号": 1306,
      "题干": "超微结构研究主要使用：",
      "选项 A": "放大镜",
      "选项 B": "光学显微镜",
      "选项 C": "电子显微镜",
      "选项  D": "望远镜",
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      "选项 F": "",
      "选项 G": "",
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      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "C",
      "标签": "竞赛题 六年级上册1-微小世界 科学视野",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 六年级上册1-微小世界 科学视野"
    },
    {
      "序号": 1307,
      "题干": "细胞分化现象说明：",
      "选项 A": "所有细胞功能相同",
      "选项 B": "细胞结构都很简单",
      "选项 C": "细胞具有特定功能",
      "选项  D": "细胞不能独立生存",
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      "标签": "竞赛题 六年级上册1-微小世界 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 六年级上册1-微小世界 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1308,
      "题干": "微生物在生态系统中主要扮演的角色是：",
      "选项 A": "生产者",
      "选项 B": "消费者",
      "选项 C": "分解者",
      "选项  D": "所有角色",
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      "选项 G": "",
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      "答案": "D",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 六年级上册1-微小世界 环境意识"
    },
    {
      "序号": 1309,
      "题干": "在研究微生物的实验中，设置对照组的目的是：",
      "选项 A": "增加实验样品",
      "选项 B": "减少实验误差",
      "选项 C": "验证实验效果",
      "选项  D": "节省实验时间",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 六年级上册1-微小世界 科学方法"
    },
    {
      "序号": 1310,
      "题干": "细胞膜的流动镶嵌模型说明了：",
      "选项 A": "细胞膜的静态结构",
      "选项 B": "细胞膜的动态特性",
      "选项 C": "细胞膜的化学成分",
      "选项  D": "细胞膜的颜色特征",
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    },
    {
      "序号": 1311,
      "题干": "微生物燃料电池利用的原理是：",
      "选项 A": "微生物的光合作用",
      "选项 B": "微生物的呼吸作用",
      "选项 C": "微生物的运动能力",
      "选项  D": "微生物的繁殖能力",
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    },
    {
      "序号": 1312,
      "题干": "在观察细胞结构时，免疫荧光技术主要用于：",
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      "选项 A": "VLBI测量",
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      "题干": "核聚变与核裂变的最大区别在于：",
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      "题干": "能量转换效率的理论上限由什么决定？",
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      "题干": "人类对能量的利用史表明：",
      "选项 A": "能源形式不断丰富",
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      "选项 C": "环境影响日益重视",
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      "题干": "声音在不同介质中传播速度不同的根本原因是什么？",
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      "选项 A": "超声波用于医疗检查",
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      "选项 C": "超声波用于清洗",
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      "题干": "为什么音乐厅的墙壁通常设计成不规则形状？",
      "选项 A": "减少回声干扰",
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      "选项 C": "节省建筑材料",
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      "题干": "在研究声音传播的实验中发现，棉线比空气传声效果好，这说明了什么？",
      "选项 A": "固体传声效果比气体好",
      "选项 B": "棉线能产生声音",
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      "题干": "设计一个能演奏简单旋律的自制乐器，最重要的是考虑什么？",
      "选项 A": "音高的准确性",
      "选项 B": "外观的美观性",
      "选项 C": "制作的简便性",
      "选项  D": "材料的昂贵程度",
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      "题干": "声音的三要素是什么？",
      "选项 A": "音调、响度、音色",
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      "题干": "为什么用手指按住吉他弦的不同位置能改变音高？",
      "选项 A": "改变了弦的振动长度",
      "选项 B": "改变了弦的粗细",
      "选项 C": "改变了弦的材质",
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    {
      "序号": 1549,
      "题干": "在制作水瓶琴时，发现音准不准确，可能的原因是什么？",
      "选项 A": "水位测量不精确",
      "选项 B": "瓶子形状不一致",
      "选项 C": "敲击力度不均匀",
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    {
      "序号": 1550,
      "题干": "声音的响度与什么因素直接相关？",
      "选项 A": "振动幅度",
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      "选项 C": "振动时间",
      "选项  D": "振动方向",
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    },
    {
      "序号": 1551,
      "题干": "设计一个实验证明声音的传播需要介质，最佳方案是什么？",
      "选项 A": "在真空罩中放闹钟",
      "选项 B": "在水中敲击物体",
      "选项 C": "在固体中传播声音",
      "选项  D": "测量不同介质中声音速度",
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    },
    {
      "序号": 1552,
      "题干": "为什么有些人的声音我们觉得很悦耳，有些人的声音却很刺耳？",
      "选项 A": "音色不同",
      "选项 B": "响度不同",
      "选项 C": "音调不同",
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    {
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      "题干": "制作弦乐器时，想要扩大音量，可以采取什么措施？",
      "选项 A": "增加共鸣箱",
      "选项 B": "使用更细的弦",
      "选项 C": "缩短弦的长度",
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    {
      "序号": 1554,
      "题干": "人能通过双耳效应判断声源位置，利用了声音的什么特性？",
      "选项 A": "到达两耳的时间差",
      "选项 B": "声音的响度差",
      "选项 C": "声音的音调差",
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    },
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      "题干": "在改进自制乐器的过程中，最重要的科学态度是什么？",
      "选项 A": "坚持不懈的探索精神",
      "选项 B": "追求美观的外形设计",
      "选项 C": "使用昂贵的材料",
      "选项  D": "模仿他人的设计",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 四年级上册1-声音 科学态度"
    },
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      "题干": "声音的数字存储和传输利用了声音的什么特性？",
      "选项 A": "声音可以转化为电信号",
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      "题干": "设计一个能演示声音不同特性的综合实验装置，需要考虑什么？",
      "选项 A": "声音的产生方式",
      "选项 B": "声音的传播介质",
      "选项 C": "声音的接收方法",
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    },
    {
      "序号": 1558,
      "题干": "在研究弦乐器发声原理时，发现影响音调的因素包括什么？",
      "选项 A": "弦的长度",
      "选项 B": "弦的粗细",
      "选项 C": "弦的松紧",
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      "题干": "在制作小乐器的过程中，最能体现工程思维的是哪个环节？",
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      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 四年级上册3-运动和力 探究思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 四年级上册3-运动和力 探究思维"
    },
    {
      "序号": 1670,
      "题干": "设计节能小车比赛时，最重要的评价标准是什么？",
      "选项 A": "能量利用效率",
      "选项 B": "外观设计",
      "选项 C": "制作成本",
      "选项  D": "行驶速度",
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      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 四年级上册3-运动和力 创新设计",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 四年级上册3-运动和力 创新设计"
    },
    {
      "序号": 1671,
      "题干": "为什么有些小车要安装导向轮？",
      "选项 A": "保持直线行驶",
      "选项 B": "增加速度",
      "选项 C": "减小重量",
      "选项  D": "降低成本",
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      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 四年级上册3-运动和力 工程设计",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 四年级上册3-运动和力 工程设计"
    },
    {
      "序号": 1672,
      "题干": "使用传感器测量小车速度的优点是什么？",
      "选项 A": "数据更精确",
      "选项 B": "操作更简单",
      "选项 C": "成本更低",
      "选项  D": "外观更好",
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      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 四年级上册3-运动和力 科学方法",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 四年级上册3-运动和力 科学方法"
    },
    {
      "序号": 1673,
      "题干": "为什么赛车要使用宽大的轮胎？",
      "选项 A": "增大抓地力",
      "选项 B": "减小阻力",
      "选项 C": "增加美观",
      "选项  D": "提高车速",
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      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 四年级上册3-运动和力 生活关联",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 四年级上册3-运动和力 生活关联"
    },
    {
      "序号": 1674,
      "题干": "在设计小车传动系统时，需要考虑什么？",
      "选项 A": "能量传递效率",
      "选项 B": "结构稳定性",
      "选项 C": "制作难度",
      "选项  D": "综合因素",
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      "解析": "",
      "分数": "15",
      "答案": "D",
      "标签": "竞赛题 四年级上册3-运动和力 工程设计",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 四年级上册3-运动和力 工程设计"
    },
    {
      "序号": 1675,
      "题干": "为什么说摩擦既有益处又有害处？",
      "选项 A": "有利行走，不利机械",
      "选项 B": "完全有害",
      "选项 C": "完全有利",
      "选项  D": "没有影响",
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      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 四年级上册3-运动和力 辩证思维",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 四年级上册3-运动和力 辩证思维"
    },
    {
      "序号": 1676,
      "题干": "优化小车设计时，如何平衡各种因素？",
      "选项 A": "根据目标权衡取舍",
      "选项 B": "只关注一个方面",
      "选项 C": "随意选择",
      "选项  D": "模仿他人",
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      "选项 H": "",
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      "分数": "15",
      "答案": "A",
      "标签": "竞赛题 四年级上册3-运动和力 创新设计",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 四年级上册3-运动和力 创新设计"
    },
    {
      "序号": 1677,
      "题干": "研究小车运动规律对实际生活有什么意义？",
      "选项 A": "指导交通工具设计",
      "选项 B": "提高运动效率",
      "选项 C": "减少能量消耗",
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      "标签": "竞赛题 四年级上册3-运动和力 生活关联",
      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 四年级上册3-运动和力 生活关联"
    },
    {
      "序号": 1678,
      "题干": "为什么工程设计需要多次修改完善？",
      "选项 A": "逐步接近最优方案",
      "选项 B": "浪费时间",
      "选项 C": "没有原因",
      "选项  D": "个人喜好",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 四年级上册3-运动和力 科学态度"
    },
    {
      "序号": 1679,
      "题干": "小车运动过程中，如何减小能量损失？",
      "选项 A": "减小摩擦力",
      "选项 B": "优化结构",
      "选项 C": "合理设计",
      "选项  D": "综合措施",
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      "分数": "15",
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      "题目类型": "竞赛题",
      "题目标签": "竞赛题 四年级上册3-运动和力 探究思维"
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    {
      "序号": 1680,
      "题干": "在小组合作设计小车时，最重要的品质是什么？",
      "选项 A": "团队协作精神",
      "选项 B": "个人能力",
      "选项 C": "制作速度",
      "选项  D": "材料昂贵",
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      "分数": "15",
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